大学生磨练意志
1、大学生参加国防建设，最直接方法就是响应征兵号召，去参军。陆军，海军，空军，火箭军都可以看见大学生的身影。
2、如果输了，就可以培养学生的抗挫折能力。
3、磨练意志正确。磨练：在艰苦的环境中锻炼提高。
4、加强艰苦奋斗精神培养的途径
5、艰苦奋斗精神是指人们在改造客观世界的实践中，提倡勤俭节约、珍惜劳动创造财富的意识；为达到目标而不畏艰难、锐意进取的意志状态和思想品格，是坚韧不拔、顽强拼搏、开拓向上的精神风貌，是为人民利益乐于奉献的行为品质。这种精神状态和行为品质，是一种积极有为的人生观、世界观、价值观。
6、如果赢了，就可以培养学生的自信心。
7、第三，锻炼，比如估计学生参加跑步训练，培养他们的专注力和意志力，必须从实际事情上来做才有效果
8、二、注重锻炼学生的意志力。在平日的教学中，要结合许多事实，注重锻炼学生的意志力，如果一个学生有百折不挠的毅力、坚韧不拔的意志和乐观自信的精神，那么他的抗挫折的能力就会很强，对挫折的适应能力就强。像张海迪、桑兰，因为她们都有积极向上的健全的心理，所以能够身残志更坚。因此，要真正培养一个学生具有积极健全的心理比锻炼他有一个健康的身体更为重要。如果一个人在遇到挫折时，能积极自主地摆脱困境并使其心理和行为免于失常的能力，说明他的耐力是很高的。积极的心理耐受力源于个体的心理韧性。所谓心理韧性是指个体认准一个目标并长期坚持向这一目标努力。在此过程中，做事不虎头蛇尾，不半途而废，不达目的决不罢休。某一学生心理耐受力的高低可关系到他将来的成就与发展，某一民族学生心理耐受力的强弱则可关系到一个民族未来的兴衰。那么学生心理的耐受力是从哪里获得的呢？答案只有一个，即只能从挫折中来，在挫折的磨炼中造就学生坚强的性格，培养他们积极的心理耐受力。有人曾对诺贝尔文学奖的得主进行过调查，结果发现，他们中间有50%以上的人都有过坎坷不幸的童年，然而就是这些童年有过不幸的人却在自己的人生中做出了巨大的贡献。
9、关于事业：工作方面可以给你一点见意。就是细心，顽强，敢打敢拼，谦虚，一定要有上进心！腰干给我挺直咯！告诉自己，你是最强的！信心是自己给自己的，不是别人可以给予的！注意平时别人是怎么干的，自己能用什么方法做得比他们好。和上级、同事的关系一定要搞好，防人之心不可无，害人之心不可有。学会吃苦、吃亏，自己的第一份工资可以的家人一起分享，让家人知道他们的子女可以独立了，而不是拿着父母给予的金钱挥霍，还大言不惭的跟别人说：我很独立！~艰苦奋斗的精神不是刻意去培养的，是靠自己去体会，去学习的！~
10、一、注重学生的挫折教育。在平日教学工作中，应不失时机的对学生进行挫折教育，要让学生认识到生活中有挫折，但是有挫折是正常的，这并不是一件坏事。人生的道路不可能是一帆风顺的，总会遇到坎坷，就像晴朗的天空会出现乌云，平静的海面会掀起巨浪一样。挫折是人的生活的一部分，它具有不可避免性，挫折是令人不快的，但它又是可以控制的，挫折是一所学校，又能教人们学会生活。要告诉学生，无论你遇到什么样的挫折，都不要气馁，要充满自信，勇敢地迎接挑战。正如《真心英雄》这首歌里所唱的：“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”因此，要提高学生的抗挫折能力，必须要对学生进行挫折教育。
11、因此体育运动是最好的培养学生自信和抗挫折能力的活动。
12、少跟家里早点生活费比什么都管用
13、就如今来讲，最早的00后也开始步入大学的生涯，迎接新的开始了。但是如今的00后，因生长的的环境来讲，大部分一出生就在蜜里长大，没有体会过艰苦奋斗的精神，还有就是从小父母，就告诉孩子以后要考一个好大学，导致部分学生考上大学，大学的生涯开始放纵，忘记了初心，开始沉迷于游戏恋爱等等，以至于荒废学业。如何正确认知自己现在未来，是一个重要的因素，平时可以多看看身边比你优秀的人都在干什么，多培养一些兴趣爱好，刷刷知乎头条那些同龄人都在做什么，暑假的时候可以去体验暑假工的生活，以至于大学毕业后不必那么慌。
14、我觉得当今的大学毕业生参加工作有个高文平本子是远远不够的，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤从基层做起磨练意志，学习实战技术经验！才能稳稳的立足于社会，创造属于自己的一片天地。
15、大学生参加国防建设，还可以通过宣传爱国主义思想，讲述爱国主义历史故事，让后来者居安思危，警钟长鸣。
16、一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。
17、大学生得抗挫折能力应该是从自身做起。积极参加校园文化上大学期间多参加社会活动。积极创造自身条件闲于时间可以外出做的到历练只有不断努力得刻苦去锻炼历练自己才会不断得战败挫折
18、适度对自己保持压力以正确的方式方法对待不问的问题[赞]
19、在强者眼里，任何困难都不是困难，而是磨砺意志最好的炼石。在弱者眼中，所有对手都是对手，没有自信所以害怕被超越，未战先败。
20、第一，要有合适的方式方法，针对不同人的缺点采取不同方式
21、第一，多出去参与社会实践活动，多接触新情景、新事物，觉得自己有想法和见解时，就大胆的说出来，既是说错了也没关系，久而久之你也就有了独立思考和解决问题的能力了。
22、大学生参加国防建设，还要树立国防法制意识。坚决同破坏祖国国防建设的坏人坏事做斗争。
23、一、艰苦奋斗精神的时代内涵
24、无形脸不会衰老。只要我们浇灌慧根，磨砺意志，拓展胸臆，它便会从幼年开始，如同花树一般渐渐生长。
25、在现代汉语中,“磨liàn”该写成“磨炼”还是“磨练”,曾很有争议。1996年修订版之前的《现代汉语词典》均只收“磨练”,未收“磨炼”。有些著述明确指出“磨炼”是错别词,应改成“磨练”,如《常见错别字辨析手册》(杜维东等,北京体育学院出版社,1988)167页和《形近易误字8百组》(杜智群,印刷工业出版社,1984)108页。但现在也有人在使用“磨炼”。但多数还是用磨练。
26、磨练与磨炼是一组异形词，写法不同，意义相同，意思都是在艰苦困难的环境中经受锻炼。
27、磨练意志，就是让自己有耐心，有韧劲，干什么事情都能坚持。
28、大学生参加国防建设，首先就要从学校的军训做起。要积极参加军训，认真完成教官制定的教学计划。锻炼体质，磨练意志。
29、第二:没事多出去看看要像别人多学习多涨见识这样自己的发展空间才会更大，自己的眼光会更独特，自己的学到的知识才会为自己所用，你不学习生活，生活的精神就会抛弃你！
30、在追求理想的同时，挫折也便来临。但是，坚持理想的人能够把它变成好事，它会使人们“吃一堑长一智”，还会增强磨砺意志的信心和决心！
大学生磨练意志
31、在体育运动中，经常会出现输赢的场面，队员有时会赢有时会输，其实都是好事情。
32、意志力的培养是后天的，使人的心智所表现出来的一个没有坚持精神的人，很难的，有坚强的意志力就拿全红单，这位14岁的奥运冠军来说，他把所有的时间都放在刻苦训练，跳水不起波澜的这件事上，他的意志力非常坚定，就是要拿冠军，就是要跳的最好，就是要比别人做得更好，这种意志力是任何力量都不可摧毁的，因为他的目标始终如一，就能达成
33、这些经历，让我懂得了坚持、担当，丰富了我的阅历，提高了我抗挫折能力。所以，多实践吧。
34、第三:健身有一个好的体魄才是你的本钱艰苦奋斗初期也就是创业初期你肯定会更累比别人更加的辛苦，当然了加班加点你也可能会比别人更加的多有时间就要出去健身，跑步有一个好的身体你才会比别人更多的时间来做你自己想要做的事情！
35、“磨砺意志”是指通过经受磨练或锻炼来提升人的意志力读音：[mólìyìzhì]出处：《醒世恒言·黄秀才徼灵玉马坠》造句：
36、大学生参加国防建设，可以通过考取各种军事院校，成为一名优秀的军事人才，从而增强祖国的国防建设。
37、应该是第一个磨炼意志，这里的磨炼指的是一种非常残酷的，非常严格的，有计划的，有目的的系统性的意思，一个人的意志是无形的，所以需要更加有制度的，可操作的计划来使自己的意志得到锻炼而"练"这个字一般多用于练习，指的是一种有型的重复，多次的，熟能生巧的意思。两者在中文的词义解析上还是有很大的不同的
38、第二，典型案例等，比如英雄事迹，身边的典型案例，这样能引起共鸣
39、磨练意志是通过我们长时间的坚持，长时间的耐力，长时间的目标，始终如一所达成的心智和知行合一这就是意志力
40、磨练意志。
41、有这种想法是好的，首先要自律，好多大学生都控制不了自己的作息时间，然后每天给自己制定好计划比如说什么时间去书馆，什么时间去做别的事情，好多地方都是专门找一些短工的大学生，想锻炼自己的可以抽出时间去试试，可以增长增长阅历。
42、第四:综合上述我也就说这么多了望大家多多指教只要自己想做的事情就一定会做到的，加油相信自己！！！
43、大学生本身缺乏实践锻炼。大学生的绝大多数是从校门到校门，较少接触社会、接触生产实践，他们不大懂得劳动的艰辛、创业的艰苦，对物质财富的创造过程缺乏了解，不知道它的来之不易。
44、抓典型：要善于发现和表彰学生中体现艰苦奋斗精神的事例，并在学生中大力提倡，形成勤奋向上，克勤克俭的良好校园风气，树立艰苦奋斗的新风尚。学校的评奖推优工作，也把艰苦奋斗的标准考虑进去。
45、现在，很多大学生开始意识到在未来的工作竞争中个人的能力很重要，而这种能力并不是自己的专业知识的能力，相反很多是与自己的专业知识并不相关的知识能力。
46、第一:现在的年轻人都是晚睡晚起的人，这已经是社会普遍的现象了，要做到艰苦奋斗的精神自己一定要养成个自律的生活习惯，这才是年轻人应该做的事！
47、磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。
48、磨练指的是艰苦困难的环境中经受锻炼。而磨炼指的是使物体变得尖锐，也用来比喻人经受磨练过后，人的意志变得更坚定。像以上这样的两个字的情况，我想大家都遇到很多，对于如何辨别形近字，首先我们应该看清楚字形，理解字义，观察这两个字形近字的偏旁部首，可能会相差很大，但是也可能很相近，要根据理解的整体意思进行区分。
49、体育是培养学生抗挫折能力的最好的活动。
50、宣传：利用学生社区各楼栋宣传栏、橱窗、社区广播、学生社区校报、校刊等作专题宣传与教育渗透，让艰苦奋斗精神在广大学生中达成共识；树立典型，发挥表率带头作用。
51、当然，都被我一一化解。
52、我们这一代大学生的家庭条件都比较富裕。所以，艰苦奋斗基本已经是旧名词了，如何培养，我想可以从以下两个方面：
53、多实践，多尝试。
54、曾经的我一天骑行270公里；曾经的我被骗到直销公司；曾经的我被校园贷忽悠，一夜之间欠下数万……
55、总而言之，在我们平日的教学中，要时刻关注学生的成长与发展，要全面提高学生的素质能力，努力提高学生的抗挫折能力，虽然人不可避免地要遇到挫折，但挫折只是暂时的，抗挫折能力应该贯穿于一个人成长的始终。教育学生对挫折的良好心态应该是从童年和青少年时不断受挫折和解决困难中学来的，一个学生的健全心理，特别是良好的意志品质是在学习生活、实践活动中与挫折困难作斗争中形成和发展起来的。因此，我们在教育孩子们的过程中，要有恒心和耐心，只有这样，才能不断提高他们的抗挫折能力，锻炼他们的意志力，增强他们的自信心，才能使他们成为对社会有用的实用型人才。
56、第二，有人提出人生三境界：“读万卷书”即读有字之书，第一境界也——读哲学书籍，可以培养大气；读专业书籍，可以培养才气；读休闲书籍，可以培养灵气。“行路”即读无字天书，第二境界也——行旅游之路，可以扩大眼界；行探索之路，可以扩大世界；行助人之路，可以扩大胸界。“听万人言”即读人书，第三境界也——听苦难之言，可以磨砺意志；听幽默之言，可以磨砺情志；听褒贬之言，可以磨砺心志。把这三境界运用到日常生活以及社会交往之中去，这样你的独立思考、明辨是非的能力也就会自然而然的表现出来。
57、社会在进步，精神文明要跟上物质文明。从我做起。
58、磨砺学生意志力
59、艰苦奋斗精神是中华民族的优良传统及民族精神之一，是我国劳动人民的传统美德，是我的传家法宝。当代大学生作为国家建设与奋斗目标实现的接班人与主力军，他们的精神状态、行为品质如何，将直接关系到全面建设小康社会奋斗目标能否顺利实现，关系到社会主义现代化建设。针对目前大学生中出现的一些思想状况，高校思想政治工作应切实做好艰苦奋斗教育。
60、大学生参加国防建设，还要认真学习军事理论。现在很多大学都开设了军事理论课，大学生应该认真听课，了解现代化战争的指挥和作战体系。
大学生磨练意志
61、四、注重对学生抗挫折能力的提高与发展。我们要不断地对学生进行挫折教育，而学生所遭受的挫折应该是可遇而不可求的，是自然来临的，而不是教师或社会预设故意施加的。我们在工作中要特别注意学生挫折的数量和强度。一定数量和一定强度的挫折能使学生增加知识才干，能培养学生坚强的意志、克服困难的毅力和提高对周围环境的适应能力。如果超出一定数量、突破一定强度的挫折，教师就要积极介入，因势利导，以增强受挫学生的心理承受力。对学生实施挫折教育的一个核心问题就是如何恰当地把握挫折教育的适度性。挫折教育对提高学生心理耐受性来说，决不是越难越好，也不是越“苦”越锻炼人。教师和家长应根据不同学生的不同水平和特点，设置不同难度的挫折项目，使之既有利于提高学生积极的心理耐受力，又不超过每个学生心理的承受度。同时，挫折的实施还应有一个内在的程序如由低到高，由易到难，由近及远，在确保学生身心健康成长的前提下，设置挫折的程度和频率。我们应有意识地让学生完成某些艰苦的项目，亲身经受挫折的考验。象以吃“苦”为核心内容的各种夏令营，这些方式有助于他们意志的磨炼，但是更持久的、有效的方式应结合学生的日常生活来进行。比如可以通过与家长的沟通，教师有意识地提醒做父母的让孩子品尝一点家庭生活的忧愁。在孩子面前谈论一些令父母忧愁的事：柴米油盐的艰难，事业上的烦恼等等。让孩子懂得人生的路是坎坷的。同时让学生认识到学习上的挫折也是可以战胜的。把学习中的挫折看成是一个个堡垒，要学会攻破它们，去品尝克服困难后的快乐，从而提高学生的抗挫折能力。
62、赢赢输输，孩子的自信和抗挫折能力都得到提高。
63、大学生想要提高自己明辨是非的能力，那么在遇到事情的时候先不要等别人的答案，而是先想想该怎么办，然后把想法说出来，无论对错都是我们个人的独特思考，所以我们要肯定自己的进步；在遇问题时，多问几个“为什么”，或换几个角度展开联想，用内心的语言告诉自己：想要比不想好，想得不对没关系，这是求知过程中的正常现象。随着你联想的发散以及发散后的归纳，那么你也就有了独立思考、分析和解决问题的能力。
64、大学生参加国防建设，还可以加入基层民兵，成为一名合格的预备队军事成员，只要战争一爆发，祖国国防需要，就可以立刻开拔，保卫祖国。
65、三、注重培养学生的自信心。我们知道，有很多人只所以能成功，关键一点就是很自信。自信就是信任自己，就是对自身的发展充满信心。自信是人心理健康的重要标志之一，自信是一个生命的灵魂，是一种无敌的精神力量。而自信心是一个人重要的心理品质。剖析自信，就是指相信自己可以实现理想，从而树立远大志向，相信自己能取得成功，从而培养踏实的态度，相信自己可以克服困难，从而保持乐观的情绪，相信自己可以改正错误，从而具有进取的精神。有了自信才能勇于开拓，勇于创新，勇于拚搏，才能不骄和不躁。心理学家普遍认为，自信和勤奋是人取得好成绩的两个重要因素，是学生长大成才的重要心理品质，国家的富强、社会的进步需要人们具有这两个重要因素。个人的成长也需要这种自信。在社会激烈竞争中，具有这种自信就更为重要。可见充满自信的心理是做人与成才的基础，教师应当帮助学生从小就打好这一基础。教师保护学生的自信，培养学生的自信心，不仅有着深刻的理论意义，更有着重要的现实意义。作为教师怎样保护学生自信，培养学生自信心呢?在教学工作中，我认为首先要树立正确的教育观念。既然自信是人的良好心理素质的基础，而良好的心理素质又是未来人才的必备条件，所以教师必须给予高度的重视。在保护自信，培养自信的实践中，又要十分注意学生的个体差异，根据学生优势、劣势、兴趣、爱好选择适合学生情况的教育方法。其次，要掌握科学的方法。这就是尊重学生要以鼓励为主。人，只有当他正确认识自己，才会虚心接受别人的帮助教育。这样做学生才会把握不断进取的主动权，产生自信的内驱力。只有这样，在他们的人生道路上，才有可能走向成功。
66、终究要走向社会的，所以，不仅积极参加学校的活动，还要多去校外看看、走走、参与参与。
67、开展深入细致的宣传教育工作，形成良好的艰苦奋斗教育环境与氛围。要倡导正确的舆论导向，引导学生深刻理解全面建设小康社会的奋斗目标，深刻理解历史与时代赋予我们这一代大学生的庄严使命及艰苦奋斗精神在各项使命完成过程中的必要性；利用学生社区各楼栋宣传栏、橱窗、社区广播、学生社区校报、校刊等作专题宣传与教育渗透，让艰苦奋斗精神在广大学生中达成共识；树立典型，发挥表率带头作用。一方面要善于发现和表彰学生中体现艰苦奋斗精神的事例，并在学生中大力提倡，形成勤奋向上，克勤克俭的良好校园风气，树立艰苦奋斗的新风尚。学校的评奖推优工作，也把艰苦奋斗的标准考虑进去；另一方面发挥好教职工的模范带头作用。广大教职员工应以艰苦奋斗的实际行动履行教书育人、管理育人、服务育人的神圣职责。实践证明，若是教职工不能言行一致、身体力行，艰苦奋斗教育的效果就不会好。
68、后的条件跟以前不一样了，价值观不一样，所以都是娇生惯养的，没有吃苦精神。
69、第三，对自己作全面正确的分析，多看看自己的长处和成功的经历，以成功促成功，以成功体验的积累促使自己增加自信心。当我们对自己有了足够的自信心，那么我们做什么也就显得有主见起来了。那样明辨是非的能力也就体现出来了。
