老师修养名言警句
1、具体而言，它所包括的内容有：认识因素，即注意力、记忆力、思维力、想象力、观察力等；兴趣因素，即兴趣及其品质，如兴趣的广度、深度、稳定性与效能等；
2、一般认为，教师的外在素质是，在衣着方面应该朴实整洁而不呆板，在仪容举止方面应该稳重端庄而不矫饰，在性格方面应该活泼开朗而不轻浮，在待人方面应该热情大方而不做作、善良和蔼而不怯懦、谦逊文雅而不庸俗。只有把外在形象的美与内在德行的美统一起来，美才会放射出真正的光辉。
3、如自我控制能力，这是一种善于控制自己的情感和言行，针对学生的实际晓之以理、动之以情的能力。许多教师能在遇到“意外”复杂问题时急中生智，这固然与他们所具有的丰富的教育教学经验分不开，但更重要的是因为他们具有较强的理智控制力。
4、心理素质
5、教师特定的生活环境和工作特点，要求教师的身体素质要全面发展，其中最为关键的是要有较强的耐受力、敏捷的反应力、充沛的精力、较强的视力和听力、宏亮的声音等。
6、教师的道德素质是指教师在道德品质方面的修养，是教师在道德认识、道德情感、道德意志和道德行为上的稳定特征。
7、身体素质是人的生命活动和工作能力的物质基础，它的发育发展状况，对人的生命活动和工作能力等有重大影响。
8、其次:除了专业知识，教师更应该言传身教，自己必须有一个很好的行为举止，这样才能影响学生。
9、思想政治素质是思想观念的内在基础，决定着教师职业活动的方向和态度，对其他素质起着决定性的影响。
10、教师道德素质包含的内容十分广泛，其中确立积极的人生观最为关键。教师有了积极正确的人生观，就会树立正确的人生价值观，并在此基础上，把成为一名合格的、优秀的人民教师作为自己的价值取向。
11、“教师职业素养”是教师招聘考试里常见的考点。很多应试者在遇到这类问题的时候都由衷地发出感慨：你离我很近，我却离你很远……这类的问题好像很熟悉，但是真正书写成文的时候，却发现自己老是只能说那几句老掉牙的话，也导致了分数没有办法提高。本人在近段时间翻起了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，惊喜地发现其实里面有很多观点与语句都说得很到位，很适合我们写在答题纸上。相信评卷的老师看到一些鞭辟入里的分析，一定会打上一个慷慨的分数的。
12、教师的身体素质是指教师在身体方面的基本情况和应具备的条件，它是教师体质的反映，也是教师在教育教学活动中所表现出的各种机体能力。
13、身体素质
14、能力素质
15、第三，教师素养的另外一个方面，就是教师的语言修养问题。教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。高度的语言修养是合理的利用时间的重要条件。比如对于概念解释的最重要一点是需要教师用语言的手段创造的那种表象模糊不清以至有些混乱，然而没有清晰的表象。老师的任务是语言来创造鲜明的形象，而鲜明的形象正是儿童思维的出发点和源头。
16、一般情绪因素，即情绪、心境、激情、热情等；情绪品质，即情绪的稳定性、深刻性等；社会情感，即道德感、理智感、美感等；意志因素，即意志及其品质，如意志的果断性、顽强性、自制性、目的性（自觉性）等；性格因素，即性格特征，如谦逊、自我批评精神、勤奋精神、献身精神、内向性、外向性等；气质因素，即个性情绪和活动的反应强度、速度与表现趋向。
17、文化素质
18、首先:作为一个教师，他本人的基础知识必须扎实过硬，这样才能有资本去教学生，教师必须对自己的专业熟练掌握。
19、道德素质
20、教育，是一个关乎民生的大问题，而教师，被誉为人类灵魂的工程师，责任重大，我认为一个优秀的教师必须有如下特征:
21、教师的文化素质是指教师通过学习和积累而具有文化修养，以及由此进一步形成的知识体系和结构的基本情况。
22、教师的心理素质是指表现在教师身上的那些经常的、稳定的心理特征。它的内容十分广泛，包括心理过程和个性心理特征的各个方面。
23、教师被誉为太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。无数的有识之士把青春和热血奉献在“三尺讲台”。可教师并不是那么好做的，想成为一名合格教师甚至优秀教师既要有良好的师德、爱岗敬业、关爱学生、团结同事，也要做到博学强识、具有良好的学习能力、终身学习、争做教师队伍骨干，还有有良好的心理素质面对日常琐碎。以下将从7方面来介绍优秀教师应该具备的素质:
24、《给教师的100条建议》的第87条，说的就是教师职业素养的问题。他认为教育素养首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。作为学科老师，应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨清楚那些处于科学思想的前沿的问题。老苏说：“教育能手的教育素养从备课就能看得出来。他们是按照教学大纲、而不是按照教科书来备课的。他们仔细地思索过教学大纲以后，就把教科书里有关的章节读一遍。他们这样做是为了把自己置身于学生的地位，用学生的眼光来看教材。真正的教育能手知道的东西，要比学校里学习的东西多得多，因此他不需要在课时计划里把要讲的新教材都写出来。”因此，对学科知识的把握能够做到脉络清晰、框架分明，才能跳出教材看教材、用教材，而不是教教材。
25、教师职业教书育人的特殊职责和社会对教师角色的特殊期待，更要求教师有良好的外在素质。
26、政治素质
27、教师的能力素质是指教师顺利完成教育教学活动必须具备的能力。教师应具有的能力主要有：组织教学的能力、分析教材的能力、语言表达能力、组织管理能力、板书能力、自我控制能力、创造思维能力、开展课外活动的能力、科学研究能力、审美能力等。
28、文化素质历来都被视为教师的重要素质。一般来讲，教师的文化素质包括三个方面的内容，一是专业知识，二是文化基础知识，三是教育科学知识。只有知识面的丰富渊博，才能适应新课改理念，才会有能力从事那些有效果和有创造性的活动，尽而培养学生的全面发展。
29、最后:教师本人必须有爱心，时刻鼓励学生，引导学生！
30、教师的外在素质是一种强有力的教育因素，具有比其他职业更强的示范性。现在各个行业，都十分重视职员的外在仪表与风度，通过服饰统一等树立自己企业的形象。
老师修养名言警句
31、外在素质
32、其次，教师的教育素养的一个很重要的因素是要有扎实的教育学、心理学基础。教育素养在很大程度上取决于，教师是否善于在儿童的脑力劳动和体力劳动过程中，在游戏、参观、课外休息时间内观察儿童，以及怎样把观察的结果转变或体现为对儿童施加个别影响的方式和方法。在学校生活的各个领域里，会遇到许多问题，如果缺乏心理学知识，简直就无法解决这些问题。
33、在我国，社会主义的社会性质要求教师在思想政治方面必须有坚定的共产主义信仰、强烈的爱国热情和较高的政治理论素养。
34、教师的思想政治素质是指教师在政治方向、政治立场、政治观点、政治品德和思想作风等方面基本情况的总和。它影响着教师的世界观、人生观、价值观、幸福观、节操观、责任感、义务感、荣誉感等。
35、老苏同志的总结是结合他的帕夫雷什中学的教育实践来说明的，当然对于我们今天回答题目，除了上述内容还可以加入一些教师的课堂管理能力、职业心理素养等。那如何才能做到提高自身的职业素养呢?这个往往是应试者会忽略的地方。这应该是阅卷者希望看到的部分，但大部分的卷子里都没有体现，所以，如果能写上这部分内容，须然会让我们的答案变得更加完整。
