1、如：王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。”
2、妈妈对小明说：“放学后，我来接你。”
3、(“你”改“我”，“我”改“他”，“他”改“你”。“你”字出现，有的改成人名)3语气词要省去。
4、引用别人的话一般有两种方式，一种是直接述别人的原话，并把它放在引号内，这叫直接引语；另一种是用自己的话来转述别人的话，并且不能用引号，这就是间接引语。间接引语在许多情况下构成宾语从句。
5、可以，但是需要注明出处并且尊重原作者的版权。
6、用自己的话转述别人的话，要注意：
7、如：妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。”
8、理解说的话的意思，准确转述。
9、不抄袭：在转述时，避免直接抄袭原文内容，应该运用自己的语言表达。
10、可以借鉴但需注明出处或征得对方同意，因为抄袭和剽窃是一种不道德的行为，会对自己的学术道德和信誉造成不良影响。
11、简化原文：将原文中复杂或冗长的句子改写成简单、明了的语言，并突出关键信息。
12、借用别人的文字需要注明出处并且使用引号包含，以示尊重和避免抄袭。
13、小明对小芳说,小芳的书包非常漂亮,他非常喜欢.
14、可以借用别人的文字，但需注明出处并遵守引用规范，这样能够展示对原作者的尊重，同时也避免侵权问题的发生。
15、不过需要注意的是，借用他人的文字不能过多，需要保持适度，同时还要避免抄袭和剽窃行为的发生。
16、妈妈对爸爸说：“你去买点菜.”
17、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：
18、当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。如果提示语中已经出现过那人的名字，应把引述内容中出现的名字改成“他”或“她”。
19、可以借用别人的文字，但需要注明出处并加以引用，这是为了避免抄袭，也是对知识产权的尊重。
20、张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈.”
21、张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
22、如果你需要借用别人的文字来表达你的思想或者引用某个观点，可以通过引用的方式来体现。一般来说，直接将别人的文字放在自己的文章中是不规范的，而应该使用引用的方式来说明。
23、鲁迅说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意.
24、如果需要频繁地借用别人的文字，最好是去学习如何进行引用和注释，这样可以更专业地进行文字表达。
25、叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这儿玩.
26、改：王老师对小伟说，让他放学后和李华留下来。
27、直接引语为陈述句时如何变为间接引语的方法 将直接引语变为由that引导的宾语从句跟在引述动词之后(that也可省略)。如：Hesaid,“Iwanttobuyadictionary.” →Hesaid(that)hewantedtobuyadictionary. 注：(1)若引述动词用的是saytosb这样的句型，则通常改为tellsb：“Ihopeyoucancome,”hesaidtome.→HetoldmethathehopedIcouldgo.
28、转述句（reportedstatement）是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。角度换成了说明后，人称代词也要变化。
29、这样做的好处是可以借鉴他人的观点和知识，节省时间和精力，扩充自己的思路和思想。
30、这是直接引语，也就是引用别人的原话。
31、哥哥，爷爷刚刚来了电话，叫你打个电话回去，爷爷有事情要告诉你。
32、就是用自己的话转述别人的话的句子。
33、信息转述是指将别人说过的话或写过的文字转述出来，可以用于笔记、摘要、总结、复述等场合。以下是信息转述的几个技巧：
34、但是在借用时要进行恰当的引用和注释，保证同行或读者能够了解信息来源并且尊重作者的权益。
35、“我明天还要去开会.”妈妈说.
36、鲁迅说：“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意.”
37、这样做可以提高文章的可信度和准确性，同时也体现了对原作者的尊重和感激之情。
38、借用别人的文字是不恰当的，应该尽量自己的语言表达。
39、改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。
40、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
41、引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。
42、别人说的话中的第一、第二人称要改变。
43、需要尊重知识产权和学术规范，可以进行适当的引用和注明出处。
44、又如，Heaskedme"Areyouateacher？”
45、借用别人的文字是可以的，但需要注明出处并标明引用内容。
46、转述句就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法；转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。
47、老师对我说：“我教你怎么写。”
48、间接引语，Heaskedmeiflwasateacher？”疑问句的引导词用if，人称代词要相应的变化。陈述句用that引导。
49、在借用别人的文字时，需要注明出处并标明引用的部分，以避免抄袭行为的发生。可以使用引号将原文的文字括起来，并在其后加上作者、出版物、日期等信息，以便读者查阅。
50、妈妈，哥哥打电话回来说他今天晚上要加班，不回家吃饭，不用给他留饭。
51、(2)若直接引语是两个并列的陈述句，要注意在第二个宾语从句前加连词that：Hesaid,“IamtiredandIwanttohavearest.” →Hesaidthathewastiredandthathewantedtohavearest. 在此种情况下，引导第一个宾语从句的that有时可以省略，但引导第二个宾语从句的that通常不省略，以免误解。
52、借用别人的文字需要注明出处，遵循知识产权保护的基本原则。在表达中可以使用引用、引述等方式，同时需要进行适当的解释和评析，避免简单地复制粘贴。
53、所以在借用其他人的文字时，需要谨慎考虑，并且合理使用。
54、(冒号改逗号，去掉双引号)
55、此外，在使用别人的文字时，还应当了解其所传达的含义，并避免失实、错误的转述。
56、当引述内容涉及其他人称时的改法。
57、引用的方式分为两种：直接引用和间接引用。直接引用一般用于引用别人的论述、定义、说法、词语等等，要在双引号内将其原文引出并注明出处。例如：“人类对于自然界的认识是不断深化的”（出自《科学百科全书》），其中引用的原文被包含在双引号内，同时给出了出处。
58、妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会.
59、妈妈说：“我明天还要去开会.”
60、可以借用别人的文字，但是需要注明出处，并且在适当的地方做出引用，以避免抄袭的行为发生。
61、改：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。
62、老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
63、妈妈对我说：“我今天晚上加班，不用等我吃饭了！”
64、改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。
65、爸爸对客人说，您快尝尝荔枝吧！
66、如：小李对小何说：“我今天要批改这些文件。”
67、间接引语，就是用自己的话转述别人的话。如Hesadthathewasastudent。
68、老师对小花说，让小花把作业抱到教室去。
69、妈妈对我说：“你要好好学习，将来才不会后悔！”
70、妈妈对我说，他今天晚上加班，让我不用等她吃饭了。
71、把转述的话写下来时，不需要使用冒号、引号。
72、直接引语为特殊疑问句时如何变为间接引语的方法 将直接引语变为由“疑问词”引导的宾语从句跟在引述动词之后：Hesaid,“Jim,whenisthenexttrain?”→HeaskedJimwhenthenexttrainwas. 注：(1)改为宾语从句的间接引语要用陈述句词序。 (2)若直接引语的引述动词为say，改成间接引语应将其改为ask等：Hesaid,“Whereisthestation?”→Heaskedwherethestationwas.”
73、“工作太多了.”妈妈说,“我明天还要去开会.”
74、如，Hesad"Iamastudent。”
75、这也是学术界和科研领域所重视的学术道德和规范。
76、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩.”
77、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮,我非常喜欢.”
78、否则就会构成抄袭行为，会被追究责任。
79、如果要借用别人的文字，首先需要确认这段文字的来源，然后在适当的位置注明出处，如使用引号或者给出链接等方式。此外，也应该注意避免抄袭、剽窃等行为，尊重原作者的知识产权，避免侵犯他人权益。
80、改：他轻轻的对先生说，他买不起，他的钱不够。
81、这是为了避免抄袭和侵权问题，也是对原作者的尊重和尊重知识产权的体现。
82、在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
83、在进行学术研究时，更应该注意文献引用的规范性和准确性，以避免出现抄袭等问题。在日常生活中，借用他人的言论也需要尊重原作者的权利，避免侵犯他人的知识产权和形象权。
84、同时借用别人的文字也需要谨慎，需要确保所借用的文字和自己的主题相符，不要出现歧义或者误导读者的情况。
85、直接引语
86、在使用别人的文字时，需要确保这些文字能够恰当地支持或自己的论述，并且要注意文字的可信性和合法性。
87、张明对王芳说,他今天中午要到商店买东西,回去可能要迟一点,请告诉他妈妈.
88、问题：？1借用别人的文字是可以的，但需要注明出处，避免抄袭行为的发生。
89、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会.”
90、转述句转述句就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。就是从第三人称转化为第一人称。介绍 人称的变化角度换成了说明后，人称代词也变化。1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。2.当引述内容涉及其他人称时的改法。如：小红说：“你做的很好。”改：小红说，我做的很好。如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。3.引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。如：小李对小何说：“我今天要批改这些文件。”改：小李对小何说，他今天要批改那些文件。如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。”改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。5.如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉，“！”改成“。”。如：妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。”改：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。如：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！”改：母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。6.当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。如果提示语中已经出现过那人的名字，应把引述内容中出现的名字改成“他”或“她”。如：他轻轻的说：“我买不起，先生，我的钱不够。”改：他轻轻的对先生说，他买不起，他的钱不够。如：王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。”改：王老师对小伟说，让他放学后和李华留下来。
91、转述句：把别人说的话转达出来。解析：为什么发生了变化。
92、如果需要参考他人的观点或者论据，可以在引用的同时注明出处，遵循学术规范。
93、但是要注意个人创新和独立思考，不要将他人的观点和论述直接套用，而是在其基础上加入自己的分析和思考，形成自己的见解。
94、借用别人的文字可以更好地展现我们的观点，加强说服力，但也必须注意借用的文字是否与原意相符，是否符合语境。
95、在学术领域和写作中，引用是非常常见和重要的一种方式，可以帮助支持你的论点，加强你的逻辑性和可信度。
96、此外，在写作中借鉴他人的观点或论据时，也需要进行适当的引述和注释。
97、可以借用别人的文字，但需要注明出处并避免抄袭。
98、在学术研究和论文撰写中，准确引证别人的观点和引用材料是必不可少的。
99、改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
100、如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
101、上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
102、可以使用引用的方式来借用别人的文字，通常使用引号包含被借用的文字，并注明出处。
103、如：他轻轻的说：“我买不起，先生，我的钱不够。”
104、同时，在使用别人的文字的情况下，也需要注意内容的合理性和准确性。
105、在引用和借用别人的文字时，需要注重引用内容的准确性和精确性，不能歪曲或曲解原作者的意，以保证学术研究的客观性和科学性。
106、同时，借用别人的文字也可以加强自己的观点和论据，提高文章的可信度和权威性，但需要适度使用，避免过多引用而失去自己的表述和思考。
107、借用别人的文字可以有效地丰富自己的思路和知识，但是需要注意文献的权威性和可靠性，选择合适的引用内容。
108、姐姐，你的同学刚刚来了，她要我告诉你明天早上七点钟在公园等你一起跑步。
109、直接引语为一般疑问句时如何变为间接引语的方法 将直接引语变为由if或whether引导的宾语从句跟在引述动词之后：“Haveyoubeenthere?”heasked.→HeaskedifIhadbeenthere. 注：(1)改为宾语从句的间接引语要用陈述句词序。 (2)若直接引语的引述动词为say，改成间接引语应将其改为ask等：“Doyoulikeit?”hesaid.→Heaskedif[whether]Ilikedit.
110、妈妈说,她明天还要去开会.
111、如：小红说：“你做的很好。”改：小红说，我做的很好。
112、同时，不应该将别人的文字简单地复制粘贴，应该结合自己的理解和思考，对其进行适当的改写和创新，从而表达出自己的看法和观点。
113、改：母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。
114、同时，在借用别人的文字时需要注意引用格式和规范，避免出现格式不正确，没有注明出处等问题。
115、如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉，“！”改成“。”。
116、父亲对我和我弟弟说，这是父亲对我们的希望。
117、借用别人的文字可以通过引用和注明出处的方式进行表达。
118、不断回顾：转述完毕后，回顾原文，检查是否有重要信息遗漏或错误，并进行补充或修正。
119、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”
120、另外，借用他人的文字之前，也应该先进行评估，确定其对于自己的论述是否有帮助和必要。
121、精确表述：不应夸大或缩小原文中的信息，要准确表述，并注意一些具体数据和细节的精准表述。
122、张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,叫张春下午不要等他了.
123、如：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！”
124、李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
125、如果需要大量引用别人的文字，应该先取得原作者的许可或者寻求合法的授权，以免引起纠纷和法律问题。总之，借用别人的文字需要谨慎处理，遵循法律规定和职业道德要求。
126、理解主要意思：先理解原文的主要内容，然后在转述中注重表达原意。
127、可以借用别人的文字表达，但需要标明出处并注明引用内容，以避免抄袭和版权问题。
128、间接引语
129、比如：小红说：我喜欢吃苹果。转述句为：小红说她喜欢吃苹果。
130、借用别人的文字涉嫌抄袭，不仅是学术不端行为，也是道德问题。
131、此外，还可以使用引用标注，将文献列表中的原文编号与引用标注链接起来，使读者更便于查找相关资料。总之，在借用别人的文字时，要尊重原作者的知识产权，避免侵犯他人的权益。
132、爸爸，爷爷打电话来了，说你寄回去的包裹已经收到了。
133、妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜.
134、借用他人文字能够更全面地阐述问题，也能体现对其观点和思想的尊重和认同。
135、借鉴别人的文字可以丰富自己的思想和内容，但必须保持尊重和谨慎。
136、他轻轻地对我说，他买不起，他的钱不够。
137、如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”
138、这样可以尊重原作者的知识产权，同时也能够加强论述的可信度和权威性。
139、如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。”
140、角度换成了说明后，人称代词也变化。
141、改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
142、改：小李对小何说，他今天要批改那些文件。
143、张老师对小明说：“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了.”
144、间接引用则是表述别人的观点或研究成果，而不是直接引用他们的话语。这种方式可以在不需要出处的情况下，提供一定的参考资料，使文章更加严谨、可信。例如：“据报道，目前已有数百万人因新冠病毒感染，严重影响了全球社会的发展和经济的稳定。”这句话并没有直接引用某个作者或者学者的话，但是提供了相关数据，并对其造成的影响进行了简单描述。
145、妈妈对爸爸说,她明天要去开会.
146、同时，也可以自己对这些文字进行、修改或者参考，创造出自己的新知识，并遵守学术诚信的原则和规定。
