三年级拟人句100句
1、用简单词语，易于理解：由于三年级学生的语言能力和表达能力尚未完全成熟，因此拟人句的表达也要简单明了，易于理解。在编写拟人句时，可以使用常见的词汇，避免使用过于高深或抽象的语言。
2、观察生活，发掘对象：在日常生活中，观察周围的事物，寻找有趣的非人事物作为拟人句的对象，例如动物、物品、自然现象等等。
3、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
4、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
5、本句运用拟人、比喻两种修辞，生动形象地写出了凤凰花开的繁盛和美丽，表达了作者的喜爱和赞美之情。
6、而比喻，这是把抽象的事物比作形象具体可感的事物。
7、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
8、你问的三种都是修辞手法。
9、行道树笔直地站在路边。
10、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
11、描述特点，突出特色：在描述拟人对象时，要突出它们的独特性和特点，通过比喻、夸张等手法，让读者更好地理解和感受到这个对象。
12、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
13、地头上的高粱露出了羞涩的微笑。
14、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
15、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。9、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
16、拟人是把物当作人来写，作用是生动而形象。
17、排比句表示并列关系，一般在句子中都会出现有的……有的……，有的……或者哪一个……，哪一个……，哪一个……，一般都有三个同样的句型。
18、月亮一露面，满天的星星惊散了。11、蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。12、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着
19、真理它却不会弯腰。
20、赋予情感，创设场景：为了让拟人句更加生动有趣，可以为拟人对象赋予情感和表现行为，同时也可以通过创设场景和情境，让拟人对象更加具体形象化。
21、凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（仿写拟人、比喻句）
22、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了
23、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳、挡风雨。（仿写比喻句）
24、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
25、夜空中的小星星，眨着眼睛似乎对你微笑。
26、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
27、月亮一露面，满天的星星惊散了。
28、拟人句的句型一般都把动物之物当作人来写。
29、莺歌燕舞、鸟语花香、百花争艳、春风得意、燕妒莺惭、兔死狐悲、哀鸿遍野、狐朋狗友、鼠窃狗盗、风号浪吼、风木含悲、龙争虎斗、山欢海笑、黔驴技穷、狐假虎威、花容月貌、闭月羞花、鼠目寸光、青山起舞、眉飞色舞、水送山迎、鬼哭狼嚎、风卷残云、狗急跳墙……
30、拟人句是一种修辞手法，通过给非人事物赋予人的性格、情感和行为等特征，从而使文章更加生动有趣。以下是一些三年级拟人句的方法和技巧：
三年级拟人句100句
31、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。
32、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
33、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
34、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
35、在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
36、比喻句一般都是把一种东西比作另一种东西！
37、排比是指由三个或者三个以上相同的句式构成的句子，起作用是增强气势，渲染氛围。
38、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
39、这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……
40、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
41、三年级拟人词语:
42、春天来了，小草探出了嫩绿的脑袋。小花露出了淡淡的微笑。
43、绿油油的草被风吹弯了腰。
44、注重语感，提高趣味性：为了让拟人句更加优美和引人入胜，可以注重语感和韵律，增加趣味性和记忆性，例如运用押韵、排比等手法。
45、拟人就是把动植物赋予人多的特征去描写。如：早晨，小鸟在枝头向我们打着招呼。
46、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
47、本句运用比喻的修辞手法，生动形象地从颜色和形状描写了榕树枝繁叶茂的美丽形态，也写出了榕树给人们带来的便利。
