麦田里的守望者真正的朋友
1、岁，是个中学生。
2、《麦田里的守望者》通过霍尔顿的视角，揭示了现代社会中的虚伪和冷漠。他对社会的不满和对成人世界的失望，引发了对真实和纯洁的追求。这本深刻地触动了读者的内心，引发了对人性和社会问题的思考。
3、麦田里的守望者主人翁叫霍尔顿。
4、他的内心又十分苦闷、彷徨，这种精神上无法调和的极度矛盾最终令他彻底崩溃，躺倒在精神病院里
5、霍尔顿出身在纽约一个富裕的中产阶级的家庭。学校里的老师和自己的家长强迫他好好读书，为的是“出人头地，而他看不惯周围的一切，根本没心思用功读书，因而老是挨罚。
6、麦田里的守望者是文中主人公对人说他的梦想。在黑麦田中做为孤独的守望者，守护着悬崖边玩耍的孩子们。寄托了作者的情感，对现实的愤慨，无奈，只能希望于守护着不让年轻人堕落于黑暗的社会。
7、《麦田里的守望者》是美国作家戴维·塞林格的长篇，发表于1951年。
8、霍尔顿：主人公，是一个有理想的人，想作一个麦田守望者，看护儿童；想离家出走，远离尘嚣，过田园般的纯朴生活。但在现实生活中，他的理想却被一一击破。菲比：霍尔顿的妹妹，天真可爱，十分喜欢和依赖霍尔顿，喜欢当小大人。最后，改变了霍尔顿的主意。《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格创作的唯一一部长篇，愤怒与焦虑是此书的两大主题，主人公的经历和思想在青少年中引起强烈共鸣，受到读者，特别是广大中学生的热烈欢迎。扩展资料：20世纪50年代的美国刚刚赢得了二战的胜利，成为了一个政治、经济和军事大国。在这样的时期，“纽约”就是美国实利主义社会的一个代表。它象征着最“假模假式”的一切，人们的精神生活是一片荒原，没有人在意别人的感受。《麦》表现的社会是一个异化的社会，也是一个道德堕落的社会。在这种社会范围内的整体性的堕落中，个体的堕落有可能在表层的堕落之下蕴含着深层的反堕落和道德的信息，有可能具有积极的内涵。霍尔顿以其自身的堕落揭示和反抗着异化社会中道德的堕落。在其堕落中可以窥见某种道德性，他所展示的是堕落行为里的道德，一种堕落的道德。
9、本书以第一人称的口吻讲述了16岁少年的内心世界，受到青少年读者的强烈共鸣。书中有很多人物，其中主要人物包括：
10、真实地刻画了战后美国青年的精神面貌，既敢于否定传统，对传统的一切都进行怀疑和嘲弄，也敢于否定和怀疑自己，以至无法找到自己在社会中的正确位置，陷入孤独、寂寞、困惑的境地不能自拔因而痛苦不堪，作品表达了作者对社会虚伪、腐朽、没落的厌恶之情。语言描写富有个性，符合16岁少年的特点，真实感人，对于景色的描写也达到了传神的地步。
11、每个人都有一段无法忘却的岁月，太多的遗憾、偏执、荒.唐、颓废、甜蜜与欢乐，使日子变得寂寞又温暖。站在一望无际的碧绿色麦田中，我想起了一个曾经的坏孩子——霍尔顿。
12、琴：霍尔顿的同学，是一个漂亮、聪明、有思想的女孩，与霍尔顿有着微妙的感情。
13、《麦田里的守望者》的主人公，1６岁的中学生霍尔顿·考尔菲德是当代美国文学中最早出现的反英雄形象之一。
14、《麦田里的守望者》真实地刻画了战后美国青年的精神面貌,既敢于否定传统,对传统的一切都进行怀疑和嘲弄,也敢于否定和怀疑自己,以至无法找到自己在社会中的正确位置,陷入孤独、寂寞、困惑的境地不能自拔因而痛苦不堪,作品表达了作者对社会虚伪、腐朽、没落的厌恶之情。
15、《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格唯一的一部长篇，但是杰罗姆·大卫·塞林格这个人脾气怪异，生前一个人离群索居，并且拒绝将其作品改编成任何电视或者电影作品。所以《麦田里的守望者》没有电影。
16、麦田的守望者描绘一个不安现状的中产阶级子弟的苦闷仿徨、孤独愤世的精神世界，一个青春期少年矛盾百出的心理特征，批判成人社会的虚伪和做作；
17、文中有一段让人印象深刻的话：“一个不成熟男子的标志是他愿意为了某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为了某种事业卑贱地活着。”我们很难相信这个句话是出自一个老师之口，但的确是这样，那时候学校里的老师大部分都是势力的伪君子。他们认为为了苟延残喘地活着而不惜一切代价的人是成熟的为了某种理想或精神而牺牲的人是可笑的。就连孩子们读书，也是为了日后能买辆凯迪拉克之类的东西。霍尔顿曾经对妹妹说，他想当个麦田里的守望者，守护一群小孩子。相信很多人也拥有过类似的理想，可是后来长大就因为现实等某些原因就放弃了原本追逐的，转而为生活成为所谓的“成熟男人”。
18、老菲苾：霍尔顿的妹妹菲苾的老师，是一个善良、有爱心的人，对菲苾非常关心。
19、麦田里的守望者作者:塞林格作者在此书中所体现的对青少年成长过程中的迷惘的广泛关注与深刻理解，确是无愧于评论界将此书列为“现代经典”之一。《麦田里的守望者》成书于20世纪60年代，所描摹的人物与社会背景也正是同一时期的美国青少年及美国社会。刚推出时曾引起巨大轰动：有人将其视为深刻的现实主义作品；有的明令列为禁书，认为不适合青少年阅读。不久，此书的价值终获广泛的认同，禁令一一取消。三十多年来，《麦田里的守望者》魅力有增无减，深深影响这一代又一代的青少年。 书中，主人公霍尔顿是一个典型的“反大卫·科波菲尔”式的形象。他是中产阶级的富家子弟，屡屡被学校开除。在纽约游荡时，他再次目睹早已看穿的成人世界形形的面具、阴暗、荒诞，感到极度的厌恶——对人性被扭曲的厌恶——在他的视线所及，人性被多多少少地异化成一种滑稽而令人失望的表演。 于是，霍尔顿在内心深处陷入了对成长的种种困惑、焦虑、恐惧之中。他感到人的社会化似乎不可避免地和人性的扭曲相互缠绕在一起。 这一点，在他的老师引用精神分析学家威尔汉姆的话来开导他时得到了充分而集中的体现：“一个不成熟的男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去；一个成熟的男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。” 当一个人走向成熟时，他怎么能清醒地看着自己走向这样一种“成熟”而无动于衷？所以霍尔顿没有摆脱颓废与堕落——泡在酒吧，用酒精麻醉敏感而脆弱的神经；滥交自己也看不起的庸俗女友来打发时间……他在精神上安慰自己的只能是成为一个虚无飘渺的“麦田里的守望者”。 但哪怕只是这样一个虚无飘渺的“麦田里的守望者”，却还是成为了三十几年来几代青少年（包括我在内）心目中的精神英雄——为什么？为什么？对了，就是因为我们充分认识到了成长是件无奈的事——社会化的过程中必然存在着对人性的不可避免的变形与扭曲。但我们并没有沉默地接受这一切的发生，而是发出了我们自己的宣言：如果我能选择，我一定会背叛这样的“成长”，我不要堕入人性变质发臭的悬崖深渊——我要当一个“麦田里的守望者”！
20、我们可以从霍尔顿身上学到很多东西。他坚守自己的信念，不愿妥协，勇敢地面对现实的残酷。他对孩子们的保护欲望，让我们反思成人世界对青少年的影响。他的坚持和反叛精神，激励着我们追求真实和自由。
21、主人公霍尔顿·考尔菲德：他是一个16岁的少年，被学校开除后在纽约游荡了三天。他内心充满矛盾和痛苦，对周围的世界感到不满和失望。
22、守望者代表者主人公霍尔顿的理想，在主人心里只有孩童的世界是纯净的，他要守候住这个纯净的世界；
23、作品描写了20世纪中叶美国一个16岁少年的故事。
24、大家好！我今天要演讲的主题是《麦田里的守望者》。这本经典的由J.D.塞林格创作，讲述了一个叛逆的青少年霍尔顿的成长故事。
25、菲苾：霍尔顿的妹妹，是他最喜欢的人之一。她聪明、善良、有爱心，与霍尔顿的关系非常亲密。
26、阿克莱：霍尔顿的同学，是一个虚伪、势利的人，与霍尔顿关系不好。
27、尊敬的评委、亲爱的观众们：
28、这些人物在中扮演着不同的角色，通过他们的关系和互动，展现了青春期少年的内心世界和成长经历。
29、斯宾塞老师：霍尔顿的老师，他对学生非常关心，试帮助霍尔顿解决问题。
30、答：麦田守望者意思是是文中主人公对人说他的梦想。在黑麦田中做为孤独的守望者，守护着悬崖边玩耍的孩子们。
麦田里的守望者真正的朋友
31、霍尔顿·科尔菲尔德是个玩世不恭的美国中学生，因为学习差被学校开除了，和同学打了一架之后他就离开学校回到了纽约。他没有回家，而是找了家旅馆住了下来，他厌恶却又同情向他的及拉皮条的工人。他虽然频繁出没于公园、车站、剧院、酒吧，却还是越来越感到孤单寂寞。他对喧嚣的城市生活日益感到厌倦，想去乡下过安宁清静的生活。只有当他的小妹妹菲比在身边时，他才会感到有些快乐。最后他回到了父母身边，却被送进了精神病院。
32、《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格创作的唯一一部长篇，首次出版于1951年。塞林格将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。
33、麦田象征一个没有苦闷、彷徨、放纵的世界，那里没有资产阶级的教育制度，没有父母，老师的压迫教导，没有校长的虚伪势利以及没有一切成人社会的恶习。只有朴实和真诚；
34、霍尔顿是一个出身在富裕中产阶级家庭的十六岁少年。他的父母按照成人世界的价值观将他送到收费昂贵的潘西中学读书。但在霍尔顿看来，潘西确实是个“阴森可怕的”“糟糕透顶的学校”。校长是最“假仁假义”的杂种，教职员也都是“假模假式”伪君子。他的同学要么是整天只知道追逐女生，疯狂酗酒的浪荡子，要么就是难得刷牙、指甲随处剪得邋遢鬼。生活在这样的环境里，霍尔顿“真是苦闷急了”、“寂寞得要命”。学习成绩因此也一塌糊涂，除英语外，其余四门功课成绩均不合格，以致被学校开除。
35、麦田里的守望者一般指农民，形容农民的辛苦，守望着麦田能够收获。麦田里的守望者也可以形容是稻草人，稻草人在就可以把那些吃小麦的鸟儿吓走。
36、寄托了作者的情感，对现实的愤慨，无奈，只能希望于守护着不让年轻人堕落于黑暗的社会。
