论语中有哪些格言警句
1、（12）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
2、--莎士比亚人喜欢习惯，因为造它的就是自己。--萧伯纳播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
3、出自三国时期蜀国诸葛亮《诫子书》是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。
4、子曰:我非生而知之者，好古，敏以求之者也！
5、习惯形成性格，性格决定命运。
6、子在川上曰："逝者如斯夫！不舍昼夜！"。
7、译文：大海可以容纳千百条河流，是因为它有广阔的胸襟；悬崖峭壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望。
8、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。
9、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是说，知道某件事情并不一定比喜欢这件事情更重要，而喜欢这件事情也不一定比享受这件事情更重要。
10、——《论语·宪问》
11、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
12、养成好习惯的名言警句
13、学而时习之，不亦说乎
14、（10）不患人之不己知，患其不能也。
15、出自唐朝·韩愈《与孟尚书书》
16、君子坦荡荡，小人长戚戚。
17、（3）子贡曰：“夫子之文章，可得而闻也；夫子之言性与天道，不可得而闻也。”
18、吾未见好德者如好色者也。
19、主忠信。毋友不如己者，过则勿惮改。
20、要想使学生产生学习的欲望，教师的魅力也是非常重要的一环。有了教师魅力的引领，学生的学习自然会“欲罢不能”，何患不“自主”？
21、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。
22、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
23、译文：是说自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
24、译文：有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。
25、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
26、（8）学如不及，犹恐失之。
27、——《论语·公冶长》
28、知者乐水，仁者乐山。
29、笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉。耻也；邦无道，富且贵也，耻也。
30、译文：仰不愧于天，俯不愧于人，内心无愧于心。
论语中有哪些格言警句
31、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
32、学而不思则罔，思而不学则殆。
33、子曰：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，不要做自己不希望别人对待自己的事情。
34、——《论语·雍也》
35、聪明智慧的人喜爱水，有仁德的人喜爱山。
36、——《论语·学而》
37、己所不欲，勿施于人。
38、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况
39、在这里，孔子已认识到学习的内驱力不仅与动机有关，还与意志和情感有关，并且按内驱力大小把学习的心理境界分成三个层次：想学、好学、乐学。其中“乐学”是最高层次，可以产生最大的内驱力。
40、知之为知之，不知为不知，是知也。
41、（2）吾十有五而志于学。
42、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
43、子曰:由俭入奢易，由奢入俭难;
44、人无远虑，必有近忧。
45、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”意思是说，通过不断地回顾历史，了解旧知识，才能更好地理解新的知识并成为一个好老师。
46、——《论语·述而》
47、（5）不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
48、这些名言警句都是具有普遍适用价值的，可以帮助我们更好地理解人生道理、塑造良好的人生态度和价值观。
49、——《论语·泰伯》
50、因为《论语》是儒家经典之一，其中包含了众多深刻的名言警句，如“学而时习之，不亦说乎”“己所不欲，勿施于人”等。
51、子曰：“学而时习之，不亦说乎。”意思是说，学习知识只有不断地实践和学习才能真正掌握。
52、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
53、（1）事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。
54、——《论语·阳货》
55、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
56、——《论语·子罕》
57、------梅茵。
58、——《论语·为政》
59、（14）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
60、（13）好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。
论语中有哪些格言警句
61、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
62、（4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
63、教育中的人文不一定是要像政治课那样说教的，于“文”中渗透，方是正法。
64、从这里可以看出孔子与学生的坦诚相待。正因为孔子对他的学生有着无限热爱之情，才使得他在教学过程中不知疲倦，真诚无私，因而赢得了学生的信赖和尊敬。
65、告诫其弟子，首先要充实自己，要有真才实学，才能谈得上遇到伯乐。
66、——艾门斯习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。--奥古斯丁不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
67、海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。
68、孔子发现，“愤”和“悱”是学生在学习过程中遇到疑难问题时必然要出现的两种心理状态。并指出，学生处于这两种状态的时刻就是教师进行启发式教学的最佳时机。
69、《论语》是中国儒家思想的重要文献之一，其中包含了很多经典的名言警句，以下是部分代表性的《论语》名言：
70、道德精神的培育，工作能力的锻炼，知识内蕴的充实，学术精神的涵泳，都必须依靠一种锲而不舍的自持力。
71、子曰:欲速则不达;
72、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
73、这是清末政治家林则徐任两广总督时在总督府衙题书的堂联。
74、后生可畏，焉知来者不之不如今也？四十，五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。
75、（7）二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者，是丘也。
76、出自春秋战国孔子《论语·子罕》。
77、不在其位，不谋其政。
78、另外，《论语》作为中国古代文化的重要组成部分，也是中华文明的重要代表之一，其名言更是具有广泛传承和影响力。
79、子曰：“三人行，必有我师焉。”意思是说，无论和谁一起相处，总有值得学习的地方。
80、不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。
81、知之为知之，不知为不知，是知也。——论语
82、（6）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
83、子不语：怪，力，乱，神。
84、——约·凯恩斯【美】由智慧养成的习惯，能成为第二天性。——培根【英】习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
85、（9）颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我以文，约我以礼，欲罢不能。……”
86、孔子说他曾经废寝忘食地去冥思苦想，以期得到什么彻悟或顿悟，结果一无所获。因此，孔子得出结论：与其空想，不如老老实实地去学习。
87、君子居之，何陋之有？
88、------萨克雷习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。------培根在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧.------托·布·里德习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。
89、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
90、高高在上的权威并不是唯一的老师，当然也就不是唯一的真理。真理可以随处存在，所以学习中要抱着所有的人都是老师，都有可学习处的想法，但又要清醒地认识到质疑的必要性。
论语中有哪些格言警句
91、求学需先立志，即先解决动机问题，才能使学习有内在驱动力，不致半途而废。
92、译文：军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。
93、一个人有仁、有知、有信、有直、有勇、能刚当然非常好，但如果不好学，都是有致命的短处。这里强调了知识修养对于一个人的重要，倡导积极学习，主动探求知识。
94、孔子眼中的“学”内涵是很丰富的。看来并不是单指“作文”，首要的其实是“做人”，有了“做人”的基础，“作文”情真意切自是不难。
95、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。
96、（11）古之学者为己，今之学者为人。
97、——《论语·卫灵公》
98、人没有对将来的考虑，就必定会有近在眼前的忧愁。
99、士不可以不弘毅，任重而道远。
100、子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”意思是说，一个有品德的人永远都是开明宽厚的，而一个卑鄙的人则总是忧愁不安。
101、古时候的人大多为了完善自己而学，今天的人求学大多是为了沽名钓誉。所以学习者要努力加强修省躬行的自觉性，才可以得到真正的学问。
102、——《论语·子张》
