国学经典诵读ppt
1、望子成龙，望女成凤，是当今每个家长对于自己孩子的期望，成为同辈孩子中的佼佼者，优先一步于同龄孩子，那将步步优先。
2、国学经典诵读篇目非常丰富多样，以下是其中一些常见的篇目：
3、同时，在社会上要忠于朋友忠于职守忠于国家，回家后要孝顺父母爱护子女。让我们的孩子知道这些道理应该是事关重大。
4、第三，国学经典诵读也是一种素质教育，能够让孩子的心智得到开发，使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升。
5、愿你看到落日下的美景，想到的是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是“哎呀，妈呀，太美了”。
6、读经的好处，总的来说，可以在以下方面让孩子得到长足的提高。
7、对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础，这些科目的学习成绩也随之提升2－4倍；此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。
8、《庄子》：是庄子的著作，探讨了人的自然本性和如何达到心灵自由的境界。
9、语文能力增强——背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量将达到5000字左右。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
10、书法是中国传统文化的重要组成部分，也是国学教育中的重要课程之一。通过书法练习，可以让学生更好地了解中国书法的历史和发展，培养学生的审美能力和艺术修养。
11、第四、感恩报、孝顺父母
12、大量的诵读经典和诗词不仅能培养坚实的文学功底，更能擦亮孩子发现美的眼睛，欣赏高级美，为成为一个富有生活情趣和美学修养的人奠定基础。
13、长期学习诗词曲赋和优秀古典散文的孩子在诗词储备量、文言文阅读能力及写作能力上都远超普通学生，语文成绩也更为优秀。
14、随着教育部对中小学生课本的改革，诗词和文言文比例大幅度的增加，人们渐渐认识到国学的重要性。
15、国学所包含的诗词歌赋和各种经典凝结了各个朝代文人们的智慧和心血。
16、我们的祖国有五千年的历史，是现今文化流传最久远的文化，这是其他文化所不能比拟的，国家的伟大，发自内心的自豪。
17、这也是整个社会目前已经出现并迫切需要解决的中华传统文化教育的断层问题。
18、第一、锻炼阅读写作能力，提高语文成绩
19、专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。
20、国学，作为中华民族博大精深的文化精髓，囊括了古代先哲们为人处世的智慧和典范，培养良好习性，懂得洒扫应对进退之礼、孝亲尊师之道，知善恶、辨美丑。
21、加强深度思想，重振人文建设——当代社会，流行读物泛滥，信息过剩。生活在这样的环境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚至会产生无法摆脱困惑和焦虑，有的人会对活着的意义和价值产生疑问，从而厌倦生命、质疑社会。经过经典的熏修，可让孩子从小树立“修身齐家治国平天下”；“立功、立言、立德”等人生志向，从而懂得担当责任，懂得如何更好的实现人生的幸福和成功。
22、对于父母而言，孩子的成长轨迹显得尤为重要，而学习国学则能更加让孩子懂得人生的前人的智慧结晶，也能明白一些人生的道德，以后的成长也能少走一些弯路。
23、教育的根本就是要让受教育者知道做人的基本道理。
24、《周易》：是古代六艺之一，阐述了一种通过卦象来预测和理解自然和人事的方法。
25、经典诵读讲的主要是指国学经典的朗读诵读。主要是指古诗词，诗歌诗经。较有名气的三字经，弟子规，百家姓，论语学，中庸等名作名篇，古老的文化代代相传。
26、读国学经典对孩子的好处：
27、九，鼓励法，分块朗读记忆，完成奖励红旗，整体奖励为好。学生为做到老师满意很起劲。
28、道德教育是国学教育中最重要的课程之一，它包括了中国传统道德观念、道德规范、道德修养等方面的内容。通过道德教育，可以让学生更好地了解中国传统道德文化的精髓，培养学生的道德观念和品德修养。
29、《大学》：是《礼记》中的一篇，主要阐述了修身齐家治国平天下的理念。
30、对“文言文”有了天然的亲近感——有的家长认为经典以“文言文”为主，担心孩子不理解，其实，在孩子记忆力最好的时候，关键的关键是把这些经典先背诵下来，并不一定让孩子去理解，以后，经过复习及日常的应用，则“书读百遍，其义自现”，孩子会自然而然地具有了阅读文言文的能力。读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍，从而为考大学、做学问、干事业奠定良好的基础。
国学经典诵读ppt
31、国学特色的课程主要有汉语言文学专业，古代文学，现代文学和当代文学，国学的理论和技巧以及国学的起源和发展，有国学的古代与现代文学的对比，现代文学和当代文学的对比等等，这就是国学特色课程有哪些的介绍。
32、古诗词是中国传统文化的重要组成部分，也是国学教育中的重要课程之一。通过古诗词鉴赏，可以让学生更好地了解中国古代文学的魅力，培养学生的文学素养和语言表达能力。
33、第二、夯实文学基础，增加美学素养
34、礼仪文化教育
35、国学经典的教学方法
36、愿你看到长城，想到的不是“长城真他妈长啊”，而是“雄关、固若金汤”这些词。
37、学习国学是一个慢慢耕耘的过程，功夫到了，时间会给我们一个满意的答案。
38、以上只是一部分国学经典诵读篇目，还有许多其他重要的著作和文献也值得深入学习与诵读。
39、礼仪文化是中国传统文化的重要组成部分，也是国学教育中的重要课程之一。通过礼仪文化教育，可以让学生更好地了解中国传统礼仪的历史和发展，培养学生的社交能力和文化素养。
40、生而为人子，养儿长大成人，二十余载的辛苦岂是三言两语就能说的清的，父母的爱总是默默无言的，父母是平凡的，但父母却又是伟大的。仁义礼智信将教会我们平凡又伟大。
41、道德教育
42、取得文化治疗的效果——通过诵读经典，患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注，相关医院已开始进行这方面的研究了。
43、现今社会，早已不是单单重视文化程度和能力的社会了，道德更受大家重视，我们成人更需做好榜样。
44、内涵丰富：国学是国家的文化与艺术特征，具有极强的生命力和持续影响力。
45、《论语》：是孔子及其弟子的言行录，包含了伦理道德的教导和思想观点。
46、读国学经典的好处：
47、发展性高：如儒家自孔子之后，不断出现了朱熹王阳明等人的丰富和发展，以在宋朝有“半部论语治天下”的重视，使其影响力及发展显示出强大生命力。
48、延伸性大：如我国各个少数民族的诊断、医学作品几乎都有中医阴阳理论的表现和应用，各个民族之间的文化也有互相同化的特征。
49、阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
50、每个家庭成员都能够养成在家自觉孝顺父母，真诚关怀子女，在外努力工作，成为社会需要的人才。
51、《孟子》：记录了孟子的言行，阐述了他的政治思想和人性观点。
52、这个“教”字，是由“孝”和“文”字组成，说明了中国的教育就是从“孝”文化入手，让下一代知道怎样去感恩报和孝顺父母。
53、五，卡片记忆法，用于内容难读处，卡片可写每句开头字，让学生联想记忆。
54、记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
55、促进亲子关系，亲子相长——许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母（包括爷爷奶奶）和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。
56、让孩子学点东西，总希望有很实际的用处，巴不得第二天就能看到效果。其实孩子就像是一朵花，在他刚刚冒出嫩芽的时候，给他浇灌最好的养料，给他足够的时间去汲取营养，慢慢成长，等到他开花的时候，一定是芳香怡人的。
57、《论衡》：是古代中国的百家争鸣文集，包括了伦理、社会、政治等多个方面的讨论与辩论。
58、国学教育是中国传统文化的重要组成部分，它涵盖了许多方面的内容，包括经典文化、礼仪文化、道德文化等，国学特色课程有：
59、七，实物片展示，加深学生理解记忆。例如，《三字经》中提到“八音”是匏土革，木石金,其实是这一系列物品作成乐器发出的声音。为使学生明白就准备了葫芦丝，埙，鼓，快板，石磬(片)，小号。
60、第七、国家的伟大，父母的伟大
国学经典诵读ppt
61、我们不反对国外先进的文化理念，但应该提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。
62、四，角色调换法，让学生来教老师读。这样可以检验学生的注意力，锻炼他们的胆量。
63、《诗经》：也被称为《诗三百》或《毕公大》。它总结了早期中国诗歌的特点和文化背景。
64、经典诵读
65、一个人的力量是渺小的，但一个人的能量却是无限的。
66、第二，国学经典诵读能够陶冶孩子的品德和情操，在朗诵当中还能够提升自己的普通话水平，培养自己的爱国热情。让孩子的性情得到开朗，培养他们的自信。
67、书法练习
68、一，一般的朗读法，集体读，分组读，男生读，女生读。老师可在课堂上灵活用。
69、《中庸》：也是《礼记》中的一篇，强调了人的中正之道和达到“天人合一”的境地。
70、经典诵读是国学教育中最基础的课程之一，它包括了《论语》、《大学》、《中庸》、《诗经》、《周易》等经典著作。通过诵读这些经典，可以让学生更好地理解中国传统文化的精髓，培养学生的语言表达能力和思维能力。
71、六，游戏巩固法，游戏失败的同学朗读，可让学生一起读。比如《三字经》中历史部分，可制作一些帽子，写上历史人物名字朝代，会背的同学先发，然后表演历史剧。
72、《尚书》：收集了古代帝王的命令和政治言论，以及历史事件的记载。
73、国学特色包括：
74、古诗词鉴赏
75、才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。
76、二，拍手朗读，借助动作帮助记忆。拍手还可以控制节奏，多经典重在读出韵味，明白句子间该有的停顿。这种方式很实用。
77、传统文化讲的是成就自己，教育的目的就在于“修身齐家治国平天下”，要求的是从自己做起，从眼下细小的事情做起，着手于把自己的事业做的最好最佳。
78、人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。
79、易经，论语，资治通鉴，聊斋志异，红楼梦，三国演义，朝花夕拾，天龙八部，鹿鼎记，唐诗三百首，上下五千年，史记，弟子规，宋词三百首。
80、第五、素质的重要性，自我的成长
81、三，擦字记忆法，老师板书随着学生朗读逐渐擦去内容。这样对单个的字记忆很有效。深深刻在脑海里。
82、八，故事演练法，内容加一些故事并让学生表演。例如，《弟子规》中的故事“孝感动天”，“孔融让梨”。可增强理解和记忆。
83、第一，国学经典诵读能够传承我们中华名族的优秀文化，能够让学生感受到源远流长的名族精神，特别是那些经典的篇目能够让孩子的智慧得以提升;
84、第三、知理明善，明辨是非
85、第六、父母的期望
86、方法的关键是老师同学间的配合和互动，让气氛活跃，参与积极性高~
