幼儿园小班健康教案
1、课件局部演示，让幼儿有序认识消化器官及其功能。
2、培养幼儿健康活泼的性格。
3、一、从生活出发，引起探索兴趣。
4、二、引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位
5、提出午睡要求：
6、师：是的，我们吃了早餐，等会儿还要吃午餐。我们每天都要吃各种各样的食物。如果把我们从一出生到现在吃的食物堆起来，可以堆成山。可是我们却没有变成像山一样的大胖子。那么，我们吃下去的食物到哪里去了？
7、“宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯！”（幼儿在教师带领下玩游戏）。
8、(出示七色花)师：小朋友，这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色，说出名称"七色花")知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)
9、老师准备了许多动物的头饰，每个小朋友可以上来选一种，然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下《我是**，我会走(跳****)》。[.来源屈.老师教案网]幼儿：自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作，并谦让的精神。提高幼儿的表演能力及口语表达能力。
10、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
11、“宝宝们可真灵活啊，你刚才碰到了什么呀？
12、(3)只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
13、(3)加强师资培训，继续实行师徒结对及随班听课制度，定期下班指导，听课重点是活动重难点的突破。
14、【活动目标】
15、.课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
16、发现动物的行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表达能力，引导幼儿观察动物行走方式的兴趣。
17、活动准备：
18、（5）最后食物到哪里去了？大肠有什么作用？
19、（2）经过口腔后，食物到哪里了？食管是什么样的？
20、《食物的旅行》
21、一、引导幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”，激发幼儿的兴趣。
22、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡;
23、（3）食物经过食管运送到了哪里？食物在胃里会发生什么变化？
24、四、通过讨论交流，教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯...
25、（4）食物的旅行经过了口腔、食管、胃，下一站是哪里呢？小肠有什么作用？
26、一、引课
27、活动目标：
28、录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
29、养成良好的饮食卫生习惯。
30、用定格动物画面，让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。
幼儿园小班健康教案
31、音乐磁带、录音机。
32、为了实现教育目标，我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点，充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动过程中，仅以组织者、引导者、合作者的身份参与其中，引导幼儿由易到难，采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发，了解常见动物的行走方式。
33、学过游戏“头发肩膀膝盖脚”
34、物质材料准备：课件《食物的旅行》、幼儿操作图片、人体轮廓图每组一套。
35、动物世界课件，录音机、音乐磁带。
36、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。
37、对课程内容娴熟，运用自如。
38、用及时贴自制七色花若干;
39、每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。
40、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
41、延伸活动：
42、(1)班上教师要密切配合，重视幼儿护理工作，确保幼儿在园健康。
43、寻找七色花：师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了)
44、使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床;
45、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
46、结合消化系统图，进行总结。
47、到操场上去比一比谁的行走方式快。
48、认识消化器官，感知食物的消化过程，对人体的内部秘密感兴趣。
49、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
50、【活动过程】
51、(1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;
52、小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，(教案出自：屈老师教案网)因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
53、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
54、教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
55、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
56、利用布条、旧磁带、毛线、广告纸、装饰彩带等废旧材料，在浴帽上粘贴制作假发。
57、三、通过白板互动游戏《食物捉迷藏》，进一步认识各消化器官的作用。
58、猜一猜动物园里都有什么动物?看一看它们是怎样行走的?幼儿：唤起已有经验，边思考边回答--培养幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。
59、在幼儿观察动物的基础上，通过幼儿自身的活动，模仿动物的行走方式。
60、(4)重视对所学知识的再学习，充分利用饭前饭后、离园前等时间复习巩固当天所学知识，提高孩子掌握程度。每周五上传下周详细的学习内容到幼儿园网站，每月末下发一次纸质的学习内容，方便家长在家进行复习与巩固。
幼儿园小班健康教案
61、师：食物就像游客一样在我们的身体里旅行，那它到底是怎样旅行的呢？会经过哪些地方？我们一起来看看吧。
62、重新制定目标、活动目标：1、知道洗发水进眼睛后的正确处理方法。2、能大胆的说出自己的想法。
63、对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。
64、（1）食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么变化？
65、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
66、我能自己吃饭小手真干净。
67、通过展示与评价，让幼儿体验手工制作带来的成功感。 活动准备： 1.浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸条、装饰彩带等若干。 2.自制假发2个。
68、桌子摆放成马蹄形
69、活动总结：
70、听《去动物园》音乐进行律动表演--培养幼儿对艺术的爱好。
71、师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，(教案出自：屈老师教案网)小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
72、师：小朋友，早上你们吃东西了吗？
73、活动过程：
74、师：我们已经认识了每个消化器官的特点和作用，现在食物要走进人体内和你玩捉迷藏，小朋友可以根据每次的小提示，猜一猜食物躲在哪个器官？
75、小朋友，你们有没有去过动物园?现在跟老师一起去动物园游戏好不好?幼儿：注意倾听--引起幼儿活动的兴趣。
76、对问题的阐述深入浅出，有启发性。
77、行走方式相同的动物走到一起去。幼儿：共同参与游戏活动。
78、激发兴趣：
79、(2)躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡;
80、结合导入所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。
81、幼儿游戏。
82、活动反思：
83、在动脑筋，换一种动物行走姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。--激发幼儿表演的兴趣。
84、三、谈话活动
85、完整观看动画视频《食物的旅行》，初步了解食物消化系统的各个器官的名称和食物旅行经过的消化器官的先后顺序。
86、师：口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体消化的。我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、吸收的？
87、提问：食物在人体内旅行经过了哪几个地方？你能说出它们的名称吗？
88、能积极愉快地参与活动。
89、六、行走游戏
90、认识自己的身体，了解身体上会动的关节部位。
幼儿园小班健康教案
91、小结：食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，与唾液的混合，变得又细又碎。食物进入食管，食管把食物传送到胃里，在胃的蠕动下与胃液融合在一起，进一步消化，食物就渐渐变成糊状。糊状的食物到达小肠后，小肠壁慢慢的吸收食物内的营养，小肠会把食物的残渣传送到大肠里，最后食物的残渣经过肝门排出体外，排除体外的就是粪便。这就是食物的消化过程。
92、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。
93、二、课件演示，感知食物的消化过程。
94、五、幼儿表演
95、(2)重视教师的师德修养，改进自身的教育方法，重视与孩子交流的言语，创设宽松的教育氛围。
96、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
97、活动重难点：知道身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动
98、活动目的：
99、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。
100、二、律动
101、四、自主探索
102、【活动准备】
103、请个别幼儿发言。
104、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
105、按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。
106、小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。
107、录音机，欢快音乐的磁带
108、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸
109、重新上一节课、然后这节课上得不好，应该反思一下自己。
