叶圣陶的经典名句
1、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
2、他善于通过描写细节来展现人物的性格特点和内心世界，在他的笔下，往往能够让读者深情感受到人物的喜怒哀乐。
3、第二段——《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”这既是对叶先生的性格概括：儒，又是对叶先生的赞颂：孔老夫子都没做到的，他做到了。
4、总之，叶圣陶先生待人非常厚道、宽容，对学生们热情关爱，同时对自己非常严格，从不妥协。这些优秀品质使得他成为一位备受尊敬的教育家和人民教育家。
5、在他的文章中，他经常使用生动的形容词和形象的比喻，让读者能够感受到他所描绘的场景和人物的真实感受。
6、雨滴打在窗户上，发出“滴答滴答”的声音，像是在演奏一首动听的乐曲。
7、叶圣陶二三事细节描写
8、千教万教、教人求真,千学万学、学做真人我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学.“自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改.老师之训练必做到这两点,乃为教学之成功.”
9、是的，叶圣陶先生待人厚律己。
10、内容延伸：叶圣陶先生一生都致力于教育事业，他对学生们非常关心和照顾，常常亲自给他们上课、伸出援助之手。他善良、宽容、有爱心，这些优秀品质使得他在教育界和社会上都备受敬爱和尊重。
11、具体步骤：叶圣陶先生待人厚律己的表现在各个方面都非常明显。在待人方面，他总是待人热情、亲切，对待学生非常关爱，他能够倾听学生的心声，容纳他们的意见和想法。在律己方面，叶圣陶非常严格，他要求自己始终保持高度负责和有担当。他总是以身作则，言传身教，给学生们留下了非常深刻的教育印象。
12、叶老却曾用商务印书馆铜版《十三经》白底本，编出一部巨册的“引得”。初着手时，困难重重，又缺乏助手，但他既已认定这是有益于广大读者的工作，就成年累月不知疲劳地去做，决不半途而废，这是他工作中负责精神的又一表现。
13、因此，我们可以看出，叶圣陶先生在文章中使用细节描写的技巧是非常高明的，这也是他成为一位著名散文家的重要原因之一。
14、此外，他的《先秦诸子钩沉》一书更是充满了对古代文化和哲学的深刻解读，表现出对知识的敬畏和对学问的执着追求。
15、待人平易，为学谦虚。--他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”
16、因为叶圣陶先生在人际交往中非常谦虚、温和、有度，尊重别人的思想和意见，不断严格要求自己，在他的著作中也经常提到“律己”。
17、作者通过两个方面来刻画叶圣陶先生的形象，来表达叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，以及作者的追思敬仰之情。
18、《叶圣陶先生二三事》读后感:写过的文,就是说过的话文庄雨婷今天,在老师的指导下,我们学习了《叶圣陶先生二三事》这篇课文.从标题可以看出,这篇文章写的...
19、一、待人厚1、文字往来谦和待人2、日常交往守礼敬人二、律己严1、写作言文如一2、文风倡导简洁3、重语文求完美
20、因此，叶圣陶先生的待人处事，以及他的思想精神和学术功底都值得我们学习和钦佩。
21、秋天的风，像一把钥匙，趁你没注意的时候，把秋天的大门打开了。
22、叶圣陶的作品中常常运用点面结合的写作手法，以下是一些运用了点面结合的句子：
23、主要写了以下几件事:(1)、文字往来谦和待人(2)、日常交往守礼敬人(3)、写作言文如一(4)、文风倡导简洁(5)、重语文求完美2、最主要表现了叶老严以律己、宽以待人的品格.
24、叶老虚怀若谷，平易近人，办起事来刚强果断，认真负责。比如编讲义，写教材，他不但不满意有的人只是照搬照抄，而且指出其中须包括自己的研究，带有自己的心得，这种主张是他负责精神的表现。又如编制“引得”，尤其为大部头的书编制“引得”，许多人虽明知有益于学术研究，但觉得这毕竟是为他人的工作，又耐不住工作进程中的辛苦和单调，不肯去尝试。
25、评价叶圣陶：1.温、良、恭、俭、让做人的美德，叶老先生身上兼而有之。2.一个八辈子打不沾边的人，写下怀念叶圣陶先生，实在有些荒唐。
26、《叶圣陶先生二三事》文中分为三个部分,第一部分(1):写叶老逝世我深感悲哀;第二部分(2至9):写叶老待人宽待己严;第三部分(10):写学叶老为人,学叶老为文.这篇课文通过作者回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事,表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范,字里行间流露出作者的追思敬仰之情.
27、坚持写话的风格，为读者着想。--他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”
28、明确结论：叶圣陶先生待人厚律己。
29、叶圣陶,原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,我国现代著名作家、教育家,叶先生为现代中国的教育事业做出了杰出的贡献,也留下来很多值得后人学习的名言警句.叶圣陶先生的名言:一、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友.二、做教师最主要的是不说假话,要求学生做到的,自己要先做到.三、理想是事业之母.四、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也.五、只有做学生的学生,才能做学生的先生.
30、冬天的风，是个爱吹口哨的淘气的小男孩儿。他一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会飞起白色的雪花。
叶圣陶的经典名句
31、他在文学创作方面也很有一番见地，因此他又是也为文学家。
32、叶圣陶在中国近现代史上功勋卓著，千古流芳。是中国远近闻名的教育家。
33、叶圣陶说:我要告诉你,语文教师不是只给学生讲书的.语文老师是引导学生看书读书的.一篇文章,学生也能粗略的看懂,可是深奥些的地方,隐藏在字面背后的意义,...
34、叶圣陶先生是一位躬行君子为人师表,宽厚待人。叶圣陶先生的德行源于仁心,成于小节
35、春天来了，风儿轻轻地吹，小草绿了，花儿开了，鸟儿唱起了欢乐的歌。
36、采用了侧面描写.通过复信表达对叶圣陶先生的崇敬之情.这一段中写到叶圣陶给我的来信,心中提到我去拜访,他因与朋友有约不在家而他非常悔恨,以为朋友住旅店而悲伤.并从叶圣陶拖着虚弱的身躯送别的事情中,写出了他日常生活方面宽以待人的品格.
37、有几句是描述叶圣陶先生的为人的，我再101教育PPT上有看到：待人平易，为学谦虚。
38、叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈,他为人敦厚,彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过:“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德,我觉得叶老先生身上叶圣陶长期从事文学创作，是我国新文学运动的先驱者之一。解放前，他曾发表许多反映人民的痛苦生活和悲惨命运的、散文、新诗
39、叶圣陶的童话能够启迪人们对社会更多的思考。
40、待人真诚，关怀备至。--他说，他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。
41、易圣陶先生一文细节描写刻画人物形象
42、叶圣陶经典句子
43、叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。
44、--他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。
45、第五段——《尚书》所说：“皇天无亲，惟德是辅。”表达了对先生的祝福，也赞颂了叶老先生的“德”。还在第二段和结尾段间接引用《左传》的三不朽里的“立德”，赞颂了叶圣陶先生在品德上的榜样作用
46、叶圣陶先生待人宽厚律己严格无愧一代大师。
47、解释原因：叶圣陶先生是一位有爱心、有责任感的人，他在待人方面非常厚道、亲切，而在律己方面则非常严格。
48、他还热衷于编辑出版和社会活动事业，可以说难得的旷世奇才。
49、著名诗人臧克家曾经说过：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。”（臧克家、新浪网评）
50、不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。
51、叶圣陶先生作为一位著名散文家，他的文章中充满了大量的细节描写，例如下面这段：
52、叶圣陶先生的文章中的细节描写，不仅能够帮助读者更好地理解文章中所表达的意义，还可以使文章更加生动有趣，让读者愿意一读再读。
53、叶圣陶先生是一位躬行君子为人师表，宽厚待人。叶圣陶先生的德行源于仁心，成于小节
