五项管理工作实施方案
1、管理的五项内容
2、监督。监督生产的全过程，对生产结果进行评估。
3、人。对人的管理，也就是对员工的管理。
4、管理的五项工作
5、四、读物管理:提高阅读兴趣老师只能鼓励，其他交给家长。
6、一、提高思想认识
7、什么是五项管理
8、在严格加强手机管理方面，济南讲究策略，疏堵结合，强调“限制带入校园，禁止带入班级”，督促指导将手机管理纳入学校日常管理，形成长效管理的机制。老师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。引导家长配合学校共同做好学生手机的自我管理。
9、在充分保障睡眠时间方面，济南按照睡眠管理要求，落实上课时间、作息时间和就寝时间几个关键时间点的管理，确保学生充足睡眠。小学生上午上课时间不早于8:20，中学生上午上课时间不早于8:00；小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时；小学生就寝时间一般不晚于21:20，初中生一般不晚于22:00，高中生一般不晚于23:00；校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30。
10、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
11、出台十项举措落实“五项管理”，切实解决学生过重课业负担、家庭教育支出和家长精力负担等群众急难愁盼的难点痛点问题，解决群众和教育当前面临的突出问题，让学生的学习生活回归校园，营造良好的教育生态和成长环境，促进学生健康成长全面发展。
12、手机管理方面
13、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。
14、心态管理：如何评估心态——乐观积极
15、二、睡眠管理:小学生睡眠不少于10小时，上课时间不得早于8:20
16、“五项管理”是一套提升个人效率的执行系统，通过以下五个方面的日常管理，可以帮助人们改变思维，改变行为，养成高效率的习惯。
17、协调。协调好员工之间的关系，以提高员工的主观能动性和工作积极性。
18、五项管理内容：加强对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）。五项管理关系到学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。五项管理内容基础大纲第一项 心态管理第二项目标管理第三项 时间管理第四项 学习管理第五项 行动管理
19、在严格规范读物管理方面，严把源头关，按照12项负面清单的要求，坚决杜绝不良倾向和有害读物进入校园。同时，“存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用‘教育部推荐’‘新课标指定’等字样的”不得推荐选用。
20、为确保教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（以下简称“五项管理”）和我省《促进中小学生身心健康成长十项举措》（以下简称“十项举措”）等政策规定落实落地，省教育厅梳理了“五项管理”“十项举措”重点内容，形成“一日清单”（见附件），以便于基层学习掌握。现印发你们，请结合实际抓好落实。各地如有相关典型做法和优秀案例，请及时上报省教育厅基础教育处。
21、学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。
22、在科学促进体质健康方面，强调按照国家规定课程标准，开齐开足上好体育课，健全完善大课间体育活动、课后体育锻炼制度和学生体质健康监测网络建设。中小学每天统一安排30分钟大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松；保障学生每天校内、校外1小时体育活动时间。落实好学生每天上下午各做1次眼保健操，每学期2次全覆盖视力筛查。
23、五、体质管理:孩子要多去户外跑跑。
24、在综合治理校外培训方面，济南将合法合理实施校外培训监管执法，强化属地管理，明确监管职责，推动校外培训机构资金监管服务平台建设。规范校外培训机构办学行为。坚决整治“无证办学”“超纲教学”“提前教学”“超时授课”等违规办学行为，强化线下培训机构规范管理，形成良性有序的治理环境。同时，指导家长树立正确的育儿观、成长观，减少盲目性和跟风心理，避免“校内减负、校外增负”。
25、一、作业管理:作业要少，给孩子休息时间
26、组织。组织生产，在组织生产中应注意如何用好班组的全体成员，如何坚持严格的班组规章制度。
27、睡眠管理方面
28、物。对物品的管理，也就是对生产的管理。物品主要是指生产资料。
29、三、手机管理:不得带手机入校，入校要申请并交老师管理。
30、既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。
五项管理工作实施方案
31、体质管理方面
32、国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（简称通知），该通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人根本任务的重大举措。为确保“五项管理”相关政策规定做实做好，学校和家庭更要携手共育，形成合力，确保“五项管理”落地生根，结合我学区实际，特制定本方案。
33、时间。管理好时间就是处理好事情，管理者应对每天的工作按其轻重缓急和主次的不同来划分，进行时间管理。一名好的领导者在时间上是有条不紊的。
34、周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
35、财。对财进行管理，比如成本核算，资金流向。
36、信息。对信息的管理包括：生产进度方面的信息，上级给下级下达的指示，下级向上级反馈的意见等。
37、学习管理：如何有效学习——持续改进
38、控制。控制生产的进度、目标。
39、目标管理：如何制定目标——达成目标
40、在切实减轻作业负担方面，济南严格监督各学段作业总量控制要求和校外培训机构培训时间，校外培训机构不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天不超过60分钟。
41、计划。做好计划，包括年度计划、月计划、每天的计划，做到有条不紊。
42、法律依据：《山西省教育厅关于印发<落实“五项管理”“十项举措”一日清单>的通知》为确保教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（以下简称“五项管理”）和我省《促进中小学生身心健康成长十项举措》（以下简称“十项举措”）等政策规定落实落地，省教育厅梳理了“五项管理”“十项举措”重点内容，形成“一日清单”（见附件），以便于基层学习掌握。现印发你们，请结合实际抓好落实。各地如有相关典型做法和优秀案例，请及时上报省教育厅基础教育处。
43、小学生双减五项管理内容如下：
44、读物管理方面
45、时间管理：如何管理时间——提升效率
46、作业管理方面
47、总得来说，双减政策是指减轻中小学生作业负担和校外培训负担，而五项管理包括手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面。
48、中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
49、推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推进“大改革”，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。
