1、那么多的改革家,难道不应该为他们树碑立传吗?
2、看你那垂头丧气的样子，难道高考落榜就没有出息了吗？
3、我分析了这么多的道理，难道你一句都没有听进去吗？
4、童年那些大大小小的事情我差不多都忘了干干净净的了。
5、房间被我打扫得干干净净的。
6、妈妈每天把我们的衣服洗得干干净净。
7、早上吃过饭，我把饭桌擦得干干净净。
8、我把房间打扫的干干净净。
9、我今年才七岁，你们不应当对我的要求期望过高，我需要慢慢的成长。用才字造句是比较简单的，他是二年级一个简单的仿写句子，只要让孩子加以练习，相信孩子们都能掌握的很好。
10、难道我不走这条路就不能到小明家吗？
11、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
12、今天饭菜可口，吃得干干净净。
13、平时不好好操练，难道想在战场上临阵脱逃吗？
14、妈妈每次都把桌布洗得干干净净。
15、可以这样造句：1.两位老先生都是真儒学，都是我平素钦仰的，难道还有什么假的吗？
16、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
17、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞向远方。
18、小狗把我们扔给它的骨头啃得干干净净。
19、一、看你那垂头丧气的样子，难道高考落榜就没有出息了吗？
20、难道我们真的想教给我们的孩子购买就是给予的唯一方式吗？
21、回答：内容要协调一致，前后呼应
22、外国人能做到，难道中国人就做不到吗？
23、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
24、难道我看起来很老吗？
25、难道你就不能去掉旧习惯吗?
26、难道我们不该对未来充满信心吗?难道天上的星星会说话?
27、难道这不正是母爱的体现吗？
28、五、自己不喜欢的事情，不要强加于人，难道连这样粗浅的道理也不懂吗？
29、三、听了他这一番披肝沥胆的剖白后，你难道还不肯相信他？
30、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中。
31、遇到一点困难，难道就轻易放弃吗？
32、你曾经帮助过我，难道我会把你对我的恩情就这样一下忘掉吗？
33、我们把教室的玻璃窗擦得干干净净。
34、同学们热火朝天得把整个校园打扫得干干净净。
35、二、难道你没有听说过大巧若拙吗?
36、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
37、勤劳的清洁工人一大早就把一条条大街打扫得干干净净。
38、负责值日的同学把教室打扫得干干净净。
39、四、你为什么不接受大家的意见，难道大家说得不对吗？
40、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
41、教室被打扫得干干净净，窗户被擦得一尘不染。
42、我一顿只吃面包、香蕉和冰淇淋；难道我还算吃得多么?
43、稚嫩的发芽了初生的小草长大了好有难度，二年级的造句题感觉自己词穷啊……
44、小马亲自过河体验到河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，老牛和松鼠都说出了自己的过河体验，而小马的自身条件和它们又有不同，所以在我们的人生当中，无论任何事情都不能光靠别人说，要自己去尝试，才能知道深浅，只有亲自去实践，才能知道这件事情是否可行，耳听为虚，眼见为实，不要人云亦云，实践才是检验真理的唯一标准，这是永恒不变的道理。
45、难道是什么事情烦扰了她？
46、难道你认为我真的什么都不懂吗？
47、难道月下的蟋蟀会唱歌?
48、白杨没有藤蔓的盘曲多姿,没有古柏的高大伟岸,也没有梅树的迎风斗雪,但却有着蓬勃向上的朝气.
49、难道弯弯的小河也在跟我一起思念远方的母亲吗?
50、小马过河既不像小松鼠说的那样深，也不像老牛说的那么浅
