儿童古诗大全打印
1、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
2、节日诗配画
3、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
4、《风》（日积月累）唐·李峤
5、以下按年级陆续刊出。
6、仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。
7、学生准备作诗前，教师先点上一炷香，当香烧完之时，作诗即停止。焚香的形式不仅为了限定时间，锻炼学生在短时间内作诗填词的能力，更是为了营造诗词写作的氛围，提供一种仪式感。
8、诵读的10首。
9、适当调整栏间距。
10、每逢节日，如母亲节、教师节、儿童节、重阳节等，掌握了诗词写作技巧的学生，会送出一份特别的礼物。他们将自己的祝福以诗词的形式题写在贺卡或图画一角，将一首首祝福的诗词送给对方，意义独特。
11、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
12、教师将一张张词牌贴在特定地点，如“采桑子”“长相思”“忆江南”“临江仙”“鹧鸪天”等，学生撕到哪张词牌，就用相应的词牌填词。“撕词牌”游戏可以训练学生对词牌的熟悉程度和填词能力。
13、现行部编语文教材学习古诗统计109首。
14、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
15、《咏鹅》（日积月累）唐·骆宾王
16、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
17、分别在两栏中输入古诗，然后进行适当的排版，然后打印，这样一张纸上左右并排打两首古诗就实现了。
18、先用钢笔写可以写楷书隶书，然后打印出来。
19、《画》（背★）唐·王维
20、为了满足学生对诗词的浓厚兴趣，教师可以把课堂搬到网络，模仿时兴的网络课堂，约定某个时间段，师生聚在电脑或手机前，共同研讨诗词，学生根据教师的要求在网上互动。
21、接龙联诗
22、《悯农（其二）》（日积月累）唐·李绅
23、焚香作诗
24、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
25、日积月累的36首；
26、《江南》汉乐府（背★）
27、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
28、网络课堂
29、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
30、进入word2010，点击“页面布局”中的“分栏”，选择“两栏”。
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31、需要背诵的63首，其中要求默写的16首；
32、对于学生的诗作，“大众改诗团”对于诗句中的一个字或几个字反复修改打磨，每修改一次就“爬”上一层楼梯，爬的楼梯越高说明学生的思维越活跃，最后选出公认的最佳修改。“爬楼梯”游戏可以帮助学生锻炼斟酌字句的能力，提高他们的改诗技巧。
33、学生作诗后，由教师将诗词统一打印编号，匿名“晒”在班级诗墙上，然后由学生组成“大众评诗团”进行评审打星，每人只能打3颗星，根据诗作所得星星数量评定名次。有时教师的诗作也可“混”在其中接受学生评审。
34、学生在小诗贴上写一个韵字，然后贴到黑板上，每人不限于做一张小诗贴。随后，所有学生去黑板上撕开小诗贴，每次只能选择一张，要写好一首诗后才能得到再次撕诗贴的机会，直到黑板上的诗贴全部被撕完。学生要根据小诗贴的韵字作诗，不得出律。
35、一、使用工具：word2010
36、或者按住Ctrl键，向上滚动鼠标滚轮，使显示比例变大，即可使窗口变为单一页面了。
37、二、操作步骤：
38、山河破碎风飘絮，身似浮萍身似浮萍。
39、Q群秒杀
40、模仿接龙游戏，由教师起头，先出第一句，然后学生在短时间内判断格律，接着写出主题扣合、平仄和谐、押韵正确的诗句，最后通过接龙诗句的长短和意境判断学生的诗词写作能力。
41、诗词唱和
42、模仿抢红包游戏，教师在班级QQ群公布一句诗，诗中某个字有多个答案提供选择，谁最快选出正确答案，谁就抢得一颗小诗星，最后谁秒杀的答案最多，抢到的小诗星最多，谁就取得最后的胜利。“秒杀”游戏可以提升学生诗词写作时的炼字能力。
43、《古朗月行》(节选)（日积月累）唐·李白
44、一年级（上）2背+4积=6
45、诗词唱和包括酬答唱和、依韵唱和、步韵唱和等，一方作诗赠送后，另一方要根据对方诗词的韵部或主题，现场写诗回赠。学生开展这一游戏时，不仅限于两方互赠，还可以“一拖三”“一拖四”等，既能增进友情，又能训练押韵技巧。
46、大众评诗团
47、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
48、拈韵作诗
49、这个每个学校应该要求不同吧，我们坐标陕西，上的是一所私人学校，从一年级开始学校有中华诵，都是一些简单的五言，要求是要会背，还有的要默写，慢慢的会越来越难今年是五年级，老师又打印了一些应该默写背诵的古诗，个人觉得还是容易的，只要孩子理解了，背诵起来是很简单的
