1、“探”字把“小草”写活了，眉毛”写出了春天的生机。用上扬的语调。
2、最后，作者借景抒情，用丰富的比喻展现出春天给人带来的想象和期待，让读者感受到了春天的独特魅力。
3、不是的，春天来了意味着春天春暖花开的季节并不是感叹号。
4、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
5、另外，此课文讲解的方法有很多种，可以自己思考归纳，也可以参考其他同学或老师的分享，多方面进行比较和分析，慢慢理解和掌握。
6、可以找到《找春天》的课文讲解和课后答案。
7、多么美啊！这万物复苏生机盎然的春天。在多么美的后面加上感叹号，表达强烈的感情，感叹春天的美丽。在句子结尾写上句号，表达句子已经结束，所要表达的意思。标点符号都有其自身所特有的规律性，句号一般是用在一句话结束的时候，感叹号一般是用来表达强烈的思想感情。
8、《找春天》是一篇比较经典的小学语文课文，相对比较容易查找，学校教材练习册和参考书中都有相关内容。
9、A.嫩绿B.姹紫C.炎热D.眼花
10、＂春天来了！春天来了！＂连用两个感叹句，以欢呼起笔，突出了春天的到来时孩子们喜悦的心情。
11、春天的花朵绽放，像是大自然给予我们的美丽礼物，让我无比喜爱。春天的微风轻拂面庞，带来了新的生机与希望，我不由得陶醉其中。春天的色彩斑斓夺目，使我深深地爱上了这个季节。
12、应该是感叹句，这句话听起来就比较令人振奋。句子的性质的判断是初中学生比较难学的内容，对一些句子总是判断有误，因为有些句子很难界定到底是哪种语句。
13、多么美啊这万物复苏生机盎然的春天。我认为这样加标点符号：多么美啊！这万物复苏、生机盎然的春天。
14、这句话是感叹号，用感叹号可以表达这种感慨感慨,感情的强烈，对春天到来的欣喜。可以结合生活实际体味情感。感叹句是以抒发感情为主的句子，
15、春天来了，是感叹句吗？春天来了，是感叹句，感叹又是一年春来到，春风一吹，花儿开草儿绿。
16、本题考查的是对课文中描写春天主题的把握。A选项中的“还在家中度过漫长的冬季”，与春天到了的情况是不一致的。B、C、D三小题中的句子都是从不同的方面描写春天的到来和一些表现春天特征的景象。因此应选择A。
17、《找春天》是一篇描写春天来临的诗歌，作者通过对自然的细腻观察，描绘出春天带来的种种变化和美好的场景，同时也反映了人们期待春天的心情和对生命的热爱。
18、【课文讲解】
19、分析句子，试试怎样读更好。
20、B、寒冷的冬风刚停，复活花便从地下钻出来，公鸡也高昂着头啼叫；
21、在学习过程中，可以根据需要选择多种途径获取相关知识，如使用搜索引擎查找资料、参考学校教材、购买相关参考书籍、向老师请教等。
22、C、桃花开满了枝头，百花争艳，小鸟欢乐的在叫；
23、【解析】
24、无论是漫步在林间小路，还是欣赏山谷间的风景，都能让人心旷神怡，仿佛置身于一个仙境之中。小兴安岭的四季真是让人惊叹不已啊！
25、本文开头用“不知怎么的，突然从哪里吹来了温暖的春风。”的手法，形象地展现了春天的到来，之后作者用绚烂多彩的语言描写了春天的场景，如：姹紫嫣红的桃花、葱茏新绿的柳树、昂首挺立的蒲公英等等。作者在描写这些春天的美景时，也透着对生命的热爱和对美好的向往。
26、以上是部分课后习题的答案，希望能为您提供参考。
27、春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏;她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛;她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
28、小兴安岭的一年四季实在是太诱人了！每个季节都让人流连忘返。春天的花开，夏天的绿树，秋天的果实，冬天的雪景，每一幕都让人感叹大自然的神奇和美丽。
29、加标点符号：多么美啊，这万物复苏生机盎然的春天！
30、【课后习题答案】
31、《找春天》是人教版小学生5年级语文下册的第7篇课文，下面是该课文的讲解和部分课后习题的答案：
32、原句：春天真美呀加上标点符号：春天真美呀！这是一个感叹句，所以用感叹号。标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
33、多么美啊例句：你看！那开阔的河面，河上的冰已被春姑娘揭开，犹如千万匹被风吹动的绸缎。水中的鱼儿成群结队，慢慢的吐着小水泡，摇着尾巴嬉戏玩耍，河边垂柳的婀娜多姿，更是引人入胜，这一切简直是一幅画，多么美啊！/孙老师和同学们走了，望着她的背影，我不由得对老师产生了崇敬之情，觉得她最美。她爱学生、爱孩子的心多么高尚，多么美啊！
34、下列词语中，不是描写春天的有（C）
35、脱掉、冲出、奔向几个词语表达了孩子们欣喜、急切的心情。
36、多么美啊，这是个感叹句，是由衷的赞美，抒发自己的感观。这万物复苏和生机盎然是强调前面的美，它是并列的，程度上相似。也有排比的意思，强调“美”的春天。最后加了句号，这个句子已经完整了。
37、本题考查的是对课文的理解。A、B、D三项都是本文描写春天的词语，而"炎热"却与春天无关联，是干扰项，因此应选择C。
38、同时，现在互联网也提供了很多课文解析和答案。
39、下列句子中，前后不一致的一项是（A）
40、说说孩子们找到的春天是什么样的。
41、巜找春天》这篇课文语言优美，充满童趣。一个＂找＂字，说明春天的景象还没有完全显露出来，是早春时节。
42、A、春天到了，主人公还在家中度过漫长的冬季；
43、D、主人公发现春天的变化，蒲公英在吹送中飘动。
44、小兴安岭一年四季风景秀丽真是诱人啊！
