1、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
2、一切为了孩子，为了一切孩子。
3、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
4、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
5、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
6、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
7、人生办一件大事来，做一件大事去。
8、教育植根于爱。———鲁迅
9、不愤不启不悱不发。——孔子
10、天荒地老，教师的童心不泯。
11、独物之教风，以尽匹夫之责。
12、有所尝试，就有所作为。
13、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
14、好的群众中，学生自尊心是极易培养的。
15、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
16、Themostgloriousprofessioninthesunisateacher.
17、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
18、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
19、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
20、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
21、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
22、Spiritualcommunicationisbetterthanknowledgetransfer.
23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
24、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
25、心灵的沟通胜于知识传递。
26、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
27、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
28、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
29、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
30、)不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
31、教育无小事;教师无小节。
32、Workinthegreenlife,noregrets.
33、教育加赞赏等于教育的平方。
34、如果我是孩子，我希望幼儿园像个游乐宫。
35、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
36、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
37、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
38、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
39、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
40、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
41、我国著名的教育学家的名言警句1
42、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
43、Consciousnessisthefoundationofsuccessfuleducation.
44、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
45、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
46、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
47、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
48、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。
49、答十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
50、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
51、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
52、)幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
53、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
54、辛苦着并快乐着。
55、学贵心悟，守旧无功。
56、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
57、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。
58、意识是成功教育的基矗。
59、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
60、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
61、我国著名的教育学家的名言警句3
62、学非探其花,要自拨其根一一唐、杜牧《留诲曹师等诗》
63、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
64、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
65、Educationandappreciationareequaltothesquareofeducation.
66、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
67、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
68、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
69、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
70、坚持启发式，避免注入式。
71、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
72、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
73、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。
74、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
75、不尊重学生，就是不尊重自己。
76、脚踏实地做事，顶天立地做人。
77、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
78、IsucceededbecauseIwilledit!
79、Boconceptandabouttotake,thickandthinhair.
80、教书育人，功德无量。
81、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
82、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
83、)没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在咱们的教师群众的创造性劳动中起着重大的作用。――前苏联教育家苏霍姆林斯基教师名言
84、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
85、TeacherShiAiyiinbetweenloveandlove.
86、教师要用心去爱，去教育学生。
87、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
88、Theuniqueteachingstyle,soastoduty.
89、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
90、教师的人格是教育的基石。
91、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
92、为学生的一切，一切为学生。
93、学而不厌，诲人不倦。——孔子
94、如切如磋,如琢如磨一—《诗经、卫风、淇奥》
95、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
96、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
97、)己所不欲，勿施于人。
98、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
99、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
100、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
101、Firstlearntobehave,andthenlearnknowledge.
102、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
103、、学然后能行，思然后有得。
104、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
105、Byvirtueofbeingmoving.
106、我成功因为我志在成功!
107、学为人师行为世范
108、教育是立国之本
109、先学会做人，再学会知识。
110、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲一一汉乐府民歌《长歌行》
111、心灵塑造的最佳工程师。
112、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
113、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
114、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
115、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
116、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
117、陶行知是我国现代史上伟大的人民教育家，对我国教育现代化做出了开创性的贡献。陶行知讲到作为教师必须好学勤学“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”“培养教育和种花木一样，要区别对待要因材施教”。教师要捧着一颗心来，不带半根草去。
118、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
119、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
120、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
121、)不学礼，无以立。
122、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
123、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
124、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
125、生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。
126、Allforchildren,forallchildren.
127、Likechildren,treatchildren.
128、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
129、Teachers'personalityisthecornerstoneofeducation.
130、太阳下最光辉的职业是教师。
131、Interestisthebestteacher.
132、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
133、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
134、志士惜日短,愁人知夜长一一晋、傅玄《杂诗》
135、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
136、陶行知的名言
137、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
138、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
139、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
140、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
141、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
142、Thebestengineerinshapingthemind.
143、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
144、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
145、我国著名的教育学家的名言警句2
146、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
147、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
148、努力让学生的每一天都充满希望。
149、想让生命辉煌，就别浪费青春。
150、教师要融于师生的相互理解中。
151、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
152、Adheretotheheuristic,avoidinjection.
153、Inancienttimes,teacherschildishness.
154、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
155、我国著名的教育学家的名言警句赏析
156、人的一生全靠勤奋，唯有勤奋才能成功。
157、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
158、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
159、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
160、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线.
161、故书不厌百回读,熟读深思子自知一—宋、苏轼《送安惊落第诗》
162、Ifyouwantyourlifetobebrilliant,don'twasteit.
163、Forallthestudents,allforthestudents.
164、不是虚心岂得贤一一宋、王安石《诸葛
165、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
166、循循善诱，诲人不倦的是老师。
167、喜欢孩子，善待孩子。
168、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
169、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
170、教育植根于爱。——鲁迅
171、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
172、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
173、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
174、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
175、Trytothinkofyourselfasachild.
176、师者，传道授业解惑也。
177、如果我是孩子，就会让我们的教育生涯充满爱心。
178、Teachersshouldbeintegratedintothemutualunderstandingbetweenteachersandstudents.
179、十年磨一剑一一唐、贾岛《剑客》
180、行是知之始，知是行之成。
181、)报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。——比彻
182、Noroomforcomplacencyisnotbenefitfromcmp.
183、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
184、Highschoolteacher,whoisthenorm.
185、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
186、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
187、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
188、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功一—唐、杜荀鹤
189、Honestandearnestteaching.
190、没有疑问就等于没有学问。
191、Doesnotrespectthestudents,isnotrespecttheirown.
192、学为人师，行为世范。
193、古人学问无遗力,少壮工夫老始成一—宋、陆游《冬夜读书示子聿》
194、Educationisnotrivialmatter;teachershavenosection.
195、建国君民教学为先——《礼记学记》
196、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
197、如果我是孩子，我希望老师就是我的妈妈，我的姐姐，我的伙伴。
198、问渠那得清如许,为有源头活水来——宋、朱熹《观书有感》
199、如果我是孩子，我希望我每次举手都能被老师请到发言。
200、脚踏实地做事顶天立地做人
201、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
202、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
203、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
204、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
205、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
206、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
207、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
208、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
209、有关教育的格言警句2
210、学高为师，身正为范。
211、教育是国家的主要防御力量。——伯克
212、学而不思则罔，思而不学则殆。
213、以德感人，为人师表。
214、努力把自己当成一个孩子。
215、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
216、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
217、教师的人格形象是无价的教育资源。
218、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
219、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
220、爱心播洒爱心，真诚收获真诚。
221、Teachkindnessknowsnobounds.
222、国家是大家的，爱国是每个人的本分。
223、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
224、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
225、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
226、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
227、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
228、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
229、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
230、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
231、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
232、Theteacherisgoodatgivingsystematicguidanceandtirelessinteachingothers.
233、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
234、)教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
235、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
236、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
237、明天的路在今天，今天的路在脚下。
238、不自满者受益，不自是者博闻。
239、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
240、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
241、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
242、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
243、如果我是孩子，当我犯了错，我希望大家用关爱的眼光来看我，用温暖的情怀来帮助我。
244、博观而约取，厚积而薄发。
245、让努力与梦想并肩共行，让汗水与喜悦伴梦同飞。
246、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
247、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期，感谢您我的老师！
248、老老实实做人，认认真真教书。
249、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
250、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。
251、Nodoubtisnolearning.
252、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
253、兴趣是最好的老师。
254、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁