五年级朱熹的诗
1、宋·朱熹
2、天光云影共徘徊。
3、观书有感·其二
4、《观书有感》作者：朱熹（宋）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。创作背景：庆元二年（1196年），为避权臣韩侂胄之祸，朱熹与门人黄干、蔡沈、黄钟来到新城福山（今黎川县社苹乡竹山村）双林寺侧的武夷堂讲学。在此期间，他往来于南城、南丰。在南城应利元吉、邓约礼之邀作《建昌军进士题名记》一文，文中对建昌人才辈出发出由衷赞美。又应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀，到该村讲学，为吴氏厅堂书写“荣木轩”，为读书亭书写“书楼”，并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社仓记》，还在该村写下了《观书有感二首》。
5、向来枉费推移力，
6、《观书有感·其一》朱熹〔宋代〕
7、终南阴岭秀，积雪浮云端。
8、此日中流自在行。
9、艨艟巨舰一毛轻。
10、（朱熹）
11、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
12、回答；五年级上册半亩方塘古诗:“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”出自:
13、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
14、昨夜江边春水生，
15、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
16、《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。观书有感·其一
17、这首诗是唐代诗人祖咏在长安应试时作的咏雪诗，载于全唐诗卷一百三十一。此诗主要描写终南山的余雪，通过山峰与阳光的向背表现了各处不同的景象，又联想到山头的积雪消融后，丛林明亮，低处的城中反会增寒，景色虽好，不知有多少寒士受冻。全诗咏物寄情，意在言外，精练含蓄，朴实俏丽，意境清幽，给人以清新之美。
18、《劝学诗》朱熹〔宋代〕
19、《观书有感》宋朱熹
20、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
21、林表明霁色，城中增暮寒。
22、卜算子?咏梅
23、小学五年级语文课本上册，第八单元的古诗，有以下这些，宋朝的朱熹所作的《观书有感》，唐朝的孟郊所作的《游终南山》，唐代张籍的《秋思》等。
24、风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
25、巨舰”就指大船。
26、五年级上册朱熹有诗《活水亭观书有感·其一》
27、《春日》朱熹〔宋代〕
28、昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
29、第八单元
30、第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。
五年级朱熹的诗
31、事实上，第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步，而第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。
32、向来枉费推移力，此日中流自在行。
33、译文：半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子，蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。它怎么会这样清澈？因为发源处不断有活水流下来。
34、问渠哪得清如许？
35、观书有感二首·其一
36、艨艟：古代的一种战船，这里泛指大船。
37、译文:半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
38、《观书有感》的译文如下：
39、为有源头活水来。
40、问渠那得清如许？为有源头活水来。
41、（其一）：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
42、《观书有感》是宋代学问家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。这首诗的意思是：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
43、半亩方塘一鉴开，
44、终南望余雪
45、（其二）：昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在顺漂。
46、其是一首有哲理性的小诗。借助池塘水清因要有活水注入的现象，比喻我们要不断接受新事物，才能保持自身思想的活跃与进步。
47、观书有感【宋】朱熹
48、读书破万卷，下笔如有神
