陶行知的爱国名言
1、二是“艺友制”周期短，比较经济，仅用一年半至两年的时间即可结业。在不可能迅速建立大批正式幼稚师范学校的情况下培养有质量的师资，是一条结合当时中国农村实际，用穷办法来解决幼教师资的好途径。
2、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
3、我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。——巴金
4、国家是大家的，爱国是每个人的本分。
5、不能设想，一个没有强大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。——江
6、陶行知的理论体系是：“生活教育。”
7、陶行知普及幼稚教育的思想
8、生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。儿童生活教育的五个方面：健康的教育、劳动的教育、科学的教育、艺术的教育、社会的教育。
9、陶行知对幼稚师范教育的改革
10、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
11、1927，陶行知创办南京试验乡村师范学校，后改称晓庄学校。
12、【陶行知】——中国近现代著名教育家
13、能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。——吴玉章
14、陶行知开展“科学下嫁”运动，普及科学知识，培养科技人才。他主张科学要从儿童教起，要使人人都能享受科学知识。在三十年代初期，陶行知就能看到科学技术和科技教育的重要性，确实是难能可贵的。
15、（1）立志创办平民教育
16、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
17、中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。——李苦禅
18、（1）陶行知认为师范教育要从中国现实生活出发，训练有生活力的老师，培养有生活力的国民，以征服自然、改造社会。
19、做中学、做中教。“事情怎样做就怎样学，怎样学就怎样教”。教的法子要根据学的法子，学的法子根据做的法子。
20、（2）积极普及幼稚教育
21、一是学用结合，让学生在幼稚园中实地学习，克服以往幼稚师范教育理论脱离实际的弊端，理论密切联系实际。
22、不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章
23、一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。——傅雷
24、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
25、有些人想到人类“最高贵”的品质，其中包括协作、利他主义、爱国主义、领士战斗中的英勇等到，都是战争的遗传成果。——爱德华
26、为祖国倒下的人，他的死是光荣的。——荷马
27、爱国英雄给民族带来光荣，专制暴君给民族带来灾难。——拜伦
28、真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。——马铁丁
29、锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
30、大自然、大社会都是生活教育的内容。首先课程必须贴近儿童的生活经验。其次，必须全面关注儿童的生活，给儿童生活以教育。再次，必须大力挖掘和充分利用生活中丰富的、鲜活的课程资源，为综合实践活动课程、德育课程、科学课程等服务。
陶行知的爱国名言
31、爱国如饥渴。——范晔
32、（2）生活教育的内容
33、一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。——苏步青
34、在陶行知影响下，二十年代出现了一个乡村教育思潮和乡村教育运动。P177
35、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
36、（3）生活教育的方法
37、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生
38、宁做流浪汉，不做亡国奴。——丰子恺
39、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
40、“小先生制”倡导由年长的优秀学生教年幼学生或民众，以传播知识，开展人民大众教育。让儿童一边当学生，一边当“先生”，“即知即传人”，把学到的知识随时传授给周围的人，是解决普及平民教育师资问题的“穷办法”。
41、最大的荣誉是保卫祖国的荣誉。——亚里士多德
42、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。——莎士比亚
43、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
44、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光
45、陶行知的生活教育思想
46、英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
47、我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀
48、爱国主义是一种生动的集体责任感。——奥尔丁顿
49、陶行知的创造教育思想
50、解放儿童的时间，使他们能自由支配时间。
51、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
52、陶行知是我国现代史上伟大的人民教育家，对我国教育现代化做出了开创性的贡献。陶行知讲到作为教师必须好学勤学“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”“培养教育和种花木一样，要区别对待要因材施教”。教师要捧着一颗心来，不带半根草去。
53、（4）“小先生制”的创造与推行
54、爱祖国，首先要了解祖国;不了解，就说不上爱。——任继愈
55、解放儿童的空间，让他们有机会接触大自然与社会；
56、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心
57、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
58、解放儿童的双手，让他们去做、去干；
59、中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华
60、（3）“科学下嫁”运动
陶行知的爱国名言
61、我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。——闻一多
62、人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。——柏拉图
63、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海
64、陶行知，总结“即工即传”的办法，创“小先生制、传递先生制”，对扫盲及教育有重要影响。P178
65、至1926年陶行知主要从事平民教育运动。与朱其慧、晏阳初等人发起成立中华平民教育促进会总会，编写《平民千字课》，后赴各地开办平民识字读书处和平民学校，推动平民教育运动。
66、我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
67、（3）陶行知创设“艺友制”，解决中国幼稚师资紧缺的“穷办法”，“艺友制”的几大优点：
68、解放儿童的头脑，让他们能够去想、去思考；
69、六大解放：
70、爱国主义的力量多麽伟大呀!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢!在它面前，人本身也算得是甚麽呢!——车尔尼雪夫斯基
71、解放儿童的嘴巴，使他们能够言论自由；
72、（2）新型教师既要在课堂学习基本理论知识，同时要到幼稚园中去学习如何办幼稚园。
73、解放儿童的眼睛，让他们去观察，去看事实；
74、（1）生活教育的目标
75、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知
76、陶行知认为幼稚教育时人生的基础教育，1926年提出幼稚教育下乡的口号，倡导建设中国的、省钱的、平民的幼稚园。
77、我怀着比对我自己的生命更大的尊敬、神圣和严肃，去爱国家的利益。——莎士比亚
