鼓励教育的名人名言
1、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。
2、满口仁义道德，一肚子男盗女娼。
3、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
4、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生
5、Inthefinalanalysisitisnotwhatyoudoforyourchildrenbutwhatyouhavetaughtthemtodoforthemselvesthatwillmakethemsuccessfulhumanbeings”—AnnLanders
6、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
7、尽信《书》，则不如无《书》。
8、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
9、教育的目的应是把人心转化为活的泉水，而不是贮水池。–约翰·梅森(神学家
10、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。???——加里宁
11、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
12、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。
13、大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
14、知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。——加里宁
15、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
16、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
17、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
18、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
19、老老实实做人，认认真真教书。
20、同学同研，相与立论，观所著说，可诚向正道。——《续藏书》
21、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！不怕待遇低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕走得早！
22、把一切知识教给一切人。
23、送给立志成才的人一句格言，淡泊明志。
24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
25、教师要融于师生的相互理解中。
26、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
27、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
28、宋司马光《河间献王赞》：“周室衰，道德坏……重以暴秦害圣典，疾格言，燔诗书，屠术士。”
29、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
30、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
鼓励教育的名人名言
31、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
32、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
33、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
34、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
35、纳百川，容学问，立德行，善人品。
36、教育鞭策的话叫“格言”，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。
37、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
38、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。
39、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
40、兴趣就是最好的老师。
41、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
42、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
43、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。
44、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
45、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
46、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。
47、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
48、同学二三子，勉修德业，为世名人。——《北齐书·魏收传》
49、德国是一个崇尚文化艺术重视美育的国度，在人群中很难找到不了解音乐不懂乐器的人。这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一。
50、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
51、要做人民的先生先做人民的学生。
52、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
53、教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。——加里宁
54、卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
55、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。
56、爱就是教育，没有爱便没有教育。
57、TheaimofeducationshouldbetoconvertthemindintolivingfountainandnotareservoirJohnMMasonTheologian
58、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
59、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
60、对自己真实，才不会对别人欺诈。
鼓励教育的名人名言
61、凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
62、行成于思，这是学业事业有成的格言。
63、俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
64、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
65、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
66、)知识就是力量。——培根
67、非学无以立身，非教无以立国。
68、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
69、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
70、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
71、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。──奥斯本
72、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
73、君子喻于义，小人喻于利。
74、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
75、培养人，就是培养他对前途的希望。
76、口腹之欲的专横，从来没有被描写过，因为每个人都得生存，所以连文学批语都把它放过了。但为了吃喝而断送掉的人你真想象不到有多少。——法国作家巴尔扎克
77、**道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。
78、学高为师，身正为范。
79、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。
80、学者有自立之志，当拔出流俗，不可得之枢要。——《国朝汉学师承记·阎若璩》
81、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
82、常求有利别人，不求有利自己。
83、教师的人格是教育的基石。
84、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
85、如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
86、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
87、生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰
88、⼀切都是任其⾃然。万物并育⽽不相害。⼉孙⾃有⼉孙福，不要替⼉⼥闲操⼼。如果需要教给⼉⼥的，那就是教给他们⼀定要有感恩的⼼。感恩不是落实到⼝头上，⽽是体现在⼤⼈的待⼈接物与⼀⾔⼀⾏中，是⽿濡⽬染，常年熏修出来的。“凡事要学会感恩，懂得感恩。⼀个真正明⽩感恩的⼈，他会很幸福，他会知道世界上的幸福如此简单----就像花⼉为了感恩⽽吐露芬芳；⼩鸟为了感恩⽽翱翔蓝天；鱼⼉为了感恩⽽涌流河⾥；⼤树为了感恩⽽留下年轮……”教育的最⾼境界就是顺其⾃然，懂得如何感恩⽣活，珍惜⽣活以及⽣命中的⼀切。⽆论是遇到什么样的挫折，风⾬，也⽆怨⽆悔，风⾬⽆阻，积极向上，豁达乐观……
89、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
90、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
鼓励教育的名人名言
91、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
92、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
93、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
94、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
95、)要做人民先生先做人民学生。
96、)师者，人之模范。——杨雄
97、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
98、人的生命恰似一部，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名
99、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
100、没有疑问就等于没有学问。
101、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
102、)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
103、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
104、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
105、你好，教育中同学很重要的名言有很多，以下是一些例子：
106、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
107、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可。
108、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
109、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
110、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！
111、“格言”造句：
112、Fewthingscanhelpanindividualmorethantoplaceresponsibilityonhimandtolethimknowthatyoutrusthim—BookerTWashingtonEducator
113、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
114、过去属于死神，未来属于你自己。
115、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
116、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
117、俭以养廉是古代的一句格言，看来，今天仍有现实意义。
118、教育的最⾼境界，就是⼈法地，地法天，天法道，道法⾃然，⾃然⽽然。教育就像植树⼀样，树苗⼩的时候，注意呵护，打好根基，注意施肥和浇⽔，⼀旦树⽊扎根，并且长出绿叶，则在天旱的时候浇点⽔，天太冷的时候包裹⼀下树⼲，有病⾍害的时候喷洒⼀些药物，其他的时候就任其⽣长。⾄于长⼤成什么样⼦，那么他是杨树，就会长得⾼⼤直⽴，他是杨柳，就会依依，垂条万千。他是松柏，就会挺⽴寒冬，他是果树，就会结出累累硕果。他是梧桐，就会枝叶繁茂，他是冬青，就会常年绿绿，等等。
119、《三国志·魏志·崔琰传》：“盖闻盘于游田，《书》之所戒，鲁隐观鱼。《春秋》讥之。此周孔之格言，二经之明义。”
120、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
鼓励教育的名人名言
121、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
122、我收集了不少格言警句，都写在日记本上。
123、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
124、朱自清《论标语口号》：“格言偏重个人的修养，名言的作用似乎更广泛些。”
125、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
126、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
127、南朝·梁沈约《奏弹王源》：“且非我族类，往哲格言，薰不莸杂，闻之前典。”
128、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
129、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
130、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。
131、当父母为孩子做太多时，孩子就不会为自己做太多。–阿尔伯特‧哈伯德(作家
132、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
133、著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
134、独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《狱中上谷公孙阏等传论》
135、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
136、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
137、青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。——古罗马哲学家辛尼加
138、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。
139、)行是知之始，知是行之成。——陶行知
140、先学会做人，再学会知识。
141、不尊重学生，就是不尊重自己。
142、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
143、著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
144、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。
145、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
146、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
147、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
148、给学生一个世界，给老师一片天空。
149、独学而无友，则孤陋而寡闻。——《狱中上谷公孙阏等传论》
150、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
鼓励教育的名人名言
151、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。
152、)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
