科学知识有哪些二年级
1、河虾身体质地（半透明），有外壳，功能是（保护内脏器官）。
2、河虾的体色是（青色半透明），身体可分为（头胸部）、（腹部）两部分。
3、河虾的体长（6.5）mm，体重（5.2）g（用纸吸干后称量）
4、将河虾放进盛水的大烧杯中，观察它的运动：河虾的游泳方向是否是既能前进也能倒退？用玻璃棒出动游泳时的河虾，它有什么反应？小心地用滴管将水蚤滴入水中，河虾在摄食时它的运动方式有没有改变？（1、河虾游泳方向既能前进也能倒退2、河虾会快速跳跃逃开3、没有）
5、我们是如何影响世界的？
6、《细菌大作战》是由上海科技馆、山东科技馆、四川科技馆和上海睿宏文化传播有限公司联合出品的4D科普电影。
7、报课的目的是什么？
8、河虾头部额剑上有（锯齿），是虾的（防御和攻击敌害）武器。
9、科学认识和对待细菌与我们每个人息息相关。但是，人体免疫系统、抗生素、有益菌和致病菌之间的关系复杂，普通公众很难理解，出现滥用抗生素、不注重免疫系统锻炼等等现象。
10、几天后，爱迪生把几种化学原料配在一起，拿给父亲的帮工迈克尔·奥茨吃，爱迪生告诉迈克尔·奥茨吃了这种东西人就会飞起来，结果奥茨吃了爱迪生配制的“飞行剂”后几乎昏厥过去。
11、人类科技发展到现在，人的好奇心，是最大的动力之一。孩子的好奇心和探索的乐趣，如果没有好奇心和产生乐趣，那就解决问题过程，那就是一种痛苦，既然是痛苦的，何来的成就感。所以报科技课，取决与孩子的兴趣，而每个孩子的兴趣爱好不一样，所以没有统一答案。
12、爱迪生因此受到了父亲的鞭打和小朋友父母们的警惕，劝告自己的孩子不要与爱迪生玩并远离他。
13、从提问者的问题中，我猜想提问者是想知道2个答案：1、报什么样的科技课适应该年龄段学习2、什么样的科技课学习后，能够锻炼孩子的思维能力和科学素养。直接抛个答案很容易，但是无法解答提问者的疑问，也无法解决提问者的实际问题。因为我们问的问题，往往偏离的我们最终想解决问题出发点。
14、观察河虾的运动
15、河虾的游泳足和步行足分别有（5）对和（5）对，他们分别长在身体和什么部位？（游泳足长在腹部步行足长在胸部）形态都相同吗？（游泳足一般都相同不过雄性在第二对游泳足上有一棒状小突起是起到辅助交配的作用，略有不同；步行足前两对有钳子，后三对没有）
16、科技课是如何提高我们研究科学问题的过程和方法？
17、科技课是通过孩子探索有趣的事物的过程，来系统的演示我们是如何解决问题。核心的是强调孩子的动手和动脑的参与感。如果没有参与感，完全是被动的听课，那就失去了报课的第二个目的，所以没有参与感科技课，直接pass。
18、河虾在水中平衡和沉浮史，是身体哪些部分在起作用？（游泳足跟尾肢）
19、观察河虾
20、一天，他在温切斯特家的碾坊看见温切斯特正在用一个气球做一种飞行装置试验，这个试验使爱迪生入了迷，他想，要是人的肚子里充满了气，一定会升上天。
21、报课不是目的，增加孩子的社会适应性才是目的。比如：提高孩子的科学素养可以提高孩子的社会的适应性。那么什么是科学素养的，它最基本要素是对科学知识点的掌握，但是要知道，一堂课只是启蒙，大量的时间是花在课外，是通过课堂内的知识点来，来带动课外知识面的掌握。那就要让孩子学会查阅书籍，学会互联网的探索；不要认为，给孩子报了科技课就万事大吉。
22、爱迪生在爱迪生小的时候，他经常到邻居缪尔·温切斯特的家的碾坊玩。
23、这是我国首部细菌题材的4D电影。细菌是一种眼睛不能直接看见的微生物，是在自然界分布最广、个体数量最多的有机体，是大自然物质循环的主要参与者。它们引起的鼠疫、肺结核曾经给人类带来巨大灾难，至今由细菌导致的疟疾仍然是非洲儿童最大的杀手。
24、河虾的那些形态结构适应它的水生环境？（片状的泳足，扇状的尾，羽毛状的鳃，纤细的腿脚，曲度特别高的眼球。）
