听课记录评语及建议数学
1、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。
2、个方块，这时天平仍平衡。从而得出这个方程的解是X=6。
3、数学是一门理性的学科，更是一门实事求是的学科，所以准确的数学语言和缜密的思维逻辑才是一个数学老师最起码的教学底线。
4、（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。
5、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。
6、（1）教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导）；
7、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
8、课堂上细节讲解不够。
9、（6）拓展教学较好。
10、（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）
11、教学语言精确，富有感染力，重视鼓励性评价。
12、教师在授课时，不要讲的太多，要引导学生自主思考，独立寻找答案。另外，板书设计要合理，普通话要标准。
13、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
14、教师示范少，学生没机会展示。
15、（4）教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好；
16、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
17、字迹工整清晰，漂亮，快速，重点明确。
18、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。
19、教师善于创设情景，给学生以挑战的机会。
20、（5）要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；
21、对幼儿园中班的数学公开课非常满意，各位老师们在听这个数学公开课期间非常认真，非常仔细，给他们提出了很多的意见和建议，希望这个中班的数学公开课能够办的越来越好，有更好的成绩，这对大家来说是非常好的，这对中班的小朋友们在即将上小学学习，数学是有一个很大的帮助的
22、（3）能利用例题引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；
23、（3）能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书；
24、教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。
25、总体上看,整节课充分体现了新课改的思想:课堂教学目标的确定与达成都很好地体现了三维目标的有机结合。教师改变了传统的教法,从天平的平衡与不平衡引出等式,通过教师的引导,根据老师提供的天平图,模仿写出等式,再把这些学生写出的式子进行分类,从分类中的得出方程的意义,展示了学习的过程。学习的整个过程符合儿童认知发展的一般规律。学生有生活的经验,很自然地去掌握新知。
26、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。
27、让学生获得成功，成功是一种巨大的鼓舞力量。
28、对学生的带动性不够。
29、教学内容丰富,联系体育知识,拓展恰当。
30、（4）小亮点1：能创设小活动（不同同学用不同语习题）让学生获得自信；（2）建议：（3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好
听课记录评语及建议数学
31、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
32、教学的艺术，不是传授是激发和唤醒。通过提醒、练习、竞赛等方法引导学生主动参与、积极思考，提高学生的思维水平。
33、利用多媒体课件演示，灵活地处理和利用教材。通过多媒体的演示吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣。如在讲解X+3=
34、教学思路清晰,过程流畅。
35、（2）注意：不能利用多媒体代替板书；
36、听了老师的数学课，我感觉到在学生带动性方面还能够做的更好。希望老师能够在课堂上多以提问互动的方式来和孩子交流。这样孩子们也更容易有代入感。
37、幼儿园教师数学教学公开课评价语：老师很有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生的学习习惯非常好，每个人都能积极参与到课堂中，老师很有激情，利用情境引导幼儿学生在活动中有足够的兴趣，有许多地方值得学习。
38、教学设计可以说比较理想。
39、在这次小学数学听课的过程中，听的是非常认真的，各位小学的数学老师们讲的是非常好的，小希望各位小学数学老师们在今后的讲课期间能够有更好的成绩，各位老师能够在小学数学听课期间能够给这些数学老师提出这么多的意见和建议，是非常高兴的意见，很高兴能够有更好的进步
40、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
41、教学思路清晰，过程流畅。
42、听课记录不足是一个不良习惯，需要及时纠正。评语可以这样写：“你的听课记录不足，缺乏对课堂内容的认真记录，影响了你对课堂内容的理解和掌握，请加强自觉性，及时记录课堂内容，以便更好地理解和掌握知识。”
43、师生互动环节安排适当，学生参与性强。
44、这个方程时，热米拉老师用课件动态的演示了天平两边同时减少
45、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
46、注重提炼解题的方法。在小结时，热米拉老师与学生一起总结了用等式的原理解这类方程的方法。(这是本课的教学难点)同时教师再次用课件演示，突出强调两点：其一是解方程的依据是什么；其二是注意解方程的格式。突出了这两点，为以后解稍复杂方程做准备。
47、数学课评课的优缺点及建议
48、创设情境,激发学生参与活动的兴趣。
49、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
50、《解方程》一课有以下几个亮点。
51、（1）语速有点快；
52、体现“以学生为中心”的课程理念,让学生做课堂的主人。
53、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。
54、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。
55、课改改了这么多年，构建开放的课堂，运用情景模式来教学等一系列理念被提的是沸沸扬扬，于是，好多老师在创设数学情景上绞尽脑汁，于是乎，一些喧宾夺主的现象也就应运产生了，好端端的一节数学课被莫名其妙的上出了诗歌朗诵亦或者是音乐课的味道，更有甚者也有上成看图说话的，总之是百花齐放，但是不一定每一节都是理想的高效课堂。
56、（1）引课较好，考查学生的知识面
57、（2）能把重点贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。
58、（2）教学思路较清晰；
59、作为一个学校的领导，要经常去班级听课，尤其是一个物理老师，需要听一些年轻老师讲课，那么这个讲课的记录一般是这样来评语的，首先说一下这个讲课老师的讲的一些课程的内容，主要是哪一章节，说明老师在讲课当中的一些表现情况，以及同学们的反映情况，都是为老师打分。
