1、一座举世闻名的皇家园林是圆明园。
2、二、例句：1、小鸟飞翔，向日葵呈现出欣喜的笑容。
3、枯木逢春，内心坚定，展现出新生的气息。
4、六动静结合句子是指在句子中既有动词又有形容词或其他描述词，这种句子通常可以形象地表达事物的状态和行为。
5、那只载着父爱的小船什么时候能够被我用自己手中的笔画出来就好了！
6、同时，培养学生使用六动静结合句子的意识和技巧，也有助于提高他们的语言综合素质和写作能力。
7、五年级语文园地中的六动静结合句子具有丰富的语言表现力和形象的意境，有利于拓展学生的语言思维和表达能力。
8、重点句子：
9、一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
10、月季花鲜艳的花瓣，黄色的花蕊引人注目。一阵风吹来，月季花搔首弄姿的摇摆起来，它的花香飘到了很远很远的地方。
11、在五年级语文学习中，学生已经具备了一定的语言基础，可以通过运用六动静结合句子来更加灵活地表达自己的思想和感受。
12、动静结合句子是五年级语文园地六中的一个重要的语法知识点。
13、"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"
14、"学而不思则罔，思而不学则殆。"
15、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
16、小狗在草地上飞快地奔跑着，欢快地摇着尾巴。
17、五年级下册语文中的短句子有很多，以下是一些例子：
18、大雨倾盆而下，小溪变成了急流，哗哗作响，溅起的水花在阳光下闪闪发光。
19、晨曦中，小狗尖叫，给人以生机盎然，欢快的感觉。
20、"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。"
21、小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！
22、三、动静结合句子可以让语言更加形象、生动，增强表达的感染力，适用于文学作品和人文地理等方面的描述。
23、"读书破万卷，下笔如有神。"
24、白鹭本身就是一首很优美的歌。
25、满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水
26、二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
27、秋天的黄昏很美，夕阳斜照西山，像被镀上了一层绚丽的橙色，又像披了锦。稀稀落落的农家上空飘起了袅袅炊烟，偶尔还能听到一两声的狗叫声。
28、"学如逆水行舟，不进则退。"
29、这种句子有一个动词和一个形容词或者名词一起构成，通过这种方式传递更加生动的意思。
30、这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？
31、"学问是苦中作乐，成功是汗水的结晶。"
32、"读万卷书，行路。"
33、"三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"
34、因此，学生需要全面掌握这种句子的构成和用法，能够熟练应用到自己的作文中。
35、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
36、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天1。
37、池塘里的青蛙在夜里大声地呱呱叫着，映照着星空，营造出一片宁静的夜晚。
38、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
39、"业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。"
40、你好，1.小鸟在树枝上欢快地跳跃着，唱着优美的歌曲。
41、蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？
42、这斑驳的树影清晰地投在小路上，好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画1。
43、秋风轻轻地吹，叶儿随风飘落，像一只只蝴蝶翩翩飞舞1。
44、秋天，在一些人的眼中，似乎总是满地的落叶，光秃秃的枝丫，一片凄凉而孤单的景象。
45、太阳会发光，会发热，是个大火球1。
46、在五年级的语文学习中，引导学生学习和运用六动静结合句子可以帮助学生更清晰地表达事物的特点和动态。
47、风吹得树叶沙沙作响，阳光照耀下，草地上的野花在摇曳中散发出清香。
48、"不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。"
49、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
