1、笔画识字
2、根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。
3、实物识记就是直接按照实物认字，同时辅以字义，然后记住生字。
4、偏旁归类识字
5、有水冒气泡，有火放鞭炮，
6、实物识字法
7、对比识字
8、儿歌、顺口溜方便孩子记忆，而且朗朗上口，往往会印象深刻。
9、木字进门正清闲，日字进门坐中间，
10、影响遗忘进程的因素口诀是学三记时，其中学是学习材料的性质，三记分别是识记材料的性质和数量、识记材料的系列位置、识记者的态度，时则是指时间因素。
11、有手来拥抱，有刀来把木板刨，
12、二、歌诀记忆法
13、参与游戏，趣中识字
14、如：“日”，“月”，“山”字、“水”等字。
15、如：“每”字加“木”是“梅”；“今”字加“、”是“令”字；“竟”去一横是“竞”字。
16、耳字进门听新闻，兑字进门阅报刊，
17、“闻”字：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。
18、半耕半读（打一字）
19、岷江经过新津、彭山、眉山市直达乐山市。从右侧纳大渡河及其支流青衣江，到宜宾汇入长江。
20、学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；学鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。
21、三、规律记忆法
22、“休”字：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。
23、五、重点记忆法
24、乌江为贵州省第一大河，长江上游右岸支流，又称黔江。发源于贵州省境内威宁县香炉山花鱼洞，流经黔北及川东南，在四川省涪陵市注人长江。
25、汉江，又称汉水，中国长江最大的支流。汉江发源于陕西宁强县秦岭南麓，东南流，经陕西省南部、湖北省西北和中部，在武汉市注入长江。
26、即根据事物的内在联系，找出规律性的东西来进行记忆。
27、编儿歌识字
28、湘江流经湖南省永州市、衡阳市、株洲市、湘潭市、长沙市，至岳阳市的湘阴县注入长江水系的洞庭湖。
29、采用游戏识字的方法指导孩子识字，可以大大激发孩子识字的兴趣。
30、有些汉字，可能孩子特别熟悉，这时便可以通过这些字加一部分或去一部分得到一个生字，协助孩子记忆。
31、实物识字
32、心字进门说烦闷，市字进门闹喧天，
33、比如，学完计量单位后，可以把学过的所有内容归纳为五类：长度单位；面积单位；体积和容积单位；重量单位；时间单位。
34、可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。
35、比如，学习常见的数量关系：工作效率×工作时间＝工作量。工作量÷工作效率＝工作时间；工作量＋工作时间＝工作效率。这三者关系中只要记住了第一个数量关系，后面两个数量关系就可根据乘法和除法的关系推导出来。
36、根据字义做动作，也有利于孩子识字。如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛（目）上方，表示可以看到很远的中央；学习“跑”字，可让孩子做一下跑的动作，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。
37、找错识字法
38、字图结合，形象识字
39、有食能吃饱，有月是同胞，
40、如：识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，可以用这首儿歌协助记忆：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气晴，说话嘴边常带请，你我都有好意境。”
41、采用这种方法来记忆，学生不仅喜欢记，而且记得牢。
42、长江支流主要有岷江、赤水、沱江、嘉陵江，乌江、汉江、雅砻江、湘江、沅江、赣江和清江。
43、长江重要的支流有:雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、汉江、湘江、赣江。可以利用顺口溜识记:雅砻的山民（岷）骑着嘉陵摩托去乌汉买香（湘）干（赣）
44、就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。
45、表演识字法
46、如：学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的动作。
47、象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，如“山”、“水”、“日”等都可以以简笔画的方式识记。
48、这样归类，能够把纷纭复杂的事物系统化、条理化，易于记忆。
49、四、列表记忆法
50、泡、炮、跑、抱、饱、胞、刨、苞、袍
51、表演识字
52、这种方法可以协助孩子找到识字规律，运用规律识字。孩子学过局部合体字后，基本了解了常用偏旁所代表的含义。如“木”字旁，大多是与树木有关的字松、柏、桦、林等；“扌”多与手有关的字提、抬、打等，“犭”代表与动物有关的字猫、狗、猪、狐狸、狼等。这样的形声字还有很多，知道了偏旁的意义，看看声旁就大约知道这些字的读音和含义，这样孩子有了认字的积极性，有些字即使没学过也能大约了解字义和读音。
53、进程是计算机中的程序关于某数据集合上的一次运行活动，是系统进行资源分配和调度的基本单位，是操作系统结构的基础，在早期面向进程设计的计算机结构中，进程是程序的基本执行实体。
54、如“日、月、水、火”等象形文字，用这种字图结合的方法识记是最好不过了。
55、草头在上是花苞。
56、可以将一个较复杂的汉字拆成几个单独的字来记忆。
57、对于一些动词，可以根据字意进行表演，增强对汉字的记忆。
58、有些汉字具有着象形文字的特征，可以通过将这些汉字，描绘成简笔画帮助记忆，这样一来既有趣好玩，又能记住文字。
59、拆字记忆法
60、对比记忆法
61、再如，小数点位置移动引起数的大小变化，“小数点请你跟我走，走路先要找准‘左’和‘右’；横撇带口是个you，扩大向you走走走；横撇加个zuo，缩小向zuo走走走；十倍走一步百倍两步走，数位不够找'0'拉拉钩。”
62、可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。如“赢”字拆成亡、口、月、贝、凡，“腐”字可拆为广、付、肉等。这类字有：路、明、冀。
63、“腐”字：拆成广、付、肉。
64、随着年龄的增长，所学的数学知识也越来越多，学生要想全面记住，既浪费时间且记忆效果不佳。因此，要让学生学会记忆重点内容，学生在记住了重点内容的基础上，再通过推导、联想等方法便可记住其他内容了。
65、进“门”歌
66、父母故意把一些易错、易混的字写出来，让孩子指出缺点。如“暖暖的阳光”写成“嗳嗳的阳光”，把“漂”字的左边写成要，把“游玩”写成“放玩”，把“疑问”写成“颖问”，“效果”写成“交果”等让孩子识别。
67、猜谜语记忆法
68、熟字带生字法
69、儿歌、顺口溜琅琅上口，易记难忘。如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，可以用这首儿歌协助孩子记忆：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气晴，说话嘴边常带请，你我都有好意境。”
70、“赢”字：拆成亡、口、月、贝、凡。
71、赣江是长江主要支流之一，江西省最大河流。位于长江中下游南岸，源出赣闽边界武夷山西麓，自南向北纵贯全省。
72、规律记忆，需要学生开动脑筋对所学的有关材料进行加工和组织，因而记忆牢固。
73、熟字带生识字
74、比如，量角的方法，就可编出这样几句歌诀：“量角器放角上，中心对准顶点，零线对着一边，另一边看度数。”
75、猜谜语识字
76、根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。如“三日”（晶），“三口”（品），“长女的妹妹”（姿）等等。下面这几个字谜你能猜得出来吗？可以在留言区写下你的答案哦！
77、今天给大家搜罗了11种记忆生字的好方法，可以达到事半功倍的效果哦！
78、马字进门往里闯，才字进门紧闭眼，
79、人手一口（打一字）
80、说文解字，字理识字
81、实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当当地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。
82、就是把某些容易混淆的识记材料列成表格，达到记忆之目的。这种方法具有明显性、直观性和对比性。
83、如：“三日”（晶），“三口”（品）等。
84、比如，要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别，就可列成表来帮助学生记忆。
85、长江的六大支流分别是嘉陵江、乌江、岷江、湘江、汉江和赣江。
86、如“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。如“休”字，可以这样讲故事：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。
87、根据字的间架结构相近或字音相同、相近，又或是相反意思来归类、对比。
88、有足才能跑，有友穿长袍，
89、长江重要支流有太湖、鄱阳湖、汉水等。
90、晴空朗月挂边陲（打一字）
91、编儿歌识记
92、口字进门问为啥？一字进门上门闩。
93、简笔画识字
94、故事记忆法
95、通过形象感知和意义识记，符合学生认知心理。学生通过读准字音，看清字形，知道字史，同时只有中国汉字有字理规律，学生通过对字理的了解，知道汉字变化演绎过程，不仅从音形义上认识汉字，更能感受到源远流长的中华文化，增加民族自豪感。
96、拆字识字
97、故事识字
98、这是根据字的结构相近或字音相同、相近来归类、对比记忆的一种方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。
99、有些生字可应用学过的字加一部分或去一部分得到，协助孩子记忆。如“每”字加“木”是“梅”，“今”字加“、”是“令”字，“竟”去一横是“竞”字等。
100、一、归类记忆法
101、“裹”字：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。
102、比如，识记长度单位、面积单位、体积单位的化法和聚法。化法和聚法是互逆联系，即高级单位的数值×进率=低级单位的数值，低级单位的数值÷进率＝高级单位的数值。掌握了这两条规律，化聚问题就迎刃而解了。
103、偏旁归类法可以协助孩子找到识字规律，运用规律识字。孩子学过局部合体字后，基本了解了常用偏旁所代表的含义。
104、嘉陵江，长江上游支流，因流经陕西凤县东北嘉陵谷而得名。发源于秦岭北麓的陕西省凤县代王山。干流流经陕西省、甘肃省、四川省、重庆市，在重庆市朝天门汇入长江。
105、如：“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆。可归类编成顺口溜加以区分：有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮。
106、如：“木”字旁，大多是与树木有关的字松、柏、桦、林等；“扌”字旁，多与手有关的字提、抬、打等；“犭”字旁，代表与动物有关的字猫、狗、猪、狐狸、狼等。
