自修处求强名言
1、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的---赫尔巴特。
2、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
3、养得胸中一种恬静。
4、忠诚的高尚和可敬，无与伦比。
5、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
6、有福不可享尽，有势不可使尽。
7、劝人不可指其过，须先美其长。人喜则语言易入，怒则语言难入，怒胜私故也。
8、学海无涯，不进则退。
9、受非分之情，恐办非分之事。
10、放开手，使开胆，不复瞻前顾后。
11、脚踏实地，不敢一毫欺人。
12、人见其近，吾见其远，曰高明；人见其粗，吾见其细，曰精明。
13、定静安虑得，此五字时时有，事事有。离了此五字。便是孟浪做。
14、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
15、凡事豫则立。
16、1、大概也许可能是，然而我想不见得。不过学校总以为，但是我们不敢说。----《梅校长对会议的总结》
17、位置可以增加人的权力，但增加不了权威；位置可以增加人的能量，但增加不了能力；位置可以增加人的知名，但增加不了知识。
18、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
19、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
20、兄弟和，虽穷氓小户必兴，兄弟不和，虽世家宦族必败。
21、只有受过教育的人才是自由的。
22、我所学到的有任何价值的知识，都是由自学中得来的。【英】达尔文
23、举止端庄，言不妄发。
24、教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。
25、人之处于患难，只有一个处置。尽人谋之后，却须泰然处之。
26、居心平，然后可历世路之险。
27、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子
28、只要人肯立志，都可做得到。
29、忧时勿纵酒，怒时匆作札。
30、气忌盛，心忌满，才忌露。
自修处求强名言
31、要表扬人的时候，你可以说，管理是以奖励为主的；要批评人的时候，你可以说，成绩不说跑不了，缺点不讲不得了。——不仅要辨证地看问题，而且要辨证的说事，才能成为好领导。
32、止谤莫如自修。战胜非议的惟一途径就是战胜自我。
33、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
34、悠悠疑忌之来，只堪付之一笑。
35、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
36、若日日誉人，人必不重我言矣。
37、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
38、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
39、5、大学有新民之道，则大学生者负新民工作之实际责任者也。
40、凡事须逐日检点一日姑待后来补救则难关。
41、事到手切莫急，便要缓缓想。想得时切莫缓，便要急急行。处天下事，只消得安详二字，兵贵神速，也需从此二字做出。然安详非迟缓之谓也，从容详审，养奋发于定之中耳。
42、邪正看眼鼻，真假看嘴唇，功名看气概，富贵看精神。
43、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
44、人生不能离群，子得都自修不能之实成小独。
45、胸怀广大，须从平淡二字用功。
46、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。
47、尽人事以听天，吾唯日日谨慎而巳。
48、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一---马克思。
49、能甘淡泊，便有几分真学问。
50、一个忍字，消了无穷祸患，一个足字，省了无限营求。
51、教育不仅是传授知识，更是培养人格。
52、2."教育不仅是传授知识，更是培养人的品质和能力。"
53、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
54、士有三不斗．毋与君子斗名，毋与小人斗利，毋与天地斗巧。
55、另起炉灶，重开世界。
56、不能用职能管理的手推职能管理的山。
57、干部怎样对待管理？悟性和韧性。
58、前世所袭误者，可以自我更之，前世所来及者，可以自我创之。
59、人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质。
60、古者英雄立事，必有基业。
自修处求强名言
61、爱生如已，教生如子，待生如友。
62、知足天地宽。
63、6、学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。
64、监控就是监护，委任就是信任。
65、打仗不慌不忙，先求稳当，次求变化；办事无声无息，既要精当，又要简捷。
66、受不得穷，立不得品。受不得屈，做不得事。
67、为要得到知识，就必须不断地自修。【苏】加里宁
68、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基
69、我们深信教育是国家万年根本大计---陶行知。
70、教育的目标不仅仅是应试，更是为了生活。
71、知识改变命运，教育创造未来。
72、见异思迁，欲求长进难矣。
73、人宜减者决减之，钱宜省者决省之。
74、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
75、教育是人类进步的阶梯。
76、功不独居，过不推诿。
77、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
78、何必择地？何必择时？但自问立志之真不真耳。
79、清高太过则伤仁，和顺太过则伤义，是以贵中道也。
80、养生以少烦恼为本，事亲以得欢心为本。
81、讨人嫌，离不得个骄字。
82、寡言养气，寡视养神，寡欲养精，
83、这句话告诉我们，自习是最好的学习方式，只有坚持不懈，才能取得良好的成果。因此，我们应该养成自习的好习惯，认真学习，不断提高自己的学习能力和水平。
84、从前种种譬如昨日死，从后种种譬如今日生。
85、独享大名为折福之道。
86、人必诚，然后业可大可久。
87、自学在一个人知识积累的过程中占有很重要的比重。廖沫沙
88、我们所有的质量问题，都是人的问题。设备不好是人不好，零部件不合格是人不合格。
89、凡办大事，以识为主，以才为辅；凡成大事，以谋居半，天意居半。
90、教育名言告诉我们学习需要不断的思考和总结，只有把所学知识融会贯通，才能够在实践中得到运用。教育是一生的事业，不仅是获取知识，更是培养能力，塑造品格。教育不仅仅是为了个人的成长，更是为了社会的繁荣。只有通过教育，才能够改变命运，实现自己的价值。因此，我们要珍惜教育资源，努力学习，不断提升自我，为社会的发展贡献自己的力量。
自修处求强名言
91、学习使人成为更好的自己。
92、多噪者必无沉毅之识，多畏者必无卓越之见，多欲者必无慷慨之节，多言者必无质实之心，多勇者必无文学之雅。
93、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
94、端庄厚重是贵相，谦卑含容是贵相；事有归著是富相，心存济物是富相。
95、干部怕的就是不知道自己怕什么。
96、禁大言以务实。
97、天下事未有不由艰苦中来，而可大可久者也。
98、干部怎样面对新形势？创与闯。既要创新、创造；又要有闯劲、冲劲。
99、一身能勤能敬，虽愚人亦有贤智风味。
100、先静之，再思之，五六分把握即做之。
101、干部的目标：做超级领导，即你的领导水平达到了能够让下属在没有领导的时候仍能够正常工作。形成有活力的员工，有合力的组织。
102、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
103、"教育是点燃灵魂的火炬，照亮人生的道路。"
104、自学不怕起点低，就怕不到底。华罗庚
105、7、从游既久，其濡染观摩之效。
106、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——;马克思
107、遇棘手之际，需从耐烦二字痛下功夫。
108、"教育是国之大计，民族之未来。"
109、精神愈用而愈出，不可因身体素弱而过于保惜。
110、省事是清心之法，读书是省事之法。
111、为人不可过于聪明。
112、立身之道，内刚外柔；肥家之道，上逊下顺；不和不可以接物，不严不可以驭下。
113、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
114、天下古今之庸人，皆以一惰字致败，天下古今之才人，皆以一傲字致败。
115、处有事当无事，处大事当如小事。
116、世家子弟衣食起居无一不与寒士相同，则庶可以成大器，若沾染富贵气习，则难望有成。
117、今日所说之话，明日无因小利害而变。
118、教育名言：学而不思则罔，思而不学则殆。教育是改变命运的钥匙，知识是通向成功的阶梯。
119、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
120、务须咬牙厉志，蓄其气而长其志，切不可恭然自馁也。
自修处求强名言
121、无以小恶弃人大美，勿以小怨忘人大恩。
122、薄福者必刻薄，刻薄则福益薄者。厚福者必宽厚，宽厚则福益厚矣。
123、教是为了不需要教，就是说当老师的要引导学生，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
124、天赋的力量大于教育的力量。
125、责过太直，使人惭恨，在我便是一过。
126、古之成大事者，多自克勤小物而来。
127、曾国藩直指：“天下古今之庸人，皆以一惰字致败。”
128、自不求而至，不为而成。
129、第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
130、久利之事勿为，众争之地勿往。物极则反，害将及矣。
131、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
132、受挫受辱之时，务须咬牙励志，蓄其气而长其智。
133、居有恶邻，坐有损友，借以检点自慎，亦是进德之资。
134、生斯长斯了，吾爱吾庐。
135、君子能扶人之危，周人之急，固是美事，能不自夸，则善矣。
136、吾辈读书，只有两件事：一者进德之事，二者修业之事。
137、凡读无益之书，皆是玩物丧志。
138、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
139、萨宾女人｜大卫自学之始，自应有居安思危之觉，不因其学满，而停之，进而骄其学，视人不如己，视学为无物，曾不知，桃李满天下，尔等只是沧海之一粟，而己竟不知强人之所在，如若比肩，耻笑在先，其心也蠢。故曰，知足者。败于无知。大秦之强，唯法适从，六国各异，虽华而绚丽，然非正道，此中虽有变法者，然有自安者，知足者，终不能成，沦为鱼肉。吾辈为学，竭尽其力，不可留余心，妄安之，虽有成败，却磨其心，为学之本却在于此，正心而矣，痛而持之，如若大秦，纠纠不倒，横扫六合，何乐而不为。
140、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。——陶渊明
141、凡人做一事，便须全副精神注在此一事，不可见异思迁。
142、男儿自立，必须有倔强之气。
143、夫知之而不用，与不如同；用之而不尽，与不用同。
144、无实而享大名者必有奇祸。
145、教育的根是苦的，但其果实是甜的---亚里士多德。
146、百种弊病，皆从懒生。
147、神正其人正，神邪其人奸。
148、进将有为，退必自修。
149、好便宜不可与共财，狐疑者不可与共事。
150、一个好的领导者往往是一个善于在事前与下属沟通的人，因为，如果事前沟通的成本是1的话，那么事后再来协调的成本往往会大于12、不懂得沟通，或不善于沟通，是某些领导人太累的重要原因。
自修处求强名言
151、人不可无缺陷。
152、居乡勿为乡愿，居官勿为鄙夫。
153、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
154、不贪财，不失信，不自是，有此三省，自然人皆敬重。
155、轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人。
156、忠信廉洁，立身之本，非钓名之具也。
157、治世以大德，不以小惠。
158、坦白是诚实和勇敢的产物。
159、遇忧患横逆之来，当稍忍以待其定。
160、只要有决心和毅力，什么时候学也不算晚。【俄】克雷洛夫
161、2、所谓大学者，非大楼之谓也，大师之谓也。
162、处事贵熟思缓处，熟思则得其精，缓处则得其当。
163、短不可护，护则终短。长不可矜，矜则不长。尤人不如尤己，如园不如好方。用晦则天下莫与汝争智，谦则天下莫与汝争强。
164、名节之于人，不金帛而富，不轩冕而贵。士无名节，犹女不贞，虽有他美，亦不足赎。故前辈谓爵禄易得，名节难保。
165、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问---詹·马修斯。
166、行事不可任心，说话不可任口。
167、自习是一种高效的学习方式，它需要我们静下心来，专注于学习和思考。在自习的过程中，我们需要坚持不懈，持之以恒，不断努力，才能取得好的学习成果。有句名言说得好：“自习是最好的老师，坚持不懈是最好的助手。”
168、教育是点燃心灵的火炬。
169、智慧愈苦而愈明。
170、古之成大事者，规模远大与综理密微，二者缺一不可。
171、自修之道莫难于养心。
172、凡事留余地，雅量能容人。
173、治军之道，总以能战为第一义，能爱民为第二义，能和协上下为第三义。
174、凡有盛必有衰，不可不预为之计。
175、盛世创业之英蛙，以襟怀豁达为第一义。
176、勿扬人过，反躬默省焉，有或类是，丞思悔而速改也。
177、如果你或你的部门没有了上升的空间，也将失去生存空间。
178、教育技巧
179、礼义廉耻，可以律己，不可以绳人------为子孙做富贵计者，十败其九，为人做善方便者，其后受惠------为善最乐，是不求人知。为恶最苦，是惟恐人知。
180、君子之道，以知命为第一要务。
自修处求强名言
181、此刻打盹，你将做梦，此刻学习，你将圆梦。
182、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——;(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
