诗词文学短评范文
1、一般分两个层次进行评析：第一层简说此诗的基本内容，第二层重点评析此诗中脍炙人口的佳句。
2、可分为多个层次进行评析：先简单说。
3、普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
4、李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。——杜甫《饮中八仙歌》
5、尽：尝够，深深懂得。
6、说还休：表达的意思可以分为两种：1.男女之间难于启齿的感情。2.内心有所顾虑而不敢表达。
7、少年：指年轻的时候。不识：不懂，不知道什么是。
8、势如霹雳鬼神怯，生花妙笔纸上显。撇捺铿锵撼日斜，词句激昂雄心烈。
9、1.李杜文章在，光芒万丈长。——韩愈《调张籍》
10、人年轻的时候不懂忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为了写出新词，没有愁而硬要说有愁。
11、写法五：综合欣赏法。
12、王国维叶嘉莹，堪称大师。
13、现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说道：“好个凉爽的秋天呀！”
14、荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。
15、休：停止。
16、写法二：特点评说法。
17、态势神情：
18、谁在岁月里长长叹息。
19、汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。
20、写法三：名句点评法。
21、这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。在这首词中，作者运用对比手法，突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，感情真率而又委婉，言浅意深，令人玩味无穷。
22、识尽：尝够，深深懂得。
23、可分层进行评析：第一层说明此诗的创作时地，第二层点评此诗最突出的特点，第三层进行总体风格的评价。
24、写法一：整体概析法。
25、写法四：由诗及人法。
26、年：指年轻的时候。不识：不懂，不知道什么是。
27、大致分两层进行评析：第一层解说此事的主要内容，第二层由诗及人，评价、赞叹作者。
28、句句扎心，写出了我们的多少无奈遗憾
29、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
30、红尘初妆，山河无疆。最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。
诗词文学短评范文
31、深文隐蔚，余味曲包。——《文心雕龙·隐秀》
32、诗中有画，画中有诗。——宋代苏轼《东坡题跋·书摩诘蓝关烟雨图》。
33、欲说还休：表达的意思可以分为两种：1.男女之间难于启齿的感情。2.内心有所顾虑而不敢表达。
34、江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。
35、山河拱手，为君一笑。
36、强：勉强地，硬要。
37、词的上片，作者着重回忆少年时代自己不知愁苦，所以喜欢登上高楼，凭栏远眺。少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。首句“少年不识愁滋味”，乃是上片的核心。辛弃疾生长在中原沦陷区。青少年时代的他，不仅亲历了人民的苦难，亲见了金人的凶残，同时也深受北方人民英勇抗金斗争精神的鼓舞。他不仅自己有抗金复国的胆识和才略，而且认为中原是可以收复的，金人侵略者也是可以被赶出去的。因此，他不知何为“愁”，为了效仿前代作家，抒发一点所谓“愁情”，他是“爱上层楼”，无愁找愁。
38、语言表达：
39、大致分三个层次对诗歌进行评析：第一层描述全诗大意，第二层将诗分为两个层次进行内容解说，第三层对此诗的表达艺术进行简明的赏析。
40、如是颠簸生世亦无悔。
41、我觉得写诗是一种个人爱好,而真正能够写诗的人则必须具有一定的文学写作水平,这个能力不是一般人所具备的,读了你的诗,总是充满灵气,让人读了爱罢不休,又仿佛春风佛面般的温暖,看似平常的字句,在你的组合下,充满了无穷的生命力.饱满的诗歌里,连同永生的灵魂都跳动起来了.
42、姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。
