教育责任心的名言
1、一个合格军人的五种境界：知识，智慧，责任，意志，道义。现在大部分都在知识这一层面上!军事战略专家戴旭
2、人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我亦能负，如此，才能磨炼自己。美国第16任总统林肯
3、三人行，必有我师
4、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
5、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
6、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
7、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
8、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
9、教育不仅仅局限于学校教育，在生活的方方面面都有可能发生。
10、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
11、用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。
12、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
13、问学必有师，讲习必有友。
14、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
15、对于老师經典的名人名言
16、经历是最蛮横的老师。可是你得吸取教训，你真的吸取教训了吗？
17、老师是人类的生命工程师。——斯大林
18、圣贤诸行无常师。
19、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
20、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
21、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
22、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
23、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
24、我一天的爱心希望能带给你一生的幸福。
25、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
26、坚持、包容。
27、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。
28、惟必有见识，方可出任教育。
29、只有这样，学生才能在未来成为有价值的人。
30、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
教育责任心的名言
31、喜欢孩子，善待孩子。
32、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
33、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
34、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
35、既知教之所由兴、又知教之所由废，然后可以为人师也。
36、用心做好细节，以诚赢得信赖。
37、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
38、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
39、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
40、科学上的许多重大突破，都是一点点细微的成绩积累起来的。我现在只是在生物遗传的基础理论研究上，为同代和后代人做一点铺路的工作，就象一捧沙土，一粒石子，让别的科学家踩在我的身上继续前走。就是失败了，让别人能吸取我的教训，绕开这条道，也有好处。——童第周
41、生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。
42、用真情教书，用真心育人。
43、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
44、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
45、唯一真正的责任，就是走向你自己的潜力，走向你自己的聪明才智和觉知，然后按照这样来行动。
46、〔中〕韩愈《师说》
47、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
48、救人一命，胜造七级浮屠;收人红包，你的一切祷告统统无效。
49、诚恳而慷慨地赞扬他学生的每次进步。
50、〔中〕《·离娄上》
51、让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开辟一块快乐土地。
52、教育之根味苦，教育之果味甜
53、责任：不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将勇往直前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。
54、)一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
55、闻道有前后，术业有专研。
56、不尽责任的自由，只能产生无秩序的混乱;不重视伦理的个人生活，只能是对人性的蔑视。日本社会活动家和宗教思想家池田大作
57、而且，传承师道是非常重要的，学生不仅要学习知识，还要了解教育者的人格魅力和职业精神。
58、温故知新，可认为师矣。
59、关于老师示范作用的名言-名言
60、温馨服务，真情护理，为每一个身患病痛的人提供优质高效的真情服务！
教育责任心的名言
61、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
62、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
63、学者必求师，从师不可不谨也。
64、教育的重要性和无处不在性，包括传承师道的原因，值得我们一直牢记和探索。
65、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人孔子《论语·泰伯》
66、合理地用好病人的每一分钱，尽早地帮助他恢复健康。
67、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
68、一个医生必须有音乐家的耳朵，戏剧家的嘴巴。在病人痛楚时，能用精确的听觉去辨别病情，用明快的语言消除疑虑，安抚病人，减轻病人的`痛苦。——罗生特
69、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
70、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
71、〔中〕陈确《闻过》
72、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
73、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
74、〔中〕《论语·子罕》
75、问题的提出
76、经师易遇，人师难遇。——司马光
77、不耻相师。
78、名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
79、模范比教训更有力量。——希腊
80、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
81、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
82、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
83、不同的风雨，不变的爱心，将生永装心中，才能无怨无悔做好育人工作。
84、〔中〕《·为政》
85、原因：《新课程·老师》2015年第04期
86、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
87、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
88、关于教师教育的名言
89、对于教师教育的至理名言
90、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
教育责任心的名言
91、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
92、行医以德为先，服务以诚为本，做人以品为重，做官以廉为先。
93、做企业的最高法则是利润，但是有良知的企业家应该明白，比利润更重要的是责任!企业家,慈善家陈光标
94、以诚动人，以责律已。
95、〔中〕《论语·述而》
96、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
97、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
98、耐心、细心、恒心。
99、层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
100、讼吾过者是吾师。
101、对于【老师】的至理名言
102、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
103、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
104、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。教育家陶行知
105、)志于道，据于德，依于仁，游于艺.
106、)教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
107、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
108、“责”是要求,“任”是使命;背负起责任,小小的肩膀也能惊天动地。
109、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
110、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
111、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
112、用爱去对待每个学生，看到学生，不断在进步，这就是教师的幸福。
113、教育无处不在，师道传承。
114、在为别人服务时，要把别人的事当做自己的事去做；在接受别人服务时，要像尊重自己一样尊总别人。
115、诚心诚意办实事，尽心尽力解难事，坚持不懈做好事。
116、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
117、真相来自探寻，来自我们自身对世界的认识。而这个过程中，平衡是我们的道德责任。中央电视台节目主持人、记者柴静《话语权的另一半》
118、我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫
119、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
120、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
教育责任心的名言
121、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
122、认真上好每一节课。要按时上课，做到不迟到，不提前下课，不在上课时接打手机，不中途离开课堂。教师上课时应该精神饱满，以良好的精神状态感染学生。坚持以学生为主体，激发学生的求知欲，引导学生思维，调动学生的学习积极性。要注重学法指导，注重课堂训练，注重教学反思，不断提高教学效率。常识科、体艺科教师也必须认真上好每一节课，提高学生的综合素质。
123、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
124、夫子循循然善诱人。
125、贪人财害人命，无德无术任你焚香也无益;忠于责勤于职，清正廉洁见佛不拜又何妨。
126、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
127、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
128、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
129、这句话旨在表达教育是普遍存在的，并且重视传承师道的精神。
130、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
131、播种希望，收获明天。
132、人之患在好为人师。
133、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
134、每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我亦能负。美国第16任总统林肯
135、示范作用，推动教学相长。
136、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
137、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
138、门生不用不如师，师不用贤于门生。
139、凡学之道，严师为难。
140、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
141、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
142、〔中〕《礼记·学记》
143、学问无大小，能者为尊。
144、〔中〕陆佃《省试策问》
145、让学生有爱有快乐有幸福，是我们做教师的责任和义务。
146、国民间故事这本书有关责任的名言警句有言必行，行必果以及曾子杀猪。
