小学生喜欢的名人名言有哪些
1、那我宁愿相信你们就是那神圣而庄严的神。
2、感恩是爱和善的基础，我们虽然不可能变成完人，但常怀着感恩的情怀，至少可以让自己活的更加美丽，更加充实。
3、这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非澹泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；有简约的力量。这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多
4、感恩你们，我们无怨无悔;
5、他警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒悲伤”。“时间管理”是个现代人的观念，细心想一想，时间无法被管理，每天二十四小时，不多也不少，唯有管理自己，善用每分每秒才是最佳方式。请您想一想，您有蹉跎岁月吗？
6、第二课：节俭的力量“俭以养德”
7、他忠告孩子，人生的要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。您是否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？
8、告诉孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够把将来细心计划妥当。面对未来，您有理想吗？您有使命感吗？您有自己的价值观吗？
9、人的一生中遇到许许多多值得回忆和留恋的人，包括亲人、爱人、同学、朋友、老师等等。这些人在每个人的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。
10、诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。现代人多数终日忙碌，您是否应在忙乱中静下来，反思一下人生的方向？
11、诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。”诸葛亮明白生命中要做出种种平衡取舍，要“励精”，也要“冶性”。您要提升自己性格的品质吗？
12、儿行千里母担忧
13、诸葛亮这封信里将道家的清心寡欲，淡泊宁静和接世济国相结合，其实体现了他的适度原则。也就是，不可淫慢，不可急躁，低调做人，高调做事。个人力量不可贸然与团体抗衡，而是应该适度行动。这也就是诸葛亮身居高位多年的哲学之一。
14、父母之恩，水不能溺，火不能灭(苏联)
15、诚信铸就辉煌事业，感恩传承美丽人生——庄垂热。——庄垂热
16、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——（德）爱因斯坦
17、在你们的细心庇护下，
18、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
19、没有经历过逆境的人不知道自己的力量。——（英国）琼森
20、感恩你们，我们心甘情愿;
21、谁言寸草心,报得三春晖
22、第七课：性格的力量“险躁则不能冶性”
23、滴水之恩,当涌泉相报.
24、如果云是水的化身，雨是水的精魂，
25、第十一课：适度的力量
26、这句话相信大家应该很耳熟吧，它就是出自诸葛亮的诫子书。
27、父恩比山高，母恩比海深(日本)
28、第五课：增值的力量“非学无以广才，非志无以成学”
29、用微薄的收入为我们的学业而周旋，
30、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭
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31、生活总会有无尽的麻烦，请你不要无奈，因为路还在，梦还在，我们还在。所以请你怀着感恩的心，尽情欣赏路上的美好风景。
32、我们幸福地茁壮成长
33、古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
34、第九课：想像的力量“遂成枯落，多不接世，悲守穷卢，将复何及”
35、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆
36、幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。——（英国）培根
37、如果有一种情叫情系千里;
38、兴趣是最好的老师。——（德）爱因斯坦
39、岁月给母亲忧愁,但未使她的爱减去半分.——华兹华斯
40、打在儿身，疼在娘心
41、第一课：宁静的力量“静以修身”“非宁静无以致远”“夫学须静也”
42、用简单的食物来填充你们早已饥饿辘辘的肚肠。
43、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通
44、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——（德）爱因斯坦
45、那她不是爱情，便是父母情。
46、不记当初娘养我，但看今朝自养儿
47、第六课：速度的力量“淫慢则不能励精”
48、告诉孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。您有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地的规划过人生呢？
49、性情的修养，不是为了他人，而是为自己增强生活能力。——池田大作
50、父亲健在的时候，不知有父亲的可贵
51、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——（前苏联）高尔基
52、没有疑问就等于没有学问。——（英）托·富勒
53、鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩
54、第十课：精简的力量
55、第四课：学习的力量“夫学须静也，才须学也”
56、苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。——（美国）富勒
57、甜不过蜂蜜，亲不过母女
58、不当家，不知柴米贵;不养儿，不知报母恩
59、感恩你们，我们理所当然。
60、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——萨克雷
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61、告诉孩子宁静的环境对学习大有助益，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。您有否全心全力的学习？您是否相信努力才有成就？
62、他警告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。电脑的普及代表速度时代的来临，想不到一千八百多年前的智能，也一样与今天不谋而合。快人一步，不但容易达到理想，而且有更多的时间去修正与改善！
63、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
64、有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。
65、他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的俭朴生活，不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，您有否想过节俭的好处呢？
66、诫子书是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。成为后世历代学子修身立志的名篇，从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。
67、如果让我相信世上有神，
68、课：时间的力量“年与时驰，意与岁去”
69、那么你们就是辛勤蜜蜂的永生。
70、以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简的传递了讯息。我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。
71、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精⒅，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
72、诫子书原文:
73、环境改变的程度越高，则人格改变的程度也越高了——（美国）华生
74、如果有一种爱叫海枯石烂;
75、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
76、你们无日无夜地劳作，
77、“非淡薄无以明志，非宁静无以致远。”
78、第三课：计划的力量“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”
79、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——（英国）培根
