纪念朱熹诗词
1、风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
2、元日[宋·王安石]
3、等闲识得东风面，
4、胜日寻芳泗水滨，
5、《春日》宋.朱熹
6、这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
7、还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
8、这是《观书有感》组诗中的第一首诗。这首诗看似写景，实际上是以方塘作比喻，形象地表达了一种灵气流动、思路畅达、精神活泼自得自在的读书感受。
9、比起广阔的天空，那半亩方塘虽然十分渺小，但是因为它的明澈，它可以把天边的流云和光线，收纳到自己的方寸之中。
10、宋代朱熹告诉我们不断学习新知识的诗是:问渠那得清如许，为有源头活水来。
11、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
12、“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
13、这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
14、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
15、风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
16、《村居》清.高鼎
17、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
18、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
19、春日朱熹
20、青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。
21、无边光景一时新。
22、朱熹写了一首春日，但与风筝无关。
23、作者：朱熹
24、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
25、古诗的意思:
26、万紫千红总是春。
27、朱熹《观书有感》“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”诗句告诉我们要不断学习、读书，不断汲取知识，智慧才不会枯萎，永远充满生机活力。
28、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
29、元日应该是王安石的，朱熹的是春日。
30、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
纪念朱熹诗词
31、朝代：宋朝
32、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
33、春日（胜日寻芳泗水滨）
34、旨在奉劝青少年，珍惜光阴，珍惜青春，刻苦治学，有所作为。
