1、出示粽子图片。
2、（3）学生齐读正音。
3、教学重难点：
4、板书课题：《端午粽》
5、围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。《端午粽》是人教部编版一年级下册语文教材新选入的课文，出自屠再华的《嘟嘟糖和小雪灯》。文章条理清晰。
6、端午节吃粽子的由来
7、云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”屈原就是这样一个勇士，斗志昂扬。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”屈原就是这样一个英雄，不畏强暴。
8、通过图文结合，联系生活实际，了解“箬竹叶，糯米，掀开，剥开，裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶，自白的糯米、红红的枣，又黏又甜、美滋滋”等词语。
9、粽有两种查法。一种是查拼音，先查声母z，再查zong(宗)，在新华字典第11版第671页，对应能查到粽(zong，四声)在672页，可组词粽子。
10、你看到了什么？并说一说。（粽子、糯米、红枣）
11、长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
12、能正确、流利地朗读课文，读好长句子。能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。
13、请在文中把描写颜色的意思用横线画出来，你能照样子再说一些这样的词语吗？
14、《端午粽》是人教部编版一年级下册语文教材新选入的课文，出自屠再华的《嘟嘟糖和小雪灯》。文章条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。
15、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。
16、多种形式读文。
17、看到有青青的、白白的、红红的这些颜色，你猜一下这个粽子味道怎么样？（好吃、香、想吃）心情如何？那请你带着这种心情，读一读这一句话。
18、第二种就是查部首。先查偏旁米，共6画，对应的是字典第11版第92页。剩余笔画是宗，一共8画，可对应查到粽(672页)。
19、端午节我们总会吃粽子，粽子里面有糯米、红豆、红枣。还有大肉，据说吃粽子是为了纪念屈原。
20、教学过程：
21、第一自然段：写每到端午节，外婆都会煮好粽子盼着家人团聚。
22、（白白的、红红的、青青的、绿绿的、黄黄的、黑黑的）
23、多种形式巩固生字和词语，会写“真、节”2个生字。
24、据民间传说，屈原投江后，楚国人民为了不让江里的鱼虾鳖蟹吃屈原的尸体，就往江里投食物。年复一年，人们为了纪念屈原，每逢端午节那天，便用竹叶把糯米饭包起来，做成菱角形的尖角粽子，划着龙船到汨罗江，投到江里祭祀屈原。这就是端午节吃粽子划龙舟的来历
25、三、学习第二自然段。
26、【设计意图：通过这个活动拓展孩子的知识面，让孩子对我国的传统节日进一步的了解。】
27、形声字。米表意，表示粽子是糯米食品；宗(zōng)表声，兼表粽子也是古时用来祭祖宗的食品。粽子是食品名，用苇叶或竹叶包糯米煮成。
28、农历八月十五、正月十五、腊月初八、五月初五分别是什么节？有什么习俗？
29、外婆包的粽子十分好吃，花样也多，有红豆粽和鲜肉粽，我们在外婆家美滋滋的吃完粽子之后外婆还会装一小蓝粽子让我们带回去分给邻居们吃。这一段写出了外婆的善良和无私。最后作者还点出了端午吃粽子的由来，激发了孩子热爱祖国，热爱中华优秀传统文化的情感。
30、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。
31、开头鱼中间写粽子，最后写收尾
32、第三自然段：写外婆包的粽子不仅好吃，花样还多，外婆还会让我们回去分给邻居吃。
33、学习目的，朗读中用适当停顿吧句子断开，能有感情的读好长句。
34、孩子们你们坐得直，听得认真，我可喜欢你们了，那让我们一起玩个“赛龙舟”的游戏
35、句子中复习字词。
36、第二自然段：介绍粽子的做法、原料和味道。
37、教学目标：
38、用中国传统节日导入新课。
39、粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
40、音序，就是音节。
41、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
42、音序查字法查字典，应先查大写字母，再查音节。
43、会写“真、节”2个生字。
44、欣赏赛龙舟图片，感受端午节热闹的场面。
45、一个句号，碰到逗号的时候需要停顿一下如句子长，句中还可以适当停顿。
46、（2）师范读，学生评价。
47、二、复习字词。
48、（1）全班齐读，要求读准字音，不能添字少字。
49、《端午粽》本篇课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。第1自然段先介绍端午节，外婆会煮好粽子等我们回去；第2自然段具体介绍了粽子的色、香、味；第3自然段重点写了粽子的花样多；最后点出了端午吃粽子习俗的由来。课文语言比较形象，比如对粽子样子、味道的描写中，分别用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹时、糯米、枣，可以归类积累，同时在学习叠词的基础上，感受句子韵味和节奏，口语表达时，也可模仿运用这一类词语。
50、加逗号的是小顿，加句号的是长顿。
51、【设计意图：创设“赛龙舟”的游戏，将静态的生字动态化，把字融入词中、句子中再现，且根据学生的年龄特点，用游戏的方式复习生字，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉快的气氛，激发了学生的学习兴趣，营造师生平等对话的氛围。】
52、出示词语：中间分给带回知道纪念据说端午节
53、读好长句子是本课的教学重点。长句子主要在本文的第2、3自然段中出现，这两个自然段时要加强对长句子朗读的指导，引导学生掌握读好长句子的方法。
54、教材解析：
55、一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
56、一、导入新课。
57、端午是个美好的节日，在这并不美好的现实中可以寄寓一些幽思，让凡尘蒙蔽的心，在青色的古意间得到片刻的回归，认取生命中的真意，可以让生命更加真实一些。
58、外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鱼肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小蓝粽子要我们带回去，分给邻居吃。
59、第四自然段：写我长大以后知道了端午节吃粽子的原因。
60、复习词语。
61、《端午粽》这篇课文主要介绍了外婆包的端午粽，并说明了端午节吃粽子的意义。本篇课文共四个自然段，第1自然段写出了端午节外婆盼望家人团聚的画面；第2、3自然段主要介绍了外婆包的端午粽；第4自然段指出了端午节吃粽子的意义。本篇课文呈现出一幅节日期间温馨的画面，让学生感受到“浓浓的亲情”。
62、文中是如何描写粽子的？让我们赶快读读课文的第二段，在第二段中找一找吧。
63、答：第三自然段重点写了粽子的花样多;最后点出了端午吃粽子习俗的由来。作者用词准确丰富,运用了“青青的、白白的、红红的、美滋滋”等重叠词,使句子朗朗上口,富有节奏感,特别适合儿童阅读。
64、粽子，用苇叶或竹叶包糯米做成的食品，蒸或煮熟后，剥叶食用。中国端午节有吃粽子的习俗。
65、断句解答
66、外婆包的粽子味道到底怎么样呢？让我们赶紧去看看吧！
67、参考答案：粽用音序查字法查字典，先查音序字母Z，再查音节zòng
