1、此外，老师还可以通过互动问答、小组讨论等方式让学生参与课堂，增加学生的参与感和兴趣。
2、（1）在（）内划去不恰当的词语。
3、一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
4、其中的次要内容是
5、那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”
6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、主要内容是
8、最后，要及时给予肯定和鼓励，让学生感受到学习的乐趣和成就感，从而爱上听四年级语文分析课文。
9、我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
10、引导思考：在分析课文的过程中，提出有启发性的问题，引导学生积极思考，发挥想象力。
11、小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”
12、方便（biànpián）弹回（tándàn）着地（zhuòzháo）
13、小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗？你是怎么体会到的？
14、第二个也一跃而过。
15、用“”划出文中打比方的句子。
16、________________________________________________________________
17、夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（rǎnyǎn）成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌（yǒngrǒng）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。
18、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。
19、我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。
20、其次，老师可以用生动的语言、丰富的表情、适当的动作等方式来讲解，吸引学生的注意力和兴趣。
21、猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的(didedi)确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pinping）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(只是可是)，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏(bingping)息（疑是凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
22、基础知识不牢固，阅读理解有待加强，注意多读书多思考
23、夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
24、一队青年人在乡村的一条小路上行进。
25、第三个、第四个……都过去了。他们同样回过头迎接后来者。
26、（5）从文中抄下最能表现思想感情的一句话。
27、猫的性格有些古怪，既（）又（），既（）又（）。
28、“满不在乎”是什么意思？小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
29、起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很（奇怪、惊奇），便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。（果然、居然）在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。
30、（4）任选一题做：
31、让学生爱听四年级语文课文分析的技巧：
32、这是一个迷人的海滨夏夜。
33、流露出作者对猫的缺点的厌恶之情。（）
34、太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。
35、把不正确的字音或词划去。
36、下列说法，对的在括号里打“”，错的打“”
37、山村小路上
38、联系实际：将课文内容与现实生活联系起来，引导学生从中领悟道理，深化对现实世界的理解。
39、还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。
40、创造情境：利用多媒体手段，通过音乐、片、动画等手段，让学生融入课文情境，感受人物情感。
41、这段话是围绕这句话写的。
42、最后一个却不是这样，他mòmòde（）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。
43、胜利（）前进（）容易（）
44、写出下列词语的反义词。
45、“走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。
46、理解短文并填空。（5分）
47、迷人的海滨夏夜
48、又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhéduàn（）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。
49、然后提出改进措施，比如基础知识平时多练习，阅读多读书掌握写作技巧。
50、可以这样写：首先要看取得的成绩，然后看存在的问题，然后分析这些问题额存在的原因，比如基础知识错的多可能就是平时练得少，阅读题错的多可能阅读能力差，不会审题，平时不注重知识积累作文扣分多，平时没掌握写作方法。
51、（2）“小猫非把老鼠等出来不可。”这句话用“非……不可”来说明小猫很勇敢。（）
52、我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！
53、这篇文章主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？（2分）
54、要让学生爱听四年级语文分析课文，首先要选取生动有趣的内容，如寓教于乐的童话故事、有趣的历史典故、动人的诗歌等。
55、接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。
56、选出下列带点字的正确读音。
57、家长的试卷分析就写成绩和上一次的对比。
58、《倔强的小红军》片断
59、树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住shùshāo（），拉向身后，然后走向前去；那树枝，待他一放手，然后弹回到原来的地方。
60、（3）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用()画下来。
61、（1）“小猫贪玩，一天一夜不回来。”这句话是对小猫的批评和指责。
62、用“”画出写猫贪玩的句子，用“﹍﹍”画出写猫尽职的句子。
63、鼓励参与：让学生参与课文分析过程，通过小组讨论、角色扮演等方式，增强学生的主体性，提高学习兴趣。
64、猫（片段）
65、①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么？
66、从片断中加点的字词，你能体会到小红军是一个怎样的人？
67、语言生动：运用生动的语言和故事吸引学生的注意力，结合课本插、人物形象及文学鉴赏方法，引导学生理解课文深层意义。
68、一条小溪横在他们面前，小溪挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chōngmǎn（）着胜利的微笑。
69、采用上述方法，能让学生更爱听四年级语文课文分析。
70、（2）课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。
71、“”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到
72、短文中设置了两处场景：一处是过小溪，大家都，只有最后一个。另一处是一根枯树枝挡住了去路，前面的人，最后一人。从这两处表现可以看出最后一人，其他人。
73、读拼音在括号中填上词语。
74、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。
75、六、阅读短文，并回答问题：
76、②从掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？③你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？
77、夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了（启起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。
78、丢分项目的原因分析清楚！以后怎么改正
