友谊为题画手抄报
1、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
2、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
3、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——荀子
4、“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里
5、少壮不努力，老大徒伤悲——
6、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。―――鲁迅《致颜黎民》
7、书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”
8、“理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰
9、在办报过程中，学生之间的帮与带、学习与协作，可以促进学生相互了解，加深友谊。随着时间的推移，班级逐渐达到内部的和谐，形成强烈的班集体意识。
10、体验式教育：教师和学生参加志愿服务活动，写信给参加服务活动，觉得意义上的经验奉献，友谊，互助和进步为主要内容的志愿者的精神。和写入社区的日记。
11、学生为了办出一张张迷人的数学手抄小报，必须广采博闻，进行大量的文字摘抄、图画剪贴和文章的写作。他们常常废寝忘食地查阅、聚精会神地选择、一丝不苟地誊抄、认真负责地校对……这些都标志着优良学风的初步形成。
12、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。——狄慈根：《辩证法的逻辑》
13、书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”
14、千里之行，始于足下——老子
15、个人努力与团体协作相结合。
16、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。―――陆九渊
17、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切．——爱因斯坦
18、高尚的语言包含着真诚的动机。
19、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——邹韬奋
20、再高深的学问也是从字母学起的。
21、经过一段时间的尝试和训练，我感到学生在办报的过程中，增长了见识，活跃了思维，端正了学习态度，增强了综合素质。全班大多数学生的数学作业做得规范整洁了，不少学生对数学产生了浓厚的兴趣，有的学生经常向我询问办报时遇到的一些数学难题。特别是有一次，我在讲“0能被任何自然数整除”这道判断题是对的时，有个学生对它提出了质疑：“假如这道题是对的，也就是说0是任何自然数的倍数，任何自然数是0的约数。而课本上讲一个数最小的倍数是它本身，最大的约数也是它本身。0比任何自然数都小，不可能是自然数的倍数。任何自然数都比0大，不可能是0的约数。所以我认为这道题是错的。”我当时便表扬了这个学生敢于质疑，并做了解释：“这道题应该是对的，这是整除的含义所规定的，课本上的两个结论是有前提的，是在自然数范围内讨论得到的。”课后我询问这个学生为什么能提出这样的见解，这个学生说：“办数学手抄小报时曾经看到过这种想法。”我暗暗吃惊的同时，惊喜办报带给学生的间接效应。
22、书是奇迹——高尔基说：“书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”
23、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来
24、旧书不厌百回读，熟读深思子自知——苏轼
25、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。——狄慈根：《辩证法的逻辑》
26、书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
27、读书名言或读书格言
28、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹
29、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
30、读万卷书，行万里路——刘彝
友谊为题画手抄报
31、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
32、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。-W.哈兹里特
33、读书百遍，其义自见——
34、书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
35、有利于非智力因素的培养和形成，从而促进课堂教学。
36、社区民警地区的孩子们的普法课，并组织学生观看交通安全警示纪念表和安全教育，举办法律知识讲座。
37、具体的案例比如近几年《感动中国》里的例子较为经典，小孩子们的如汶川地震中涌现出的抗震小英雄的故事。
38、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
39、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰
40、那些人，就叫做同学。小学生活的漫漫六年里，那些无处不在的身影时刻温暖着我们的心。我们骄傲，我们自豪，就像是一个大家庭，每个同学都是不可或缺的一员。我们感恩同学，像无数颗闪耀的星星，陪伴我们度过那漫漫黑夜。感恩同学，在我成功时的一句赞美。感恩同学，在我难受时的一句安慰。感恩同学，在我遇到挫折时的一句鼓励。感恩同学，临近分别时的一句祝福。……还记得小时候，年幼的我们不知道友谊的珍贵，“绝交”，“我不和你玩了”，“我不和你做朋友了”之类的语句时常挂在嘴边。毕业了，就要分开了，一夜之间，我们就由无知的小孩子变成了成熟理智的少年，心里面同学的分量越来越重，不舍，难过，一下子充斥了我们的心。要走了，无论有多不舍，多注定要分开了。我相信，和同学在一起的这段美好记忆，会一直陪伴我们度过整个生命，永远镌刻在我们的脑海！感恩同学，谢谢你们，谢谢你们陪我度过了这一段美好时光，给了我一段如此难忘的记忆！喔，难忘的同学，感谢你们！
41、学习数学与反映思想相结合。
42、书籍是人类知识的总统——莎士比亚
43、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。
44、中国古代读书名言7则
45、读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理
46、书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”
47、“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基
48、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘――朱熹
49、中国近现代读书名言：
50、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”
51、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹
52、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——韬奋《韬奋文集》
53、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
54、书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”
55、有利于陶冶情操，美化生活。
56、书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。
57、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼《东坡文集事略》
58、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.
59、要开展丰富多彩的活动。
60、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。
友谊为题画手抄报
61、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
62、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙
63、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
64、一、正确引导，以报促学
65、数学手抄小报是以学生为主体，或“独立创业”或“团体协助”而创作出来的能反映思想教育、数学教育和美育的综合艺术。学生必须具备多种文化知识和能力才能办出一张张图文并茂的并能获得大家好评的小报。坚持办数学手抄小报，既培养了学生的动手操作能力、审美能力、思维能力和创新能力等，又使得学生在美术、写作、书法等方面的技能有了明显的进步。
66、吾生也有涯，而知也无涯——庄子
67、写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
68、为中华之崛起而读书！―――周恩来
69、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》
70、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他们的声音，忘记了他们的笑容，忘记了他们的脸，但是每当想起他们时的那种温暖，是永远都不会改变的。
71、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
72、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。――――陈善[宋]
73、——苏轼《东坡文集事略》
74、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
75、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
76、名人名言读书篇
77、学生办数学手抄小报所用的稿件，除了选摘外，还要求学生自撰、征集。学生在办数学手抄小报时，我并不刻意要求他们一律用数学内容，凡是与学习数学有关的内容都可以采用。例如，介绍一个学习数学的经验或教训、反映学习上的疑难和困惑、记一堂有趣的数学活动课。这样一来，学生既学到了数学知识，又反映了思想状况，有利于教和学。
78、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
79、己所不欲，勿施于人——孔子
80、“书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。”——坎耶里
81、书是逆境中的慰藉。
82、不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。
83、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
84、用谐音的方式来记东西譬如“危险”是“单脚拉屎”(Dangerous)。“大学”是“由你玩四年”(University)。又譬如背长江沿岸的十个二等港，只用了一名话“震无安九月常常杀一万，意思是”政治不安定，九月秋决时处决的人往往高达一万”，虽然名子没有道理，却让我到今天还能记得“镇江、芜湖、安庆、九江、岳阳、长沙、常德、沙市、宜昌、万县”。
85、书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”
86、(4)培养良好的学习习惯，促进数学学习。
87、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。
88、书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。
89、书是人类进步的阶梯——高尔基
90、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。――――陶渊明：《五柳先生传》
友谊为题画手抄报
91、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
92、“书籍是生活的加速器。”——尼克拉耶娃
93、办数学手抄小报是一项认真细致的工作。从打格子、收集材料、筛选材料到编辑、排版、绘图、誊抄等一系列工作都要求学生要认真仔细、书写整洁、自觉检查、严格要求、克服困难。而这些良好的学习习惯的养成，都会转移到对数学的学习上去。
94、穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。
95、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
96、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
97、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
98、古人有所谓的“锦囊集句”，方法是将平日的灵感写在小纸条上，先投入锦囊，有空时再取出来整理，将断片的灵感集合为大的篇章。并将这些资料，放在身边，如同电脑磁碟一般，随时等你插入，将你要的东西整理出来！把这些方法写在报上，同学会乐意看的。还可以介绍同学中的学习事迹与秘诀
99、我一直都在努力的画作品，这就是初中的第一张手抄报，真的是让我深深地投入其中！
100、最淡的墨水也胜过最强的记忆。
101、(1)激发学生学习数学的兴趣，增强求知欲，配合数学教学。
102、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
103、“书籍是生活的加速器。”——尼克拉耶娃“书是这一代对下一代精神上的遗训。”——赫尔岑
104、读书也象开矿一样，“沙里淘金”。赵树理
105、精神能补物质的不足。
106、庄子“生也有涯而知也无涯―――庄子
107、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——--臧克家
108、长期坚持与精神鼓励相结合。
109、或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。―――吴梦祥[明]
110、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉，
111、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥
112、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备
113、读而未晓则思，思而未晓则读。―――朱熹
114、努力耕耘，少问收获。
115、用心不杂，乃是入神要路。―――袁牧[清]
116、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
117、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。―――郑板桥
118、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹
119、学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
120、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
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121、不信书不能提高境界，光信书不如无书。
122、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
123、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震《戴东原先生年谱》
124、灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。―――清童铨
125、勤动笔墨勤看书。
126、读书百遍，其义自现―――《三国志》
127、(2)促进课外阅读，形成优良学风。
128、但患不读书，不患读书无所用―――朱舜水
129、]书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
130、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
131、中国古代读书名言
132、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
133、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
134、书是唯一不死的东西——丘特
135、这大概就是我所有的美好，也是所有的期待，这是初中的第一张手抄报，让我感动其中！
136、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
137、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
138、日举行的“我到社区”活动增光添彩。学校每月两次定期到最近的邻居社区组织成员自愿参加社区清扫垃圾，擦玻璃，家政，擦桌子，让社会有一个清洁，优美的环境，深受社区工作人员。
139、手抄报通常有一定的版面限制，内容不宜过多，况且还要去掉图面内容，所以内容一定要精选。因主题是读书，可以选取名人的读书小故事，如刻苦读书的古人：苏秦的悬梁刺骨，祖逖的闻鸡起舞，车胤孙康的囊萤映雪等.。可以介绍名人名言：书籍是人类进步的阶梯！
140、书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
141、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。―――鲁迅：《读书杂谈》
142、读破万卷书,笔下如有神书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;还可以介绍读书的方法：如将背不进的要点，写在课本靠近页边的位置，每次读书之前，先快速翻阅一遍，使那些字闪过脑海，仿佛分期付款，一个月下来，自然就记住了，反比那硬背的东西结实。
143、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
144、一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。
145、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
146、——狄慈根：《辩证法的逻辑》
147、尽信书，则不如无书―――孟子
148、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》
149、读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。惟精心寻思，体贴向身心事物上来，反覆考验其理，则知圣贤之书，一字一句皆有用矣。——薛宣，明朝理学家
150、知识上的富有可以享受心灵上的满足。
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151、书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
152、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
153、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]
154、开展论文写作的主题活动，为文明添力增加荣耀我的社区“，”我的社区我的家，我爱我家“，手抄报比赛，让教师和学生融入社会，了解社会。
155、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？――朱熹
156、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯
157、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。
158、开展活动与美化环境相结合。
159、有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。-C.C.科尔顿
160、刻苦读书，积累资料，这是治学的基础。――秦牧
161、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——－程颐
162、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》
163、奋力是万物之父！—————陶行知
164、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫
165、中国现代名言3则
166、书看多了，文章自然就会写了。——--鲁迅
167、读书名言
168、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼
169、勤学和知识是一对最美的情人。
170、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹
171、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
172、建议可以举多个例子，最后归纳一下。好人好事这个范围很大，版面就是分好几个板块，包括亲情、友情、奉献、爱心、孝心等方面，然后各找一两个例子，最后都归纳到善良呀，爱心呀这些上，然后再弘扬、倡导、呼吁一下作为总结。
173、西方名言3则
174、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄《阿宝》
175、为了丰富学生的课余生活，当我宣布要学生每个月办出一张数学手抄小报时，学生既感兴趣又无从下手，这时我趁机专门给学生上了一节数学手抄小报指导课，讲清办数学手抄小报的目的和要求、注意事项、怎样办等，让学生有个大概眉目。为了给学生提供更具体的指导，我特别编制了数学手抄小报内容、形式、版面要求提示表（略）各一份，供学生办报时参照。
176、任何事物的发展和提高都不是一朝一夕所能办到的，办数学手抄小报也不例外，它是在长期坚持的情况下，逐渐产生效果和提高办报水平的。如有的学生对办报开始很不感兴趣，马虎了事，这时我及时给予鼓励和督促，久而久之，他们也能办出张像样的数学手抄小报来，并且在学习态度上发生了奇迹般的变化。有的学生甚至在排版、绘图、书写等方面很有创意。
177、在学校社区康乐活动举行。每一个重要的节日五一节，国庆节，中秋节，学校应社会的聚会，喜欢玩的游戏，播放节目，棋牌游戏，讲故事。周围社区群众丰富的文化生活。
178、读书谓已多，抚事知不足―――王安石
179、敏而好学，不耻下问——孔子
180、用活书，活用书，用书活。――――陶行知
友谊为题画手抄报
181、书籍是全世界的营养品.(莎士比亚)
182、“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。”——弥尔顿
183、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦
184、总之，坚持办数学手抄小报，无论是对学生数学意识的形成，还是数学学习方法的改进；无论是对数学知识的掌握，还是数学能力的提高；无论是对学生竞争意识的培养，还是团结协作意识的形成，都有其独特的功能和作用。经过多年的实践，我深深地体会到，指导学生办数学手抄小报有以下几点好处。
185、“书是这一代对下一代精神上的遗训。”——赫尔岑
186、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。
187、为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心。为数重物，包裹在里面，无缘得见。必是今日去一重，又见得一重。明日又去一重，又见得一重。去尽皮，方见肉。去尽肉，方见骨。去尽骨，方见髓。――――朱熹
188、让学生办数学手抄小报，一般要求通过个人努力来完成，但是不排除三五人协作和小组的帮与带，以便充分发挥团体协作的优势。
189、读书破万卷，下笔如有神。―――杜甫：《杜工部集》
190、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
191、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。――朱熹
192、书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
193、如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
194、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来《周恩来选集》
195、二、长期实践，体会深刻
196、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
197、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。―――蒲松龄：《阿宝》
198、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈(唐代文学家、哲学家)
199、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔
200、读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟.――－南宋尤袤
201、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后抉择而入于自己所爱的较专门一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
202、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。―――陶行知：《八位顾问》
203、书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯
204、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿
205、——朱熹《朱子语类大全》
206、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄
207、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。―――朱熹
208、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
209、在指导学生办数学手抄小报的过程中，我注意做到以下几个“结合”。
210、学生交来的数学手抄小报，我每期都要组织学生或品尝、阅读，或提出修改建议，或评选优秀作品，或交流办报经验。与此同时，我还有意组织学生开展“手抄报评比”“优秀作品欣赏”“优秀作品展”等活动。学生在活动中增长了见识，培养了兴趣，提高了学习数学的自主性和自觉性，而且这一期又一期、一张又一张图文并茂的、迷人的数学手抄小报在展览的同时装饰了教室，美化了校园。学生从中可以受到潜移默化的思想情感熏陶和审美教育。
友谊为题画手抄报
211、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震
212、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
213、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
214、要多读书，但不要读太多的书。-B.富兰克林
215、好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
216、读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。―――郑板桥
217、好读书，不好读书;好读书，不好读书.——徐谓(明代)
218、人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
219、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
220、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
221、我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好书”。——冰心
222、好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿
223、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。
224、语言是心灵和文化教养的反映。
225、退笔如山起足珍，读书万卷始通神。――苏轼
226、(3)促进团结友爱，形成优良班风。
227、睹一事于句中，反三隅于字外。――刘知几
228、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅
229、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家
230、没有时间，挤；学不进去，钻。——--谢觉哉
231、努力耕耘，少问收获。学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯。有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。其实说不好的习惯，半途而废，以及眼睛在书上，脑子开小差，都非常不好。——－叶圣陶
232、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹《朱子语类大全》
233、有利于学生综合素质的提高。
234、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
235、年轻时读书就像迎着朝阳走路。
236、学生在办报过程中，不断积累数学知识，丰富想像力，促使学生对数学产生浓厚的兴趣。这些都将有力地促进数学教学，使学生轻松地掌握数学知识。
237、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成(明代学者)
238、——托尔斯泰
239、读书在某种意义上来说是养心。
240、开展“社会在我心中”绘画比赛，教师和学生用彩色笔社会展现在我的脑海里，并派遣优秀的学生工作社会展示的各种活动。
友谊为题画手抄报
241、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
242、读书百遍，其义自见——《三国志》
243、多年来，我在小学中高年级学生中进行了学办数学手抄小报的尝试，将数学教学与办报活动有机结合，取得了一定的成效。下面谈谈我的具体做法和体会。
244、读书好处心先觉，立雪深时道已传。――袁枚
245、这就是初中的第一张手抄报，我一直在努力的画着，希望自己可以画出最美丽的作品！
