1、年一年级学英语，这个应该要分地方分学校。
2、年一年级的学生是要学习英语的，只不过都是一些比较简单的，每天读英文字母、单词和一些简单的小短文和情景对话。对于书写方面是没有任何要求的，老师对一年级的学生学英语的要求就是每天必须要针对学习过的课程多听和多读。
3、分类记忆法：把单词进行分类，如颜色、文具、动物、食品、称谓等，这种方法可以帮助学生在不同场景下回忆起相应的单词，有利于多听多说多读多写。举个例子，在学习“动物”这一分类时，可以将小猪、小狗、小猫等动物单词放在一起记忆，同时结合片或动画进行学习，以便更好地理解单词的含义和拼写。
4、读音相似法：如果两个或多个单词的读音相同或极为相似，那么可以放在一起记忆，例如：two和too、sea和see等。此外，还可以将发音类似的单词编在一起组成故事，这种方法有利于学生更好地理解单词的发音和拼写之间的关系。
5、一年级学不学英语，要看是什么学校了，只要不是外语特色小学，按照国家统一的教学大纲，都是从三年级才开始学英语的。只有公办外语特色小学，才会从一年级开始学习英语。
6、整体记忆法：这种方法主要是通过将几个字母看作一个整体来记忆单词，例如，“ow”可以加上不同的字母组成how、cow、low等单词，“ight”可以在前面加上不同的字母组成eight、light等单词。这种方法更适合有一定词汇量的学生使用。
7、使用英文字典：使用英文字典可以帮助学生在遇到陌生单词时快速查找单词的含义和拼写，同时也是一种很好的单词记忆方式。
8、年一年级公立学校都没有英语课
9、比如我儿子也是今年才上的一年级，我们在四川巴中这边，我儿子在公立学校读，一年级是不学英语的，都是上三年级了才开始学习英语。但是我们这边有私立学校是开始从一年级甚至幼儿园就在开始让孩子学习英语。所以这个要看到当地的情况。
10、三年级学英文是作为启蒙阶段的，这个时候孩子们刚刚接触英语，大脑还一片空白，老师会先讲26个英文字母，让孩子们了解英语，那与之对应的讲字母也会以对应的字母代表单词来作为切入点，也是会学习单词的，但重心应该是在字母的书写上面。
11、肯定是需要的。三年级的孩子，英语26个字母会读会写后，就要开始学习一些简单的单词，也是要求会读会写的。英语是一门非常重要的学科，必须从小就打好基础。最好每天都坚持朗读英语课文和单词，提高语感。然后单词的拼写要熟记，要会默写。
12、三年级英语单词的记忆和书写可以结合以下方法：
13、需要。英语是用来交流的一门语言，对低年级同学来讲，似乎听说读显得更为重要，然而，就中国的应试教育环境而言，越早让孩子学会书写英文单词就越占优势。
14、一年级的英语是不需要书写的，这个时候还没有学英语，最多就是老师。带过一下，教孩子们认识一下，读一下，不会要求书写的。
15、你好，是的哦，三年级开始需要开始书写单词，熟悉26个英文字母了。
16、多听多读多写：多听和跟读英语单词，可以加强单词的发音和拼写能力。在书写单词时，可以从简单的单词开始练习，逐步增加难度，同时注意正确书写格式和字母的大小写。
17、如我家孩子之前在区外国语小学上学，就是在一年级开始进行英语学习的，只是使用教材是校本教材，国家统一教材还是从三年级开始，和其他学校同步进行学习的。所以2021年一年级，大部分小学仍旧是不进行英语教学的。
18、现在都不是先学单词，都是直接学课文。
19、这些方法需要耐心和坚持，慢慢地积累，相信随着时间的推移，学生对英语单词的记忆和书写能力会逐渐提高。
20、首先是多读，读熟悉了就开始背，多背，背熟了就默写，对于小孩子们来说还是挺容易的，孩子记忆力好
