1、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
2、把权力赋予人等于引狼入室，因为欲望具有兽性，纵然最优秀者，一旦大权在握，总倾向于被欲望的激情所腐蚀。
3、美是一种自然优势。
4、情感，是指嗜欲，忿怒，恐惧，自信，妒嫉，喜悦，友情，憎恨，渴望，好胜心，怜悯心，和一般伴随痛苦或快乐的各种感情。
5、2、皮鞭抽打是不会产生贤才的，引申之意是贤人在于教育培养。
6、习惯实际上已成为天性的一部分。事实上，习惯有些像天性，因为“经常”和“总是”之间的差别是不大的，天性属于“总是”的范畴，而习惯则属于“经常”的范畴。
7、会成为什么样的人，全看重复做什么样的事。
8、人在本质上是社会性的动物，那些生来就缺乏社会性的个体，要么是比别人低级，要么就是超人。社会实际上是先于个体而存在的。不能在社会中生活的个体，或者是因为自我满足而无需参与社会生活的个体，不是兽类，就是天神。
9、谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难，脱靶容易中靶难的缘故。
10、3、教育感化的的根本，是从学校开始的。
11、用人风尚：用人之长，容人之短；六分人才，八分使用，十分待遇；一流人才是天生的，二流人才是发现的，三流人才是培养的。
12、战争的目的必须是为了和平。
13、只有这亲的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。――歌德
14、法治比任何一个人的统治来得更好。所谓法治，应包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家做服从法律又本身是制定良好的法律。
15、只有克服了自己的恐惧，才可能获得真正的自由。
16、幸福在于自给自足之中。
17、只要我们能梦想的，我们就能实现。
18、诗人的职责不在于描述已发生的事，而在于描述可能发生的事。
19、人，在最完美的时候是动物中的佼佼者，但是，当他与法律和正义隔绝以后，他便是动物中最坏的东西。
20、真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德。
21、理性的人追求的不是快乐，而只是没有痛苦。
22、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
23、你好，很高兴为你解答。
24、手指脏了，应该把它洗净，只有蠢人才把它割去。——佚名
25、挚友如异体同心。
26、这要说起来就多了不高意思都差不多，比如：不吃读书的苦，就得吃人生后面的苦；吃得苦中苦，方为人上人；少壮不努力，老大徒伤悲，这些都是父母教育子女的经典语录，意思都差不多，希望子女有出息。
27、由于思想活动，理性才获其至善。
28、-故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。——《论语·为政》
29、-学然后能行，思然后有得。——《礼记·中庸》
30、善就是幸福，中庸是最高的善和极端的美。
31、热爱真理的人在没有危险时爱着真理，在危险时更爱真理。
32、-知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《荀子·劝学》
33、金钱的欲望就像一头贪婪无比的野兽，你永远不知道它脚下埋下了多少宝贵的青春，当青春耗尽，也许你什么也留不住，只留下了孤独和面目可憎
34、工作在无意间满足了人们想要远离日益混乱的生活的需求。
35、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。――管仲
36、事物在运动着的任何时候，总是一方面处在它所正在的状态下，另一方面又是在它变化所趋向的那个状态下。
37、埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。克雷洛夫
38、有人问：写一首好诗，是靠天才呢？还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。
39、为善的道路只有一条，作恶的道路却可以有许多条。
40、科学培养人才，广泛聚集人才，用好用活人才。
41、所谓奴隶，就是欲望战胜理性的人。
42、加快人才资源开发，构筑区域人才高地。
43、好感是友谊的先决条件，但不能把两者混为一谈。
44、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
45、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。
46、以下是一些古人教育的经典语录：
47、重复不停地去做一件工作，这个工作就会变成我们本身。到那时，杰出就不是一个动作，而是一种习惯。
48、-教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
49、只要莫逆之交的真情洋溢与世态炎凉的残酷有了比较，一个人才会恍然大悟。――巴尔扎克
50、知识分子优于文盲，如同活人优于死人。
51、怜悯是一个人遭受厄运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。
52、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。
53、行是知之始，知是行之成。
54、即使上帝也无法改变过去。
55、培养人才的经典语录：培养人才特别重要，所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。
56、事业是理念和实践的生动统一。
57、世界上有两种文化，一种叫罪文化，一种叫耻文化。西方人认同罪文化，东方人认同耻文化，知耻近乎勇。
58、曾看到这样一句话，热爱生命吧，因为活着很短，很长。那一刹那里仿佛有什么重重的威压着内心，忽而对生命生出一种热切的渴望，热爱生命，只有乐于生的人才能真正的不会为死而苦恼，只有珍爱光阴，活在当下的人才能不为生活中的困难所牵拌，从而感受到生活缤纷独到的乐趣。
59、4、我们读书的时候，贵在读精，而不是博，如果有余力，那就去扩大阅读范围。
60、坏习惯是在不知不觉中形成的。
61、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
62、.治国经邦，人才为急。――孙中山
63、我们的正确人生观也是孩子的良师益友。最后祝福我们一代更比一代强。
64、作终身的打算，最好是培育人才。
65、功利的教育崇尚智能，高尚的教育崇尚灵魂。一切关涉灵魂的事业都拒绝功利，艺术如此，教育亦如此。
66、书是阶梯，能攀登知识之峰；书是火把，能指引前进之路，书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你最好伴侣，与你共度美好时光。
67、人生颇富机会和变化。人最得意的时候，可能有最大的不幸光临。
68、语言的准确性，是优良风格的基础。
69、教育精神的经典语录如下：
70、爱就是两个身体一个灵魂。
71、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。
72、一流学者是把本专业的知识让老百姓听明白，二流学者是本专业的人能听明白，别人一概听不懂，三流学者是自己搞明白了但表达不出来，四流学者是自己没明白，就别提表达了，不入流的学者是自己还没有搞明白呢，就敢胡说八道！
73、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
74、惟有对自己卓越的才能和独特的价值有着坚定不移之确信的人才能称之为“骄傲”。任何想假装高傲的人不一定就能骄傲，他多半会像其他人一样，很快地丢弃掉这个假装的个性。——叔本华
75、在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。
76、人类需要的知识有三：理论，实用，鉴别。
77、做人父母的不见得有什么经典语录。但是一定要言传身教给孩子做最好的榜样。我们的正确引导会是孩子成长过程中的最好引导。
78、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。
79、对年轻人来说，朋友是提醒他们不犯错误的谋士；对老年人来说，朋友是补充他们衰竭的体力、照顾他们生活困难的助手；对成年人来说，朋友是辅佐他们完成宏伟事业的臂膀。
80、实施人才强区战略，优化人才创业环境。
81、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为育人、为国育才的神圣使命。
