1、成对地使用关联词语，如果两个分句的主语不同，主语最好放在关联词语的后头，但副词除外。
2、主语是谓语的说明成份，而关连词在句子中不做句子成份。
3、注意放在关联词的前后，当然是不同的了，一般情况下呢，我们记住一个原则，就是同贤不同后了，主语如果相同的话呢，我们就放到她的前面，比如说小张不仅会唱歌，而且会跳舞嗯，不同后的话，那意思就是说不一样的时候呢，我们就放在他的后面了，比如说嗯，不带小张会跳舞，而且小李也会唱歌
4、从结构来说，一个句子只能有一个主语，从内容上来说，主语保持一致的前提下是可以多次重复出现的，但是从语言的简洁性来看，一般主语是不会反复出现的，这样就犯了啰嗦的毛病。
5、不论主语是否一致，都可以构成句子。主语一致是指主语和谓语在人称和数上要保持一致，而不一致则是指主语和谓语在这方面不一致。以下是一些例子：
6、和平与发展是当今世界的两大主题。（和平与发展，并列短语作主语）
7、优美的音乐令人陶醉。（音乐，作主语）
8、关联词是连接复句之中的分句并用来显示分句与分句之间的逻辑关系的连词、副词等，大多不做句子成分。例如：
9、关联词语的位置是由主语决定的,两个句子的主语相同时，关联词在主语后面,主语不同时，关联词要放在主语的前面。关联词的主语位置的口诀是同后异前。
10、扩展资料：
11、吃的是草，挤出来的是奶。（吃的、挤出来的，动词性短语作主语）
12、学开车是很不容易。（学开车，动宾短语作主语）
13、主语是句子中的陈述对象，与英语语法也有相似之处。常常由名词、代词、或名词性短语充当。形容词、动词、谓语性短语和主谓短语也可充当主语。句子成分划分时，主语符号为双横线。
14、人多了很危险。(人多了，主谓短语做主语)
15、我不但会唱歌，还会跳舞。
16、因为他已经很努力了所以大家不忍责怪他。
17、每个人的学习方法都不同。（学习方法，名词性短语作主语）
18、他们终于登上了山峰。（他们，代词作主语）
19、不但他会唱歌，我也会。
20、而第二个句子看似是一个句子，其实是两个句子，也就是说判断是不是一个句子不能单纯用句号、用逗号隔开的可能是两个句子。
21、他因为已经很努力了，所以没有什么可遗憾的了。
22、-主语不一致：Sheisateacher.Theyarestudents.（她是一名老师。他们是学生。）
23、放后只能有一个主语。如：
24、⃣️我（代词－主语）准备离开上海。
25、一米等于一百厘米。（一米，数词做主语）
26、一般来说，有两个主语时，主语间是并列关系的，关联词应放在两个主语之后。例如：小明和小军因为上课认真听讲，积极回答问题，被老师表扬了。关联词“因为”在两个主语后，当然提前两个主语前也可以，只是不太符合语言习惯。
27、第二个句子就是用逗号隔开的两个句子，它不是一个用关联词组起来的一个句子，当然也就可以有两个主语。
28、⃣️如果（关联词－连词）疫情继续发展，经济下滑的可能性就（关联词－副词）会增加。
29、第一个句子是由关联词“越是……就越……”连接的。在语病中，关联词和主语的位置，主语一致时关联词（指第一个关联词）在主语之后；主语不一致时，关联词在主语之前。
30、-主语一致：Sheisateacher.（她是一名老师。）
31、无论主语是否一致，这两个句子都是合乎语法的。不过，主语一致可以使句子更加清晰和准确。
32、关联词放前一句中的两个主语可以不一样。如
33、冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。（冰雪、草儿、春天，名词作主语）
34、主语是谓语的陈述对象，如“我写字”中的“我”就是主语，它做出“写”这个动作，“写”则是谓语，用来陈述主语的动作，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾语，有的语法书也称它为“客体”或“受体”。
35、成对地使用关联词语，如果两个分句的主语相同，主语往往要放在关联词语的前头。
36、⃣️这间屋子的主人（名词－主语）是王先生。
37、主词是句子的主体，关联词是用来连接两个句子的
38、关联词语中的连词，能够用在主语前面，也能够用在主语后面。如“因为……所以……”“不但……而且……”“虽然……但是……”等。
39、主语是单句的主要成分之一，是谓语的陈述对象，回答“谁”“什么”等问题，一般由名词、代词等词性充当。例如：
40、“两个分句共用一个一个主语时关联词放在主语后面,不共用主语时,关联词放在主语前面”主要指的是第一个分句的情况.第二个主语可省略，而且如果放后边，显然重复不通顺语文最主要是理解和语感死记硬背无论学什么都要吃亏
41、关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
42、主语在关联词前或者后是有区别的，具体地说，主语放在关联词前面，表明前后两个分句的主语相同；主语放在关联词后面，则要求两个分句的主语不相同。
