1、你喜欢春天么？是的，我喜欢春天。
2、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
4、生活是什么？生活是一杯酒。
5、什么是合作，合作就是像铁三角一样互相协作。
6、这是一朵什么花？原来是月季。
7、他走进北海公园，单是为了观赏景物吗，他是来观察物候，作科学研究的。
8、这是一个怎样的山洞呢，四个人一起进去，刚好，再也没法进第五个人，是这样的山洞。
9、（1）不知细叶谁裁出？⼆⽉春风似剪⼑。
10、学好考古一定要了解地理吗？一定要。
11、故乡是什么？故乡是沃土，故乡是老根。
12、这是一道关于仿写设问句的语文作业题目。在小学三年的语文学习中我们已经学习了各种句型的写法。知道了设问句就是一种自问自答的形式。那么，根据已学知识，仿写设问句如下：1.你喜欢看雪景吗？是的，我喜欢看雪景。
13、你在看动画片?应该是。
14、学好语文要背书吗？必须要!
15、这是什么颜色?是棕色的。
16、学好考古一定要了解地理吗？一定要。英语六级难吗？一点都不难。这人是谁？不是别人，原来是小关。
17、这风吹过来凉飕飕的，是要下雨了吗，哦，原来不是，是秋姑娘来了。
18、仿写设问句，就要了解什么是设问句，设问句就是自问自答，它是一般疑问句中非常特别的一种句式。好的设问句可以增强文章的说服力，加强语句的感染力，说明文和议论文中常用。比如：
19、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，难道不是因为水土不同吗？
20、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
21、设问句的特点
22、设问句：是怎样小的空间呢？两个并排站立刚合适，再没法容下第三个人。
23、四年级仿写设问句如下：
24、这盘菜是谁做的？原来是妈妈刚做的。
25、这人是谁?不是别人，原来是大斌子。
26、这瓶饮料是谁买来的，原来是妈妈买来的。
27、这是谁的房间?这是我的房间。
28、数学真的很难吗?我看不是。
29、你好吗？你吃饭了吗？
30、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。
31、不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰到好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。
32、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。
33、知否，知否？应是绿肥红瘦”3、真理是什么？科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。近代的科学旨在理性、客观的前提下，用知识（理论）与完整实验证明出真理。4、这是谁的房间？这是我的房间。
34、什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。
35、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
36、问渠那得清如许？为有源头活水来。
37、那个头带着陶罐的人是谁？是王胖子。小明为班级做贡献，是为了得到老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献的。
38、为什么山青了，水碧了，天更蓝了？那是因为人们更加注重环境保护工作了。
39、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。
40、这是谁的房间？这是我的房间。
41、（2）问君能有⼏多愁？恰似⼀江⽔向东流。
42、小猫喜欢吃鱼吗？是的，小猫喜欢吃鱼。
43、（3）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
44、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的.
45、你们都在忙忙碌碌地干活，难道我能袖手旁观吗？
46、这道题真的那么难做么？我看很好做。
47、为什么小鸟会飞呢?因为它有翅膀。
48、幸福从哪里来？幸福向来都来自人的心里。
49、这人是谁？不是别人，原来是大明。谁的本子？是张昊的本子。
50、学习成绩为什么不好呢？当然是不用功的缘故。
51、北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。
52、设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。
53、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
54、什么是合作？合作就是像铁三角一样互相协作。
55、这是什么东西?这是玩具赛车。
56、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
57、他摸出的是什么？是手枪。
58、什么是设问句？
59、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
60、（4）问君何能尔？⼼远地⾃偏。
61、可以先写一个有具体主语的问句，如，云是怎么形成的？再将那个词运用比喻手法处理，如，像棉花糖一样的云是怎么形成的？
