1、如用一边…一边造句：我在课堂上一边听讲，一边记笔记。
2、所谓的造句，就是用一个词说一句话。
3、我觉得牡丹花最漂亮。
4、现在的我们，似乎一下子都爱贴标签了。给人分类，给物分类，给几分类。却渐渐遗忘了我们原本的鲜活。层次和复杂。有句话想和喜欢分门别类的小伙伴分享：真正的岁月静好，是我们拥有一颗宽容的心！
5、他们都觉得水仙花最漂亮。
6、我心里有一种种方法可以收拾你。
7、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
8、快乐是享受，是权利，还是一种象征。
9、万里长城是中华民族勤劳与智慧的结晶,是中华民族的象征和骄傲。
10、雷锋是一名普通的战士，是党的好同志。
11、你的工作累吗？
12、种地我今年不回家种地了。
13、种子我今天买了10斤玉米种子。
14、造句是语文学习中的很平常的作业，在考试中也是常见的题型，一般是一个或者两对关联字或词，用它们来造出一个句子，上下衔接的好才是满意的，最好的句子。
15、我们的教室很大。我们在草地上踢球。
16、小姐姐的房间真好看啊！
17、我们要努力提高分辨是非的能力，知道什么是正确的，什么是错误的。
18、他的书包里有很多书。
19、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
20、李老师的普通话说地特别好。
21、果园里种着各式各样的水果
22、一种种一样样，繁多的展品让人眼花缭乱。
23、我们老师在操场周围种了好几棵桃树，种好了的第一年没有结桃子，到了第二年结了好多桃子，桃子不是很大，小小的，桃子成熟了，老师摘了好多，洗好了，给我们吃，丰收的果实别看小，真的很好吃，老师让我们摘了好多，送给学校旁边的邻居们，真的觉得特别有意义
24、地：我在认真地写作业。
25、造句就是用一个词或几个词按一定的顺序说出（或写出）一句完整的话。
26、我细细在想，寂寞，是个什么状态；寂寞，该怎么分类？
27、我的妈妈在给家里的图书分类。
28、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
29、摘要：本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例，分类归纳，总结活动与游戏设计原则和控制策略，帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语课堂焕发生命活力。
30、人，随便怎样分类都可以，不过我觉得最好的区分是：一种人毕生致力于有所作为，另一种人则毕生致力于拥有。
31、你看那盛开的花儿，不正像一张张美丽可爱的脸吗？
32、爸爸种的月季花开了，红红的好美啊！
33、你没见过昙花开放吧？
34、公园里的花都已经开了。
35、造句是指按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。
36、垃圾分类要从我做起。
37、我们的家很温馨。
38、登上玉山之巔，往四周眺望，你才会知道什么是天造地设的景色。
39、他慢慢地走着。
40、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。绿色社会，共同铸造。
41、造句一年级顾名思义就是一年级水平的造句
42、一年级的学生为了巩固所学的词语，更好地更牢固地掌握，变为自己的知识，造句是必不可少的。
43、张师傅的车子真好看。
44、针对“什么是勇敢”，同学们进行了激烈的辩论。
45、春天来了，公园里的花都开了，有红的，有白的，还有黄色的，好看极了。山坡上开满了一片片五颜六色的花。
46、一边……一边……
47、头脑中的东西在未整理分类之前全叫“垃圾”！
48、今天去看了浦江效野公园游玩，一种种漂亮的花真的是美极了，好多花都叫不出名字
49、既然太阳快落山了，我就不急着赶路，先找个地方休息一晚。
50、成功的秘诀,是聪明的头脑,是不屈不挠的精神。
51、小鸟欢快地唱着歌。
52、我和伙伴一起捉迷藏。
53、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。
54、的造句：这是我的书包。
55、既然……就……造句：
56、裁判员要分清什么是合理冲撞，什么是故意犯规，不能把二者等同起来。
57、故一切的分类，如纲、目、科、属、种等概念，都属人为的规定，不能从根本上反映生物界的本来面目。
58、用“有的…有的”造句：下课后，同学中有的跳绳，有的打球。
59、你瞧那盆水仙，水清亮亮的，叶子绿油油的，花儿白丝丝的，好美。
60、在这个竞争激烈的社会，没有什么是可以高枕无忧的。
61、老师在校园里载了一棵三角梅花。
62、什么样的花最漂亮呢？
63、什么是天才？天才就是聪明加勤奋。
64、造句网是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出更优质的句子.
65、汽车飞快地开过去了。
66、那么一年级，我们应该怎样培养孩子们造句的能力呢？首先要让孩子们充分的理解词的意义。其次，是要在平时培养孩子语言表达能力。把两者结合起来，慢慢的孩子们就会造句了。
67、我们家阳台种了很多花。
68、今年爸爸购买了优良种子。
69、我们班的同学们争先恐后地把教室打扫得干干净净
70、别以为他可以一目十行，他只是先把公事作一个粗略的分类罢了，并未细看。
71、我的小狗飞快地跑过来。
72、什么是合作？合作是互相配合。
73、一种种理由表明他这样做是对的。
74、一年级是的孩子们刚刚接触简单的词语，对于词语的意义的理解还非常有限。所以造句对于他们来讲也不是一件容易的事。
75、妈妈一边做饭，一边小声唱歌。
76、地上有一只小狗地里种了很多庄稼,田地里秧苗绿油油一片
77、“逆水行舟，不进则退，”不进步就是退步。
78、你以为月季花漂亮吗？
79、他们不紧不慢地往上爬。11他伤心地哭了起来。