政治思想素质及工作表现
1、思想品德认识能力
2、树立劳动观念，积极参加劳动，有良好的劳动习惯，有较强的生活自理能力和艰苦奋斗的思想作风。
3、这四要素相互之间既有共同性，又存在着内涵外延、育人价值、养成机制等方面的差异。
4、能初步运用马克思主义观点和方法观察分析社会现象。
5、遵守公民道德，懂得现代文明的生活方式和交往礼节。
6、在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。
7、政治思想是社会成员在政治经验和政治感性认识的基础上，对政治现象的理性认识，是对政治现象内在因果关系及其发展规律的抽象和逻辑阐述。因此，政治思想是系统，完整和严密的政治思维成果和意识形态。政治思想通常由政治思想，政治信仰和政治理论构成。
8、相信科学，反对封建迷信和陈规陋习，有独立思考、实事求是、
9、入党介绍人的主要任务是：
10、在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
11、本人热爱党、热爱人民、热爱社会主义，关心国家大事，重视理论学习，时刻与党中央保持高度一致，积极参加各项有益的的活动，遵守国家的法律法规，遵守单位的规章制度，对自己要求严格，对工作精益求精，对同志满腔热忱，积极进取，不断争取进步，具有强烈的事业心和责任感。希望此回答能够对您有所帮助！
12、（4）在讨论接受预备党员的支部党员大会上负责地介绍被介绍人的情况。
13、思想政治学科核心素养由政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个要素组成。
14、法治意识是法治国家建设的重要内容，思想政治学科培养法治意识，就是要使学生尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设，是其他素养的必要前提或必然要求。
15、热爱班级和学校集体，爱护集体荣誉；具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神。
16、③思想政治素质和道德品质写实材料。有工作单位的考生，写实材料须由本人人事档案所在单位政工部门提供，并加盖政工部门公章；无工作单位的往届毕业考生，写实材料须由人事档案托管部门或户口所在街道社区政工部门提供，并加盖政工部门公章；应届毕业的考生，写实材料须由所在学校政工部门（学校学生工作部或院系党委）提供，并加盖政工部门公章。
17、你可以这样写，该学生思想上一直不断积极要求进步，热爱祖国，关心集体，拥护中国共产党，对党忠诚，具备良好的政治理论素养；工作上具有较强的组织能力和创新精神，工作认真负责，积极组织和参加集体活动，团队精神强，肯吃苦；学习上认真刻苦好学，积极进取，成绩优异；生活上艰苦朴素，以诚待人，为人热情大方；综合能力较强，受到老师和同学的一致好评，是一名品学兼优的优秀学生。
18、具有以道德思维为主，包括对人们之间道德关系、思想关系、政治关系，进行分析、综合、比较、抽象、概括的能力以及道德判断、道德推理的能力。也就是具有在实际生活中表现出的道德评价能力，对社会思潮的分析、评价能力，对社会信息的辨析筛选能力，对社会政治的定向能力，对行为后果的预测能力等。
19、该同志政治立场坚定。遵纪守法，努力工作，认真完成领导交办的各项工作任务，与同事打成一该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。
20、https://www.baike.com/wiki/%E6%94%BF%E6%B2%BB%E6%80%9D%E6%83%B3?search_id=2y5gd0um8qs000&prd=search_sug&view_id=5u175kjawyc000
21、来自头条百科：
22、勇于开拓、锐()意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
23、关心他人，尊重、爱护、帮助他人。
24、（二）思想品德心理的发展目标
25、政治认同、科学精神、法治意识和公共参与是思想政治學科核心素养的四个要素。这四要素既有共同性,又有差异性。它们在独立和差异的基础上又相辅相成,共同构成思想政治学科核心素养的统一体。
26、思想品德的知、情、意、行诸方面心理素质得到和谐发展。
27、思想规范、政治规范方面的目标
28、（5）被介绍人被批准为预备党员后，入党介绍人还要继续对其进行教育、帮助。
29、有民族自豪感、自尊心。
30、关心学习。懂得学习的中学生的主要任务，学习既是自己的义务又是自己的权利；学习目的明确，学习态度端正，培养科学精神、科学态度，学习科学的学习方法。
政治思想素质及工作表现
31、思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。
32、拥护、热爱中国共产党。
33、（3）指导被介绍人填写《入党志愿书》，并在志愿书中认真填写自己的意见。
34、具有义务感、责任感、诚实、正直、关心别人、珍惜友谊、守信、自尊、自主性、积极进取、勇敢、乐观、毅力、自制力、好学、勤奋、刻苦、认真、爱惜时间、喜欢思考等良好心理品质。
35、【参考资料】
36、道德规范方面的目标
37、XXX同学，思想积极要求上进，政治觉悟高，对党忠诚，具有较高的理论素养和实践能力，作为一名党员，能时刻严格要求自己，在周围同学中发挥模范带头作用。
38、公共参与体现人民当家作主的责任担当，思想政治学科培养公共参与，就要培养学生集体主义精神，乐于为人民服务，积极行使人民当家作主的政治权利、履行义务，是其它素养的行为表现。
39、懂得社会主义初级阶段党的基本路线的主要内容，正确认识社会主义建设与改革、开放的形势，具有与祖国休戚与共的感情，有振兴中华、建设家乡的事业心和责任感，能够把个人前途与社会主义建设的需要结合起来。
40、确立关心环境的意识，保护环境。
41、勇于创新的精神。
42、具有现代意识，惜时守信，重视质量，讲求效率，优质服务等与发展社会主义市场经济相适应的思想观念，并能进一步树立和发展社会主义市场经济相适应的价值观念、公平意识、竞争意识、合作意识和改革开放意识。
43、为让思想政治学科核心素养在课堂教学中真正落地，教学方法的选择与设计既要体现共同性，也要反映差异性，其中，政治认同素养的培育要突出利益的一致性，科学精神素养的培育要突出教学的思辨性，法治意识素养的培育要突出法律的权威性，公共参与素养的培育要突出过程的实践性。
44、政治认同就是要培养学生对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同，使学生拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观，是其它素养的内在灵魂和共同标识。
45、把握思想政治学科核心素养要素之间的相互关系，要看到它们不是孤立存在的，而是一个有机整体，在内容上相互交融、在逻辑上相互依存。
46、（2）向被介绍人介绍和讲解党的基本知识，说明党员的条件、义务和权利，帮助被介绍人提供对党的认识，端正入党动机。
47、写政治思想表现，特别是作为一名基层普通党员（且没有在党组织中负责或行使工作职权的），最主要的是写对中心主体思想的学习和自身感悟（特别是自身工作，这一点对于在党政部门工作的人员尤为重要）以及政治思想的进化和转变。其间佐以典型事例证明。
48、热爱祖国、热爱家乡、关心家乡建设。
49、实事求是地指出被介绍人的缺点和不足，并帮助其改正。
50、比如说大学生的思想道德素质目标，有很强的上进心，有批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观措施完善德育体系，大力宣传并践行社会主义核心价值观注意校园文化建设，加强师德建设德育教育与时俱进，建设大四这点格局，提升家庭教育环境思想政治素质是指个人在一定的思想政治观念，道德规范的指引一下在其行为中所表现出来的相对稳定的心理特点，思想倾向或者是行为特征的总和
51、在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
52、掌上综素思想品德可以这样写，该生品质优秀，思想觉悟高，积极要求进步，团结同学，尊敬师长，乐于帮助别人，文明礼貌。
53、拓展资料
54、所谓的政治思想就是社会成员在政治思考中所形成的观点、想法和见解的总称，它是人们对社会生活中各种政治活动、政治现象以及隐藏在其后的各种政治关系及有其矛盾运动的自觉和系统的反映，是政治文化的一种表现形态。
55、（1）认真了解被介绍人对党的认识和入党动机，了解被介绍人的政治觉悟、思想素质、工作表现、个人经历以及被介绍人的家庭成员和与其联系密切的主要社会关系等情况，并如实向党组织汇报。
56、（三）思想品德能力发展目标
57、有基本的民主意识与法制观念，知法，守法。
58、科学精神不仅指自然科学学习中应体现的求真务实思想，也指坚持真理、尊重规律、实事求是等，思想政治学科培养科学精神，就是使学生坚持马克思主义世界观和方法论，对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，这是达成其它素养的基本条件。
59、不足之处在于学习成绩上还有待提高，希望可以在保持思想品德优良的情况下，提升学习成绩
