优秀教师的教育理念
1、第一，过硬的专业知识。也就是说你教什么，你就必须熟悉这方面的知识，甚至很多这方面的延伸知识，这样上课的课堂才会丰满，有趣，妙趣横生，学生喜欢。
2、确定教学目标的能力。
3、容易找到。交流不一定非得面对面,关系越深入,就越有可能通过电话或者邮件处理疑难问题。
4、第三，也是很重要的一点就是一名合格的教师应该具备高尚的师德师风，教师的一言一行直接影响着学生们，一个有良好的师德的教师能深切的爱学生，走进学生的心灵，能春风化雨，润物无声，是孩子们的心灵导师和指路明灯！
5、综上，一个好老师应该具备丰富的学科知识，灵活的教学方法，实用的教学技能与良好的师德与职业道德。
6、以上三点是基础，有了这些老师的专业知识与技能能力就会促使老师自我成长。
7、教师的教学能力，我个人认为必须具备如下的能力：
8、第四，吃苦耐得住寂寞，前三年必须要再备课上下功夫
9、一是教学的知识。教学的知识好比是一个房子的外壳，只是具备了学生“居住”的最低要求。
10、备教案确立清晰的教学目标，提炼一节课内容重点，琢磨讲解方式，有没有更好的、更容易理解的方法，活动、游戏和影像，目的就是调动他们的学习积极性。
11、已经取得过成功,在你专注的领域有很多经验。
12、二，教师要有演说能力，能说会道，征服所有学生，让学生爱上你的课堂，那就是一个优秀教师！
13、目前教育系统各级各类评优评先以所谓的考试成绩为首要条件，催生着大批野蛮教师，恶毒教师，以高压惩罚为手段的教师，是对优秀教师的彻底亵渎和背叛。
14、一，教学知识和功底，这是必要的能力。
15、具有对课堂教学的监控、调节能力，不必使用特定教材，而按社会发展需要培养和教育学生的能力，课堂容量适当，进程结构清楚，时间安排合理，应变能力强
16、二、具有良好的口才表达能力。教师在传授科教书内容时，能把枯燥无味的理论知识，通过自己灵活幽默的口才，传送给每一位学生，引起他们的求欲和兴趣，这样的表达能力一定能让使每一位学生在课余之后记忆犹新。
17、十，教师要具备警察思辨能力，断案准确无误，确保事件公平公正。
18、教师的教学能力，简单的来说就是想尽办法把知识传授给学生。
19、三是教师的职业道德与师德。教师的职业道德与师德好比是一个家里的“管家”。如果一个家没有人去管，这个家就会乱套，再好的家住着也不舒服。而教师的师德与职业道德就是如此，一个老师，即使具备了丰富的教学知识与方法技能，但其师德缺失，职业道德低下，这个老师也不是一个好老师！
20、善于倾听。若你遇见的是一位更喜欢谈论自己而不是你的观点的导师,请再三考虑。
21、教师传授知识给学生，那备课、讲解、管理、组织等等，都是教师的职责所在。
22、五，教会学生避免躺坑的能力，只要懂得避坑，学生到社会就成长的比不懂避坑的快。
23、(3)具备组织管理能力,表现在善于组织和管理班集体,对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；
24、二，不断丰富自己的知识结构，培养的学生人格，世界观，人生观会更健全。
25、具有良好的观察、思维、记忆、想象、审美及口语表达、体语表现能力，板书板画合理、字体规范。
26、具有较强的实践操作能力，搜集和整理信息的能力，现代化教学手段应用适时、适度，且操作规范熟练
27、关心你的生活和你的发展。这种关系可能产生于熟悉的关系,比如亲情、友谊、职业关系,或者就是单纯乐于帮助别人成功的人。
28、一、具有优秀的教学能力。教师是传授知识给学生的具体职业，所以，教师在日常的教学时，要有能力制定合理有效的教学计划，根据教课书认真编写每一单元的备课教学方案，有条不紊的对学生进行传授科教知识，使学生逐渐的掌握理论知识。
29、我认为一个好教师应该具备以下几种能力：
30、二是教学的方法与技能。教学的技能好比是一个房子里的家具，可以让学生“居住”的舒服点。
优秀教师的教育理念
31、九，教师具备医术，孩子生病，可以急救。
32、一，教师具有专业技术，而且还不断更新自己知识结构，适应新形势变化，掌握一定技术特殊能力教师，这样学生才喜欢。
33、教科书基本上是按单元或章节编排的，各单元或章节都是对整个学段教学目标的细化。教师在依据课程标准确定单元或章节教学目标时，要吃透“三维目标”的要求，了解课程资源的内在联系，全面、整体地把握知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的内在联系。教师还要确定每一节课的教学目标。要注意的是，教学目标要适当合理，不能太高、也不能太低。
34、第三，扎实的学识功底，这是让优秀的孩子仰慕你的基础
35、对专业知识的学习要保持孩子一样的好奇心，储备足够的知识。比如教小学的要有教高中的水平，教初中的要有教大学的水平。要关注国家颁布的新课标，了解教学目标的变化，做到与时俱进。
36、教科书是教师进行教学的基本材料，也是学生学习活动的知识载体。确定合适的教学材料，并加以仔细分析，合理组织，是教学的基础，也是教学成败的关键。在新的基础教育改革的理念下，教师在教学中具有选择课程资源，开发课程资源和使用课程资源的权利和义务。教师不能把教科书作为唯一的课程资源“照本宣科”。
37、学习能力——大部分老师不具备，因为平时的教学工作已经让他们忙的没有时间静下心学习，这是学生在学生阶段最重要的事，但很可惜很多人意识到；
38、二、备课能力
39、好老师的七个特质
40、教师，承担教育教学任务，应具备哪些能力呢？
41、第七，最好有个非专业领域的特长，比如唱歌，跳舞，篮球
42、教师教学能力有哪些？
43、三，教师要有侦探能力，识别各种违纪学生的小伎俩。
44、第二，要有先进的教育理念和科学的教育教学方法。每一个孩子都如同一片不可重复的叶子，针对不同年龄阶段，不同性格类特征，不同家庭环境，不同教育目标的孩子搞一刀切流水线的教育肯定是不行的，一定要讲究以科学的教育方法因材施教，因人施教；
45、四，社会见识，事实证明，很多从商再回去教书的老师带出来的学生见识更广，更能在社会工作中取得成功。闭门造车的老师，培养出来的学生到了社会，就会处处碰壁走弯路。
46、一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力。
47、八，教师要具备科研能力，能写文章，能撰写论著，写作是老师另一个生命线
48、四，教师要有大爱，有了爱，世界变得多么美好，学生需要老师的爱，他们才茁壮成长。
49、解题能力——部分专业必须具备，事实是部分专业也只有部分老师具备，这直接关系学生的当下成绩，很多培训机构干的就是这事，不过对于学生的成长也不是做重要的。
50、第五，有爱心，这是走进学生内心最好的方法
51、第二，懂得多种教育方法。虽然说不能太注重经验主义，但是很多教学方法还是根据不断尝试得来的，是书本上学不来的，所以要注意总结方法，努力寻找到适合自己学生的教学方法。让学生喜欢自己的课。一个优秀老师的课，一定是受学生欢迎的。
52、第二，人格魅力，这是让学生佩服并喜欢你最佳的渠道
53、(1)必须具备组织教育和教学的能力,表现在善于制定教学计划,编写教案,组织教学,与家庭、社会配合等方面；
54、责任心。
55、应试能力——很少有老师具备，因为真正的学霸基本不当老师；
56、一、学习能力
57、那优秀老师应该具备哪些条件呢，可能就仁者见仁、智者见智了，或者不同角色的人对此都有不同的观点。家长可能认为能给孩子传授知识，教孩子做人的就是好老师；学生可能认为讲课生动有趣，作业布置适当的老师就是好老师；老师本人可能认为传授学生知识，让每个学生都有成长的自己就算是好老师。这些观点都无可厚非，因为都是跟自己的角色密不可分，即使站在旁观者的角度，教授学生知识、教育学生做人、关注学生身心健康也是一个优秀老师不可或缺的条件。
58、三，认识每个学生是怎样的人，这个太难了，但尽量去认识孩子们吧，只有认识他们，才能因材施教。
59、三、教师还应该具备良好的沟通，及应对能力。当学生在学习上产生了负面情绪，甚至是不好的举动时，教师应具备包容的心态，采取有效的应对处理方法，及时与学生、家长进行沟通，用教师独具的人格魅力，晓之以理，动之以情的方法去打动学生及家长，唤醒他们认可教师的教育方法，并且，帮助学生重新竖起对学习的信心。
60、其实想要做一个优秀的老师，需要做的很多，首先，你要做一个努力学习的老师，才可能成为优秀的老师。优秀的老师一般具备以下素质：
优秀教师的教育理念
61、(4)具备自我调控能力,对于出现的新情况,教师能及时分析调整,使工作达到最优化的程度.
62、第三，高尚的师德。品德高尚的人总令人尊敬。一个优秀的老师说不会干伤天害理的事。他们处处为学生着想，绝不会干出伤害学生的事情。
63、五，教师具备管控能力，没有良好管控能力，课堂会变成一盘散沙，学生像猴子山上王，没有了规矩就不能成方圆！
64、自理能力——一个生活不太会自理、不懂得照顾自己的老师基本不懂得生活的不易，很容易成为生活的俘虏，更无法影响学生。
65、七，教师具备操作课堂的能手，会备课，备学生，写教案，批改作业等。
66、六，教师要具备服务意思，要辅导好每一个学生，让学生从老师辅导中来提高学生成绩。
67、现在的孩子早早地就具备了一种新的身份，不单纯只是是家长的宝贝，也是学校的花朵-学生。学习阶段包括幼儿园小班、中班、大班，小学一年级到六年级，初中七年级到九年级，高中一年级到三年级，大学又有四年，研究生三年，如果读博士的话，又有三年；所以人生最年轻，塑造价值观、世界观的关键阶段都是学生阶段进行的，都有老师这个角色的参与，所以说老师对于一个人的成长是非常重要的，优秀老师更是所有人的一致需求。
68、(2)具备语言表达能力,教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性,并善于结合姿态、表情、手势,使语言更具表现力；
69、第一，幽默感，这是拉进与学生距离最好的方式
70、最后，教师具备多种能力，教师道德能力必须具备，这些能力一定会带来美好未来，毕竟未来花朵就交到老师手中，没有这些能力，未来花朵能绽放光芒吗？
71、第六，有师德，别做昧良心的事，这样既讨学生厌也招家长烦
72、二，思想。教师无论是大学教师还是中小学教师还是幼儿教师，都必须系统钻研中外教育理论，都必须善于从实际出发，有思想，有思维，有主见，有创新，有大教育观。盯着考试成绩而孜孜以求于书本、课堂、教案、试卷、教法等等，永远只是一个方向错误的力工。
73、第一，要完成“师者，传道授业解惑”的使命，强大的知识储备是最根本的了，原来有一句话说要给孩子一滴水，老师就要有一桶水，其实说的就是教师要学识渊博，尤其在自己的专业领域更要精，更要深；
74、一，爱心。教师是世界上除母亲以外陪伴孩子最多的人。教师面对的学生主要是未成年群体，这是教师和医生、牧师、作家等最大的不同，所以教师必须最程度的继承母爱的基因，播撒母爱的光辉，把爱确立为一切品质的核心，确立为师德的灵魂。
75、只需要两条———
76、开发利用教育资源的能力。
77、作为教师最基本的就是要有分析教材的能力，根据教材备教学目标，备教案，备学生。因材施教，不同的学生制定不同的教学目标，课堂任务。此外，良好的沟通能力也是必不可少的。和学生，和家长，和同事怎么聊，如何聊都是一门不可缺少的技巧
