佛洛伊德
1、西格蒙德·弗洛伊德（SigmundFreud，1856年5月6日—1939年9月23日），奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。1873年入维也纳大学医学院学习，1881年获医学博士学位。1882—1885年在维也纳综合医院担任医师，从事脑解剖和病理学研究。然后私人开业治疗精神病。1895年正式提出精神分析的概念。1899年出版《梦的解析》，被认为是精神分析心理学的正式形成。1919年成立国际精神分析学会，标志着精神分析学派最终形成。1930年被授予歌德奖。1936年成为英国皇家学会会员。1938年奥地利被德国侵占，赴英国避难，次年于伦敦逝世。他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱
2、我认为弗洛伊德人格发展五个阶段是：
3、弗洛伊德主要提出的精神分析理论有五大类，分别是：精神层次理论，人格结构理论，性心理发展理论，释梦理论及防御机制理论。
4、弗洛伊德（SigmundFreud）是一位奥地利神经病学家，他是现代心理学的创始人，也是精神分析学的奠基人。他的著作涉及心理学、精神分析学、文化研究、宗教学等多个领域，他的理论对现代心理学有着深远的影响。
5、西格蒙德·弗洛伊德（SigmundFreud，1856年5月6日—1939年9月23日），奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。
6、弗洛伊德认为，儿童在经历每个阶段时，都面临着特殊的挑战。如果所有人都按照应有方式发展，那么，多数人会留下足够的心理能量，在长大成人之后保持健康人格。
7、《精神分析运动史》（1906）
8、儿童因排泄解除压力而产生快感，肛门一带成为快感中心。在这一时期，儿童必须学会控制生理排泄过程，使它们的功能符合社会的要求。
9、口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
10、弗洛伊德认为，人的心理包括意识和无意识现象，无意识现象又可以划分为前意识和潜意识。前意识是指能够进入意识中的经验；潜意识则是指不能进入或很难进入意识中的经验。他认为，潜意识的心理虽然不为人们所觉察，但却支配着人的一生。
11、这种幼年的性欲由于受到压抑在男孩心理上就成了恋母情结，在女孩心理上就成了恋父情结。如果这两种情结获得正当的解决，儿童认同父母的价值观念，导致超我的逐渐形成和发展，就会形成与年龄、性别相适应的许多人格特征。
12、这是人格发展的最后阶段，也就是通常说的青春期。男女儿童在身体上和性上趋于成熟，性的能量和成人一样涌现出来，异性恋的行为明显。这个时期最重要的任务是力图从父母那里摆脱出来，减少同父母、家庭的联系，逐渐发展出成人的异性恋，人格向着成熟的方向发展。
13、生殖期（12-20岁）
14、也就是说，儿童必须接受在厕所中大小便的训练。大小便排泄对成人的人格有很大的影响。肛门排泄活动如果不加限制，成年后性格倾向于不讲卫生、浪费、凶暴和无秩序；肛门排泄活动如果严加限制，成年后性格倾向于爱清洁、忍耐、吝啬和强迫性。
15、性器期（3-5岁）
16、男孩要占有他父亲的位置，有与自己父亲争夺母亲的表现；女孩要占有她母亲的位置，有与自己母争夺父亲的表现。男孩爱母亲，妒嫉父亲；女孩爱父亲，妒嫉母亲。弗洛伊德认为，这是一种本能的异性爱的倾向，一般由母亲偏爱儿子和父亲偏爱女儿所促成。
17、《歇斯底里研究》（又译《癔病研究》，与J.布洛伊尔合著，1895）《梦的解析》（1900）《日常生活中的心理病理学》（1904）《多拉的分析》（1905）
18、口唇期（0-1岁）
19、西格蒙德·弗洛伊德（SigmundFreud，1856年5月6日—1939年9月23日），奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。1873年入维也纳大学医学院学习，1881年获医学博士学位。1882—1885年在维也纳综合医院担任医师，从事脑解剖和病理学研究。然后私人开业治疗精神病。
20、肛门期（1-3岁）
21、潜伏期（5-12岁）
22、佛洛伊德被称为现代心理学之父
23、《列奥纳多·达·芬奇和他对童年时代的一次回忆》（1910）
24、这一时期力比多集中在生殖器上，性器官成为儿童获得快感的中心。此时儿童以异性父母为“性恋＂的对象。
25、西格蒙德·弗洛伊德，1856年出生于奥地利的一个犹太家庭，是精神病医师、心理学家，1897年，创立了具有深远影响的精神分析学派。弗洛伊德的人格理论：本我（id）、自我(ego)、超我(superego)。代表作：《梦的解析》、《日常生活精神病理学》、《性学三论》、《超越快乐原则》等。
26、婴儿的口唇活动如果没有受到限制，成年后性格倾向于乐观、慷慨、开放和活跃等；婴儿的口唇活动如果受到限制，成年后性格倾向于依赖、悲观、被动、猜疑和退缩等。
27、《玩笑及其与无意识的关系》（1905）《性学三论》（1905）
28、1895年正式提出精神分析的概念。1899年出版《梦的解析》，被认为是精神分析心理学的正式形成。1919年成立国际精神分析学会，标志着精神分析学派最终形成。1930年被授予歌德奖。1936年成为英国皇家学会会员。1938年奥地利被德国侵占，赴英国避难，次年于伦敦逝世。他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。
29、这一时期力比多处于沉寂状态。儿童将上一阶段以父或母为对象的性冲动转移到环境中的其他事物上去，如学习、体育、歌舞、艺术、游戏等。在这个阶段，儿童表现为对异性漠不关心，游戏时大多寻找同性伙伴。这种现象持续到青春期才有改变。
30、婴儿的活动大部分以口唇为主，诸如吸吮、咬、吞咽等，口唇区域成为快感的中心，嘴巴几乎是他们的整个世界。
佛洛伊德
31、奠定了现代医学模式的新基础的是弗洛伊德。
32、《图腾与禁忌》（1913）《论无意识》（1915）《超越唯乐原则》（1920）《群体心理学与自我的分析》（1922）《自我与本我》（1923）《焦虑问题》（1926）《幻想的未来》（1927）《自我和防御机制》（1936）(安娜·弗洛伊德著)《摩西与一神教》（1939）
