1、用“是”或“不是”引导。将疑问句中的疑问词去掉，用“是”或“不是”来引导转述句。例如，“你今天会回来吗？”可以改为“他说他是今天会回来。”
2、复查：转述完成后，要再次阅读转述句，确保句子的意思与原文一致，没有遗漏或错误的信息。
3、转述句答案：祖父问我那是什么？
4、保持语气一致：转述句要求保持与原文相同的语气，如将陈述句改为疑问句时，要注意保持疑问的语气。
5、孩子们一定要挺住，一定会得救的。（间接叙述）
6、读懂原文：首先要认真阅读原句，理解句子的意思，明确句子中的角色、动作、地点、时间等关键信息。
7、去掉否定词，否定词包括“不”，“非”，“否”等类似意思的词语。
8、直接叙述与间接叙述的变换把某个人的话直接描写出来，叫直接叙述，把某人说的话改为第三者的转述，叫间接转述。
9、将疑问句改为转述句的方法有多种，以下提供三种方式：
10、变问号为句号，就可以了。
11、如何转述疑问句
12、去掉疑问词。疑问词包括“难道”,“吗”这类词语，没有的话就不要。
13、改：他(她)是你的朋友吗？
14、我告诉他我的名字和我来自哪里。我向他保证我会努力学习，取得更好的成绩。
15、他问我，你是谁？
16、替换关键词：在转述句中，需要将原文中的关键词替换成其他表达方式。例如，将“我”替换为“他/她”，将“今天”替换为“明天”等。
17、我是你的朋友吗？
18、两种句式相比较，可以看出直接叙述和间接叙述所表达的内容完全相同。
19、所谓转述句，就是把别人的问句，向接收人转达。问的语气没什么变化。
20、用第三人称转述的句子，一般都是陈述句。那么，我们如何来转述疑问句呢？转述疑问句，要用上“是否”、‘有没有”、“能不能“等词语，例如：老师说：“你能把《小学生语文学习》这本杂志给我看一下吗？”这句话可转述成：老师说，你能不能把《小学生语文学习》这本杂志给我看一下？
21、我回答说我是一个学生。我告诉他我是一个正在求知的人，我正在努力学习，为将来做准备。
22、转述句是指将别人说的话用自己的话重新说出来。在六年级语文中，学习转述句的方法和技巧对于提高阅读理解和表达能力非常重要。以下是一些关于转述句的方法和技巧：
23、调整句子结构：转述句要求改变原句的结构，如将复杂句改为简单句，或将简单句改为复杂句。同时，要注意保持句子的连贯性，使转述后的句子通顺易懂。
24、妈妈对我说:“我今天开会,中午不能
25、只是用直接叙述的方式表达，更能彰现说话人当时的语感、情态，使人物形象更具体生动。
26、当把一个人的疑问转达给另一个人的时候，只要你加上原提出问题的人的名称即可。
27、同伴焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”（直接叙述）地对向导说，要向导得想想办法。
28、这个实验,从未成功,多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。改为疑问句:
29、知识点：一般疑问句改为转述句，需要注意的地方有，第一，要注意被转述句主语发生变化。如例句中，这转变为那。第二，要注意句子标点符号的变化。如例句中，对话中的双引号要去掉，问号要被替换，转述句结尾用句号。
30、通过以上方法，六年级学生可以更好地掌握转述句的技巧，提高阅读理解和表达能力。多练习转述句，将有助于学生在语文学习中取得更好的成绩。
31、只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。改为反问句:
32、去掉疑问词。将疑问句中的疑问词去掉，然后在句子末尾用“是否”或者“是不是”进行转述。例如，“你今天会回来吗？”可以改为“他说他今天会回来。”
33、用“说”或“问”引导。将疑问句中的疑问词去掉，用“说”或“问”来引导转述句。例如，“你今天会回来吗？”可以改为“他问我今天回不回来。”
34、他听了我的回答后，似乎很满意，对我表示了鼓励和祝福。我会继续努力，成为一个优秀的学生。
35、祖父问我这是什么？变为陈述句，只需把这个句子后面的问号改成句号即可。
36、改为转述句是:小明，老师问你的作业做完了了吗？
37、变换句式：转述句要求改变原句的句式，如将陈述句改为疑问句，或将直接引语改为间接引语。同时，要注意保持句子的原意，不能随意改变句子的意思。
38、改转述句:王老师问小明有没有作完他的作业。这个直述句改转述句时同时还要把疑问句改成陈述句。同时把直述句中的你改为第三人称的他。
