听课记录评语及建议数学
1、（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
2、问题思考得很全面，解答得很有条理。
3、（3）能利用例题引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；
4、（2）教学思路较清晰；
5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
6、（1）语速有点快；
7、精准把握数学本质，思考深入。
8、理论联系实际,思维活跃,课堂发问与回答得体。
9、（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
10、（4）教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好；
11、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
12、幼儿园听课评语和建议
13、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。
14、在数学领域有很高的天赋。
15、（2）能把重点贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。
16、3.有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，
17、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
18、教学思路清晰，过程流畅。
19、教师示范少，学生没机会展示。
20、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
21、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。
22、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，
23、（5）要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；
24、本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。养成良好的讨论氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三维目标”的要求。
25、（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）
26、在这次小学数学听课的过程中，听的是非常认真的，各位小学的数学老师们讲的是非常好的，小希望各位小学数学老师们在今后的讲课期间能够有更好的成绩，各位老师能够在小学数学听课期间能够给这些数学老师提出这么多的意见和建议，是非常高兴的意见，很高兴能够有更好的进步。
27、该学生听课出勤率高，积极参与课堂互动，且作业完成质量较高。
28、1.有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题
29、需要在课后多做一些类似练习题，理解相关理论知识，同时需要注重实际应用方面的提高。
30、（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。
听课记录评语及建议数学
31、（1）教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导）；
32、4.有创意。内容具吸引力。
33、此外，听课评语只是一个简短的概括，学生在课后还需要认真复习和练习，提高自己的数学水平。
34、小学数学公开课评语的意见与建议：
35、评语应该包括学生在数学知识方面的表现2相关的评语可能包括出勤率高、参与度好、学习态度认真、表现突出等3此外，评语也可能指出学生在某些方面需要加强或者提高，以便更好地学习数学知识。
36、理解深入，表达清晰。
37、（1）引课较好，考查学生的知识面；
38、因为数学课是需要大量的自主学习和练习的，而且难度较高，学生需要有较高的自觉性和毅力。
39、4.认真记录讲授要点,课后复习兼顾,基础知识掌握扎实。
40、课堂上细节讲解不够。
41、数学课评课的优缺点及建议
42、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
43、教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的。
44、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
45、因为学生在课堂上积极参与，通过良好的表现也展现出了对数学知识的掌握。
46、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。
47、（2）注意：不能利用多媒体代替板书；
48、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;
49、（1）引课较好，考查学生的知识面
50、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
51、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。
52、（4）小亮点1：能创设小活动（不同同学用不同语习题）让学生获得自信；（2）建议：（3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好
53、倘若更好把握语言的节奏、情感，鼓励更多同学参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，则是一节很成功的课。
54、听课态度端正,理解和记忆能力较强,课堂提问频繁,思维敏捷。
55、专注听讲,问题积极发问,主动思考,课堂表现活跃。
56、这种良好表现是学生在数学课上取得优异成绩的关键。
57、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。
58、（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
59、教学设计可以说比较理想。
60、（3）能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书；
听课记录评语及建议数学
61、促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;
62、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
63、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。
64、同时，学生还表现出他们的学习态度积极，这是成功的重要因素。
65、专心听课,认真思考,理解教材精髓,课堂表现积极。
66、对学生的带动性不够。
67、6.课堂注意力集中,能抓住讲解重点,课后复习充实,基础知识运用自如。
68、听课认真,能理解教师的讲解要点,课堂笔记详实。
69、礼仪行为标准规范，值得表扬，就是声音要嘹亮
70、（6）拓展教学较好。
71、回答如下：1.认真听讲，思路清晰。
72、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
73、提出建议。
74、X老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，X老师恰当地采用了这一点，值！教师示范———学生板演———巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。
75、我们对这个初中的数学课评课是非常满意的，各位初中的数学老师们在上数学课期间认真努力，给大家留下了很大的强，尤其是同学们能够这么大成绩，大家都是付出了很大的辛苦的优点，是老师们跟同学们沟通的是非常好的缺点，就是同学们学习的学习的不，我希望各位老师在今后多多督促他们把学习成绩提高上去，在数学上
76、听了老师的数学课，我感觉到在学生带动性方面还能够做的更好。希望老师能够在课堂上多以提问互动的方式来和孩子交流。这样孩子们也更容易有代入感。
77、合格因为学生出席率和作业提交情况都不错，但需要加强对于一些难点的理解和掌握，同时需要更多的练习来提高技能水平。
78、2.有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。
79、课堂程序组织完整，讲课时能够抓住重点，突破难点，例题选择恰当，练习题从易到难循序渐进，能够吸引到学生学习兴趣，作业布置合理规范。
80、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
81、同学你好，老师从你叫课的反映上看，是不是数学遇到困难，数学的学习方法要掌握好，基础尤其重要，有问题一定要及时与老师沟通。
82、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
83、对数学知识掌握得很好。
84、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
85、积极参与，表现出色。
86、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
87、解题思路清晰，操作熟练。
88、在课堂教学中，老师没有设置--个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。
