1、同学们议论着。(扩句)
2、一本你喜爱的书就是()，也是()。
3、改为拟人句：鸟在枝头歌唱春天..
4、读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。
5、我越来越体会到我当初是多么庆幸。
6、双眼闪着泪花。(扩句)
7、看病还用学吗?(改为陈述句)
8、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)
9、这些道理，你不是不明白。(换种说法，句意不变)
10、我们正在观看优美的舞蹈。
11、小鹿在河边喝水。
12、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)
13、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)
14、教学继续进行，同学们的朗读更加感人。
15、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)
16、这动人的情景把我吸引住了。
17、这真是一点值万金。(改为反问句)
18、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)
19、三十万人的目光一齐投向台。
20、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)
21、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?
22、古诗表达了热情。
23、编写一个购物清单，列出你需要购买的物品，并用句子描述你购买物品的场景。
24、湖面上溅起了涟漪。
25、因为夏天是一个炎热的季节，人们常常利用这个季节来进行各种户外活动，比如海滩派对、露天音乐会、烧烤野餐等。
26、校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。
27、描述你最喜欢的季节或天气，并说明为什么。
28、桂花开得花香飘十里。
29、这世界上糟糕的诗够多。
30、难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意吗?
31、他伸手把我的诗拿起了。
32、第一个汉字被仓颉创造出来了。
33、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)
34、周夜以继日地工作。
35、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。
36、儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)
37、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?
38、写一个简单的自我介绍，包括你的外貌、性格、爱好和习惯等。
39、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。
40、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)
41、这些道理，你肯定明白。
42、毛夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)
43、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。
44、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法，不改变意思)
45、教学继续进行，朗读更加感人。(修改病句)
46、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)
47、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。
48、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?
49、整理是有必要的。
50、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)
51、八路军奔赴的最前线。(缺主语)
52、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。
53、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)
54、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。
55、孩子是师。
56、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?
57、所以，夏天的欢乐是非常丰富多样的。
58、这感人的情景把我吸引住了。
59、同时，整理可以增强学生的记忆和归纳能力，将所学知识系统化，方便查漏补缺，预防知识遗忘，巩固语文学习成果。
60、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)
61、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)
62、那些美好的印象，我怎会忘记呢?
63、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)
64、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)
65、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
66、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)
67、我不仅喜欢唱歌，还喜欢跳舞，难道这样我还不能成为文艺分子吗？
68、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。(因果关系)
69、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。
70、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为否定句)
71、我国的汉字丰富。(改为反问句)
72、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)
73、看句子里的有没有否认词"不"，有的给删去，没有的给加上。
74、例如：把“把”字句改成“被”字句
75、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)
76、这是画卷。
77、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
78、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。
79、在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。
80、虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。(修改病句)
81、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。(递进关系)
82、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)
83、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)
84、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)
85、班长跳下山谷。(扩句)
86、我们要在青少年中进行爱国主义教育。
87、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)
88、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为转述句)
89、他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。
90、不管天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。
91、专项训练能够帮助学生针对性地解决自己在句子方面存在的问题，提升句子的运用能力和语言表达能力。
92、桂花盛开的时候，十里之外都能闻到香味。
93、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)
94、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)
95、把间接引语改成直接引语.
96、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)
97、三十万人的眼睛一齐投向台。(修改病句)
98、挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。(修改病句)
99、这些活动都充满了快乐和欢乐，让人们尽情享受夏天的狂欢。
100、海底的动物常常发出声音。改为拟人句：海底的动物常常在一起说话.
101、〔一〕反问句变陈述句方法指导
102、“五颜六色”与“红花”矛盾。
103、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。(修改病句)
104、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。
105、花开得茂盛。(改为比喻句)
106、这位老师在读国语。(扩句)
107、这真是强烈的民族精神，深厚的爱国情意啊!
108、夏天的欢笑在记忆的童年里，在孩时的梦乡中。
109、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)
110、同学们交头接耳地议论着。
111、反问语气词删去"?"变"。"。
112、奔赴的最前线。(修改病句)
113、改为拟人句：小鹿站在河边喝水。
114、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。
115、当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
116、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)
117、描述你最喜欢的一本书或电影，并说明你为什么喜欢它。
118、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗?
119、夏天的欢笑在林间，在校园。
120、我和父亲欣赏大鲈鱼。
121、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)
122、用生动的语言描述你熟悉的事物或场景，如你最喜欢的玩具、动物或旅游景点。
123、我的诗被他伸手拿起了。
124、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?
125、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。
126、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。
127、改为拟人句：调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
128、把陈述句改成反问句.
129、陈述句换成疑问句
130、圆明园被英法联军烧毁了。
131、这世界上糟糕的诗太多啊!
132、外公，这不是您最宝贵的画吗?
133、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑师。(缩句)
134、这是声音。
135、他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。
136、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)
137、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)
138、他上下处处地方都挺脱的。
139、写一封信给你的朋友或老师，用上你学过的礼貌用语和表达方式。
140、一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。
141、一条好大的漂亮的鱼啊!
142、他们完成了任务。(扩句)
143、园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。(修改病句)
144、反问句与陈述句
145、桂花盛开的时候，真香啊!(改为夸张句)
146、我郑重地把作业本交给了老师。
147、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)
148、这些道理你应该明白。
149、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。
150、他们拼尽全力终于完成了任务。
151、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为感叹句)
152、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。
153、当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。
154、把那本《世界英雄豪杰传》看完了。
155、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)
156、五壮士的英雄气概令人敬佩。
157、甲骨文是我国古代的一种文字。
158、一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)
159、老师在黑板上写字。(扩句)
160、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)
161、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。
162、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)
163、改变词序,改变句意.
164、看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)
165、夏天的欢笑在我的心间回荡，在我的脑海里奏响。
166、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?
167、把直接引语改成间接引语.
168、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)
169、班长第一纵身跳下山谷。
170、对于家长和老师而言，整理也是对教材内容的一次回顾和总结，有助于提升教学质量和效果。
171、1、整个礼堂挤得连根针也插不下。2、我的心像刀绞一样。3、天空中下起了豆大的雨点。4、玻璃干净得能当镜子。5、他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。6、巴掌大的地方还开宴会？7、班里静得连针掉了都能听见。8、云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。9、飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。9、飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。10、烈日下，柏油路都快融化了。11、这橘子酸得我的牙都快掉了。12、他饿得都可以把一头大象给吃了。13、我们高兴得一蹦三尺高。
172、仿写句子三年级专项的练习：
173、“白白地”与“徒然地”重复。
174、把“被”字句改成“把”字句.
175、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)
176、句子专项训练提示语是针对三年级上册句子写作的一种指导和提示。以下是一些常见的句子专项训练提示语：
177、圆明园是园林。
178、战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)
179、鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。
180、用一些简单的句子描述你的一天，包括你做了什么、感觉如何等。
181、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)
182、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)
183、她不仅是学习上的尖子，还是个运动健将难道不值得我们敬佩吗？
184、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。(修改病句)
185、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
186、夏天的欢笑在果实的成熟里，在花蕊的盛开中。
187、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)
188、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。(条件关系)
189、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
190、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)
191、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。
192、老师在黑板上一笔一画地写字。
193、那些美好的印象，我不会忘记。(改为反问句)
194、把反问句改成陈述句.
195、通往广场的路难道只有一条吗?
196、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)
197、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法，意思不变)
198、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)
199、难道我国的汉字不丰富吗?
200、家里大门敞开着，难道是进了小偷。
201、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。
202、群众看见了，都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。
203、鸟在枝头鸣叫。
204、外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句)
205、参考答案：
206、一枝画梅，没什么稀罕。
207、难道这一点不值万金吗?
208、鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)
209、此外，夏天也是暑假的时候，学生们可以放松自己，追求他们自己感兴趣的事情，增加了他们的欢乐。
210、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序，不改变意思)
211、这清白的梅花，是玷污不得的。
212、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)
213、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为反问句)
214、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)
215、猴子不但不理孩子，还撕得更凶了。
216、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)
217、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。
218、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗?
219、编写一个简单的调查问卷，用上你学过的疑问句和祈使句。
220、用一些简单的句子描述你的家庭，包括家庭成员、他们的职业和爱好等。
221、先删去反问词〔怎能、怎么、难道、哪里等等〕，有的句子可适当再加上"很""都"等，使句子表达的意思更准确。
222、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)
223、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。
224、群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)
225、仿写句子是考查小学生语言表达能力的重要题型，也是锻炼写作能力的基础。家长们一定要重视起来！
226、读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。(修改病句)
227、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。
228、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意，换一种说法)
229、儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。
230、仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
231、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)
232、有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
233、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)
234、园中不仅有民族建筑，而且还有西洋景观。
235、这些提示语旨在帮助学生巩固和拓展所学过的句子写作技巧，同时提供了一些有趣和实用的写作练习。在写作过程中，学生应该注意句子的结构、语法和表达方式，同时尽可能用上所学过的词汇和表达方式。
236、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为疑问句)
237、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)
238、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?
239、看病不用学。
240、校园里很静。(改为夸张句)
241、父亲开始读诗。(扩句)
242、因此，适当进行句子专项训练整理是非常必要的。
243、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都做不到一滴不掉。
244、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。
245、他就是人人景仰的。(修改病句)
246、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。
247、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)
248、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。
249、这怎能不是真正的荷兰呢？
250、眼睛望着我。
251、解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。
252、这清白的梅花是玷污得了的吗?
253、难道我们不该对未来充满信心吗？
254、按要求写句子。
255、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)
256、少年时代的读书生活好像——————————————。
257、花生虽然不好看，但是很有用。
258、编写一个有趣的故事，用上你学过的形容词和副词，让故事更加生动和有趣。
259、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)
260、因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。
261、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为反问句)
262、通往广场的路不止一条!(改为反问句)
263、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)
264、回夏天的欢乐是狂欢的。
265、因为三年级是学生语文学习的关键时期，句子是语文学习的重要部分之一，掌握好句子对于学习和写作都非常重要。
266、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)
267、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)
268、夏天的欢乐在泳池里，许多人在里面打水仗，游来游去，快乐极了！
