1、对反对找个理由—《兰心的秘密》我的心啊在家乡—《时代广场的蟋蟀》
2、根据一年以前的经验推荐，不知道课标有没有变动，如有变动，请按新课标为主。
3、理由：初步培养学生对科学的兴趣，体会文字中的逻辑力量，学会有条理有逻辑的思考和写作。
4、摘抄，基本要求就是摘录和抄写好词好句或者是片段，写读后感是更高层次的要求了。
5、《101个神奇的实验》
6、第一章放飞快乐的青鸟—自信·乐观
7、一谈到读书，我的话就多了!我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是7岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》!
8、读后感一般是指一本书或者一篇文章的阅读感受和想法。一般课外摘抄都是好词好句，所以亲不用担心，是写好词好句ლ(╹◡╹V)亲，加油写读后感，因为摘抄并不是自己感悟到的。都要写的，而且最好读后感写多一点
9、理由：四年级已经学习了最基本的古诗词鉴赏，再读唐诗，首先可以培养学生的艺术敏感性，其次可以提早预习小学到初中的大部分古诗，算是提前预习。
10、如果把这三本书正确引导，认真阅读了，基本上对四年级学生的认知有一个很大的提升。记着，小学生课外阅读，引导比阅读本身重要，家长的认知会限制孩子的认知。
11、《宋词三百首》注音版
12、月季红艳艳的花儿在枝头怒放,颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
13、绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。
14、迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳，它的芳香没有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春天的来临。
15、理由:同样为了培养学生对文字中美学的敏感性，并提前预习。
16、《忆读书》是冰心的一篇非常适合课外阅读的文章。
17、有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。
18、摘抄一般是指课外读物中出现的好词好句，丰富自己的写作词库。
19、一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。
20、最盼望的童年—《长袜子皮皮》
21、抄写一段，供参考。
22、《唐诗三百首》注音版。
23、一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。
24、快乐着你的童年—《笨狼的故事》
25、蜜桃成熟了，它努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小绒毛，那么好看那么可爱，像害羞的姑娘一样，低垂着头，微红着脸。写形状、颜色2、那圆圆的橘子像千万盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼闪光。写颜色3、一个个黄澄澄、金灿灿的菠萝，似金珠般井然有序地排列着，美极了!写颜色、味道4、那柚子皮上像涂过一层桐油，黄黄的、光光的，香味幽雅而清淡，使人闻着直流口水。写果肉
26、对二年级来说，如果在抄写的基础上，附上简单的读后感，那肯定是加分的做法，但是只说需要“摘抄”，就是没有硬性要求写主观感受。
27、第二章紧紧握住你的手—珍惜·感恩
28、随心而动—《柳林风声》
29、我们拥有一颗心—《乌丢丢的奇遇》
