教育金句名言
1、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
2、青年人的教育是国家的基石。
3、我们体贴老人,要像对待孩子一样。——德歌德
4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
5、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖
6、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
7、三人行，必有我师！
8、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
9、给学生一个世界，给老师一片天空。
10、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
11、因此，名人名言的创造不应被局限于教育背景，而应该包容各种人的智慧和创意。
12、老老实实做人，认认真真教书。
13、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
14、二、智力的发展是全面的，自发的。——爱默生
15、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
16、纳百川，容学问，立德行，善人品。
17、五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
18、有些名言可能来自普通人的经验和感悟，甚至来自于儿童的天真和直觉。
19、爱就是教育，没有爱便没有教育。
20、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
21、给人以鱼，不如教人以渔。
22、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助
23、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
24、美育者，与智育相辅而行，以德育之完成者也。
25、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
26、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
27、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
28、非学无以立身，非教无以立国。
29、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
30、先学会做人，再学会知识。
教育金句名言
31、不尊重学生，就是不尊重自己。
32、教师要融于师生的相互理解中。
33、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
34、师也者，教之以事而喻诸德也。
35、教育植根于爱。——鲁迅
36、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
37、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
38、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
39、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
40、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
41、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
42、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
43、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。
44、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
45、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
46、学而不厌，诲人不倦。——孔子
47、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
48、培养人，就是培养他对前途的希望。
49、七、在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基
50、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
51、三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
52、旅行对青年,是教育的一部分;对于老年人是部分经验。
53、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
54、为人子,止于孝;为人父,止于慈。——《大学》
55、并不是唯有教育才能创造名人名言。虽然教育可以帮助人们获取更多知识和经验，从而写出更具深度和影响力的名言，但是并不是所有名人名言都来自受过良好教育的人。
56、今天你敬老,明天人敬你。
57、兴办老年教育,满足老年需求,陶冶老年情操。
58、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
59、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
60、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
教育金句名言
61、这种教育方式的效果是长期的、深刻的，能够深入人心，影响终身。因此，潜移默化的教育是一种无声的力量，它不需要大喊大叫，不需要强制，却能够引导人们成为更好的自己。
62、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
63、一、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
64、孝亲带来幸福,享和谐。
65、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
66、四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
67、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
68、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
69、没有疑问就等于没有学问。
70、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
71、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
72、兴趣就是最好的老师。
73、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
74、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
75、学高为师，身正为范。
76、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
77、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
78、潜移默化的教育是最有力量的，因为它不是通过直接灌输知识和技能来实现教育的目的，而是通过日常生活中的言行和行为模范来塑造个体的价值观和人格品质。
79、言必信，行必果。——孔子
80、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
81、尽信《书》，则不如无《书》。
82、没有爱，就没有教育。
83、六、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益与精神需求需要丰富。要善于利用和珍惜精神财富，要看到和发现它，并使之在个人的内心世界里人格化。——苏霍姆林斯基
84、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
85、教师的人格是教育的基石。
86、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为育人、为国育才的神圣使命。
87、师者，传道受业解惑也！
88、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
