1、注解：我选用“思想品德”这四个字，是为了较精确地译出这个含含糊糊的“that”这个词。常常为了求得一个比较稳妥的字眼，译者有时不得不沉思默想。这时的艰难窘境可以用“反复推敲”来形容。这种翻译技巧称为“选词用字”(Diction)。只有经过“山穷水尽疑无路”的人，才可能享受到“柳暗花明又一村”的狂喜！
2、Learntocount,andlearntoread.知晓数理之道，通解古今圣贤之识。
3、孟子不努力学习，孟母就生气地割断（正在织布的）纱线，（以此教诫孟子只有日积月累地学习，方有进益。）
4、theirhabitsbecomewidelydifferent.（只是后天所处的环境不同和所受的教育程度不同），（彼此的）理性才形成了差别。
5、Menattheirbirth,arenaturallygood.
6、整个句子尽管表面上看错综复杂却是一个整体。汉语本来就喜欢用短句，加上表达结构相对松散，英语句子中的从句翻成汉语时往往成了一些分句。
7、Thethreebonds,aretheobligationbetweensovereignandsubject,thelovebetweenfatherandchild,theharmonybetweenhusbandandwife.
8、成分差异：主语，宾语等名词成分“英语多代词，汉语多名词”在句子中，英语多用名词和介词，汉语多用动词。英语不仅有we、you、he、they等人称代词，
9、黄香九岁（的时候）（就懂得孝敬父母亲），（在天寒地冻时）用自己的身体将（父母的）枕席温暖（后再请父母安寝。）
10、首孝弟次见闻知某数识某文
11、如果（对幼儿）不（严加）教育，（幼儿善良的）禀性就（将随环境）改变（坏）。
12、英语译成汉语时，主语Men与attheirbirth合起来一起译，起状语的作用；而naturally原为副词起状语的作用，倒变成了名词作为主语来用。这种翻译手法在翻译技巧中称为“转换”Conversion。括号里的词语（本来）（都）是为了符合目标语的行文习惯或译出原文中隐藏的意思另加进去的。这称为“增益”Amplification，也是一种重要的翻译技巧。
13、为人子方少时亲师友习礼仪
14、句子顺序差异：英语表达时间，地点，方式，目的等状语往往后置，和汉语正相反，翻译的时候从后往前翻译
15、句子长度：英语多长句，汉语多短句，由于英语是"法治"的语言，只要结构上没有出现错误，许多意思往往可以放在一个长句中表达；汉语则正好相反，语义通过字词直接表达，不同的意思往往通过不同的短句表达出来。
16、而且还有that、which之类的关系代词在长而复杂的句子，为了使句子结构正确、语义清楚，同时避免表达上的重复，英语往往使用很多代词。汉语虽然也有代词，
17、三才者天地人三光者日月星
18、一只pig猪非常big大，把洞dig挖。
19、美玉如果不（经过）雕刻打磨，就不可能变成（精美的）玉器。
20、教育（一个人按照人的本性发展的）方法，贵在使他（专心致志），始终（努力上进）。
21、Jung,atfouryearsofage,couldyieldthe(bigger)pears.
22、unitsandtens,thentensandhundreds,hundredsandthousands,thousandsandthentensofthousands.
23、学会ride骑车，妈妈pride自豪
24、讲解:在“whileyoung”及“whenold”之间省略了heis。这种翻译技巧称为“省略法”。在有些从句中可以省略句中的主语及be动词。在译成另一种语言时往往把含义补回来。我们不妨可以“增益”一下。
25、注解：括号内那么多的内容都是“增益”。可见“增益”这种翻译技巧是十分重要的。要求从事文学的翻译工作者不仅仅精通两国语言，对两个国家的概况，历史、风俗习惯及地理气候等都要通晓（至少有一定的了解）。其他方面的知识也应该多多益善！所以也不妨说从事翻译的人是位杂家！
26、清晨wake醒来，来到lake湖边钓上snake蛇。
27、Wespeakofspringandsummer,wespeakofautumnandwinter,
28、Ofold,themotherofMenciuschoseaneighborhood
29、括号里的内容是增益.This=从社会发展角度讲Ifhedoesnotlearnwhileyoung,whatwillhebewhenold?如果一个人在年少的时候不读书不学习,那么到老的时候还能有所作为吗?
30、他（所教导）的五个儿子，（学而优则仕，）美名远扬（天下。）
31、从前，孟子的母亲（为了使孟子能在一个良好的环境中学有专长），曾（三次）搬迁。
32、Hetaughtfiveson,eachofwhomraisedthefamilyreputation.
33、Hsiang,atnineyearsofage,couldwarm(hisparent's)bed.
34、撇下net网，鱼设get得到，衣服wet湿了。
35、Hewhoisthesonofaman,whenheisyoung,shouldattachhimselftohisteachersandfriends;andpractiseceremonialusages.
36、窦燕山有义方教五子名俱扬
37、为捉pest害虫，从不rest休息，本领best最棒。
38、孔融四岁的时候，（就）能（从容）将大的梨子出让（其兄长）。
39、Therightwayinteachingistoattachtheutmostimportanceinthoroughness.
40、WespeakofNorthandSouth,wespeakofEastandWest,
41、教育（学生）不能因为（老师的）懒惰而不严格（要求。）
42、Filialpietytowardsparents,isthattowhichweshouldholdfast.孝敬父母，就是我们应当向黄香学习的思想品德。
43、子不学非所宜幼不学老何为
44、曰春夏曰秋冬此四时运不穷
45、解说：英语的词序原先是“如果美玉……”，现译为汉语词序变为：“美玉如果”。在双语对译时把词序重新安排调整，这种翻译技巧叫做“词序调整”（Inversion）。也是一种常见的翻译技巧。调整的目的是为了更接近目标语的行文习惯，避免过分生硬。
46、Ifjadeisnotpolished,itcannotbecomeathingofuse.
47、TouoftheSwallowHillshadtherightmethod
48、Tofeedwithoutteaching,isthefather'sfault.
49、andwhenherchildwouldnotlearn,shebroketheshuttlefromtheloom.
50、Beginwithfilialpietyandfraternallove,andthenseeandhear.人生的首要大事是孝敬父母，尊敬兄长，其次是多实践于天下大事，博闻古今之理。
51、Thethreeluminaries,arethesun,themoonandthestars.
52、句子形式差异：英语多变化，汉语多重复，英语表达相同的意思时往往变换表达方式。汉语对变换表达方式相对简单很多，很多英语中的变化表达可以译成重复表达。
53、（少年）人如果不（努力）读书学习，就不会懂得（为人民服务及济世救国的）道理。
54、如果按照英语的句式直译出来，大家往往会译成：“弟弟尊敬兄长，这是（在年少时就）要知道的首要事情之一。”意思是不会错的，但总会使人感到很生硬。如果是中学生译成这样的句子，评卷教师或许不会扣分。但如果是翻译资格证书考试的话，我猜想一定会被扣分的，说不定还扣得比较重。所以才会有“转换”（Conversion）这种翻译技巧的适当运用来解决上述问题。转换不仅仅是词性的转换，（以前我介绍过）也包括句式的转换。
55、香九龄能温席孝於亲所当执
56、Thethreeforces,areheaven,earthandman.
57、汉语则正好相反，语义通过字词直接表达，不同的意思往往通过不同的短句表达出来。
58、融四岁能让梨弟於长宜先知
59、为人后代，当少年之时，（应当）亲近老师（和长者），广交贤友（和仁者），讲习礼节（道德）之事宜。
60、句子长度：英语多长句，汉语多短句，由于英语是"法治"的语言，只要结构上没有出现错误，许多意思往往可以放在一个长句中表达；
61、弟弟尊敬兄长，这个（人世间的道理）应当（在年少时就）要知道。
62、少年儿童不(努力)学习,(从社会发展角度讲)是不应该的。
63、我家dad(爸爸)，脾气bad(坏丿，让我sad(伤心难过)，有只cat(猫咪)，非常fat(肥胖)，专吃rat(鼠)。
64、人之初性本善性相近习相远
65、Thesefourpoints,respondtotherequirementsofthecentre.
66、一而十十而百百而千千而万
67、解释：括号内句子或词语为“增益”。
68、玉不琢不成器人不学不知义
69、Ifamandoesnotlearn,hecannotknowhisdutytowardshisneighbor.
70、英语用一个长句翻译了原汉语的四个短句，我称之为“并句或合句”，(Unification)。把英语的长句译成汉语时我们常常用分句拆开来译，也就是“长句拆译”（Division）。此外，这里还涉及到另一重要的翻译技巧“分清主从”（Subordination）。实际上，在翻译过程中，特别是翻译长句时，经常需要把各种翻译技巧结合起来使用，才能产生出“信、达、雅”的产品。有人说翻译工作就是对原创作品进行美化加工，这在一定程度上是有道理的。当然不能背离原著的基本思想。大作家的作品往往有多种译本，或许是与这个有关吧！
71、Theirnaturesaremuchthesame;他们的天性也都相差不多，
72、（五代）窦禹钧（教诲儿子）有良好的方法。
73、数字单位从一（之始），接下去（十个一为）十，（十个十为）百，（十个百为）千，（十个千为）万。注解：注意连词“and”的用法。不能都译为“和”。
74、曰南北曰西东此四方应乎中
75、人生之初，禀性（本来）（都）是善良的，
76、Thesefourseasons,revolvewithoutceasing.
77、中文不那么讲究主谓宾定状补的顺序，而英文相对更要有定式一些
78、Iffoolishlythereisnoteaching,thenaturewilldeteriorate.
79、括号内的字句是在英语译成汉语时常用的技巧，叫做增益（Amplification），是为了符合于汉语行文的习惯或表达出原文中隐藏的含义而增加的。在汉语译为英语时也一样可用。“贵”字是由(importance)转换而来。“转换”的技巧上文已提过，不再重复介绍。
80、（生养了）子女（却）不加以教诲，（这是）做父亲的过错。
81、注意事项：
82、句式差异：英语多从句，汉语多分句，英语句子不仅可以在简单句中使用很长的修饰语使句子变长，同时也可以用从句使句子变复杂，而这些从句往往通过从句引导词与主句或其它从句连接，
83、养不教父之过教不严师之惰
84、句式差异：英语多从句，汉语多分句，英语句子不仅可以在简单句中使用很长的修饰语使句子变长，同时也可以用从句使句子变复杂，而这些从句往往通过从句引导词与主句或其它从句连接，整个句子尽管表面上看错综复杂却是一个整体。汉语本来就喜欢用短句，加上表达结构相对松散，英语句子中的从句翻成汉语时往往成了一些分句。
85、三纲者君臣义父子亲夫妇顺
86、Ifthechilddoesnotlearn,thisisnotasitshouldbe.
87、Toteachwithoutseverity,istheteacher'slaziness.
88、句子成分差异：英语多被动，汉语多主动，英语比较喜欢用被动语态。汉语虽然有"被"、"由"之类的词表示动作是被动的，但这种表达远没有英语的被动语态那么常见，因此，英语中的被动在汉译中往往成了主动。
89、Tobehaveasayoungerbrothertowardselders,isoneofthefirstthingstoknow.
90、但由于结构相对松散、句子相对较短，汉语里不能使用太多的代词，使用名词往往使语义更加清楚。
91、苟不教性乃迁教之道贵以专
92、昔孟母择邻处子不学断机杼
93、同时中文里不会有那么多的比较神奇的感叹词和语气词，如：亲爱的，天哪，哦...之类的
94、成分差异：主语，宾语等名词成分“英语多代词，汉语多名词”在句子中，英语多用名词和介词，汉语多用动词。英语不仅有we、you、he、they等人称代词，而且还有that、which之类的关系代词在长而复杂的句子，为了使句子结构正确、语义清楚，同时避免表达上的重复，英语往往使用很多代词。汉语虽然也有代词，但由于结构相对松散、句子相对较短，汉语里不能使用太多的代词，使用名词往往使语义更加清楚。
