1、努力让学生的每一天都充满希望。
2、振兴教育必先广储师范，师资不敷。学校何以兴盛？
3、对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
4、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然".19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒.21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠
5、)幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
6、)爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏，把爱带给每位学生
7、身教重于言传。——王夫之其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基More:
8、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
9、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克，英国哲学家
10、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
11、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
12、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
13、教师的人格形象是无价的教育资源。
14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
15、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四海桃李。今天教师节，最是师恩难忘时，向所有教师送上诚挚的祝福！秋风拂面，凉意渐浓，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥远离您！
16、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
17、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
18、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
19、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
20、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
21、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
22、心灵的沟通胜于知识传递。
23、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
24、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
25、“人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”——洛克
26、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
27、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
28、学校没有纪律便如磨坊法没有水。学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
29、太阳下最光辉的职业是教师。
30、教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路，瑞士教育家
31、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
32、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
33、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
34、)快乐是一种发自内心的情感，是一种清澈明确的内心感觉。
35、想让生命辉煌，就别浪费青春。
36、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
37、好的群众中，学生自尊心是极易培养的。
38、教师的人格是教育的基石。
39、谦虚做人，谨慎做事，才是取胜之道。
40、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
41、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
42、辛苦着并快乐着。
43、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
44、有所尝试，就有所作为。
45、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
46、逆爱享乐酿苦果，勤劳素朴造贤才，6，我们的教育方针应该是受教育者在德育，智育，体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
47、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
48、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
49、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
50、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根，英国哲学家
51、老骥一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
52、学高为师，身正为范。
53、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
54、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
55、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知，教育家
56、）先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2）读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。3）对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。4’家长们信任是学校的生命，社会的滿意是学校的成功。5）学习改变生活，知识改变命运。等
57、在学校这种地方，十块能模量，而钻石却会失去光泽。
58、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
59、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
60、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
61、书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友.——高尔基书,能保持我们的童心;书能保持我们的青春.———严文井读书如饭,善吃饭者长精神,不善吃者生疾病.-----章学诚善于想,善于问,善于做的人,其收效则常大而且快.-----谢觉学而不思则罔，思而不学则殆-----孔子
62、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
63、不要感觉听取别人的建议是降低自己的身份，智者千虑，必有一失，尽管再聪明的人，考虑的再周到，也有失误的时候。
64、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
65、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
66、重眼角，重身教，严以律己，学知识，学品德，宽以待人。
67、)乐观地对待失败，成功就会向你招手。
68、)教育无小事，教师无小节。以人为本，是一切教育的出发点。
69、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
70、)教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
71、生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。
72、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
73、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
74、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
75、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
76、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
77、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。
78、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
79、懂得如何启发，是教人的一大艺术。阿米尔，印度尼西亚诗人
80、愚者千虑，必有一得，即便再愚钝的人，考虑的多了，也有成功的时候。
81、爱心播洒爱心，真诚收获真诚。
82、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
83、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，(m.lz13.cn)是会防害孩子增强体质的。
84、博观而约取，厚积而薄发。
85、老师：在新春之际，学生送你一幅对联：两袖清风琴剑书画文韬武略，一身正气马列毛邓教书育人。
86、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
87、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
88、把一切知识教给一切人。
89、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
90、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威
91、让努力与梦想并肩共行，让汗水与喜悦伴梦同飞。
92、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
93、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
94、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
95、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
96、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
97、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
98、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
99、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯，捷克教育家
100、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
101、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
102、“手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。”——霍姆林斯基
103、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
104、慈父+慈母=教师。
105、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
106、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
107、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
108、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
109、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
110、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
111、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
112、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
113、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
114、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
115、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
116、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉
117、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
118、明天的路在今天，今天的路在脚下。
119、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
120、怎样的老师造就了怎样的学生。
121、答：教育是我们人类发展的基础，关于学校教育的名言有：
122、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
123、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
124、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
125、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
126、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
127、)没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在咱们的教师群众的创造性劳动中起着重大的作用。――前苏联教育家苏霍姆林斯基教师名言
128、对孩子一视同仁，让我很感动。孩子交给你，我们放心！在此教师节来临之际，祝你教师节快乐！
129、)不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
130、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
131、教师就是要敬业爱生。
132、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
133、学校发展以师为本，教师发展以德为本。我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。立学校须从小学时，尤须先从师范始。
134、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
135、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
136、)让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
137、人的一生全靠勤奋，唯有勤奋才能成功。
138、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
139、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
140、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
141、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
142、)报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。——比彻
143、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
144、“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”——冰心
145、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
146、学习改变生活，知识改变命运。
147、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
148、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
149、习于智长，优与心成。
150、教师节到来之际，我要衷心感谢你的老师。是他的谆谆教诲和无私奉献，才使得我有了你这样一个优秀而知心的好朋友。请为他送上我诚挚的祝福！
151、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
152、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
153、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
154、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
155、把记忆叠成小船，飘荡在思念的心上；把思念寄托风铃，摇曳学校的回忆；把回忆串成故事，写满真挚的祝福；把祝福融入信息，老师，祝您节日快乐！
156、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
157、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
158、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
159、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
160、教师要用心去爱，去教育学生。
161、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.魏源，清朝思想家、史学家
162、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
163、我个人认为人人都是老师教育名言是“三人行必有我师”。孔子说过：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之！”
164、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
165、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
166、身为世范，为人师表。
167、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林
168、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
169、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
170、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
171、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——爱因斯坦
172、视责任为美德。
173、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
174、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
175、心灵塑造的最佳工程师。
176、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
177、学校雇人不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分的利用学校的环境与设备，把自己铸造成个东西。
178、“捧着一颗心来，不带半根草去。”——陶行知
179、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
180、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
181、以德感人，为人师表。