基督教名言警句
1、我坚信一时强权摧不垮千年传承的公义，正如我坚信君士坦丁城墙无懈可击。
2、•道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
3、•厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。
4、以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动!使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发!——金马
5、•爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到愉悦，并且用尽一切方法使美丽的东西体此刻行动中。
6、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加
7、没有好的性格，事业不能成功，就是无能。不相信自己的才能就没有大的作为。
8、•每次问别人吃了吗？其实自己快饿死了。
9、•一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。
10、一个有德性的人，往往为他的朋友和国家的利益而采取行动，必要时乃至牺牲自己的生命。他宁愿捐弃世人所争夺的金钱荣誉和一切财物，只求自己的高尚。——亚里斯多德
11、•谁遇到缺德事不立即感到厌恶，遇到美事不立即感到喜悦，谁就没有道德感，这样的人就没有良心，谁做了缺德事而只害怕被判刑，不由于自己行为不轨而责备自己，而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊，这种人也没有良心，而只有良心的表面罢了，但是，谁能够意识到行为本身的缺德程度，而不考虑后果如何，却是有良心的。
12、第三句，发明家托马斯·爱迪生曾说：“我们的潜力是无限的，只要我们敢于相信自己。”这段名言强调了自信和相信自己的重要性。爱迪生告诉我们，只有相信自己的能力和潜力，我们才能超越边界，点燃内心的潜能。
13、要使性格有所发展并非简单之事，只有通过艰难和困苦的磨练才能使心灵强化，视野开阔，雄心振奋，从而达到成功的目的。——凯勒
14、●君士坦丁堡是欧洲四大古都，而伊斯坦布尔只是土耳其第二大城市。
15、•没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。
16、故人可曾见过伊斯坦布尔的今日荣光？
17、一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。——傅雷
18、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能消融。
19、•许多道德家都曾谈到，人的诸种恶行中，骄傲为最，它以多种多样的形式出现，而又在极其繁复的伪装下隐匿，那种伪装好似掩盖月光的那层翳障，既是月亮的光辉，又是月亮的阴影，它虽可以把月亮藏匿起来，叫我们看不见，又因藏匿得不彻底而叫月亮泄漏了自身。
20、可以说成功要靠三件事才能赢得：努力、努力、再努力。——哈代
21、•道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
22、一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。——罗曼·罗兰
23、以下是一些关于爱的教育名人名言：
24、——巴特尔
25、但是难道败局已定，胜利已经无望？不，不能这样说！——戴高乐
26、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠
27、无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成功。——施瓦布
28、只有爱才是教师，它远远超过责任感。
29、以国家之务为己任。——韩愈
30、以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基，其价值之重可知。——孙中山
基督教名言警句
31、•不要在别人的痛苦泪水中去驾驶自己的快乐之舟吧，当你在行使恋爱自由权利的时候，请不要忘记遵守起码的社会公德。
32、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——
33、只要让我创造一个国家的迷信，我就不管归谁给他制定法律，也不管归谁给它编歌曲了。——马克吐温
34、公众的信任不能随便托付给人，除非这个人首先证实自己能胜任而且适合从事这项工作。——马·亨利
35、的确，在处理人的问题时，如果只依赖个人的见识与才智，抛弃为尊重个人而制定的社会道德法律，抛弃作为我们文明基础和基督教要素的自由、平等、博爱的原则，那么，即使是最有天才的人，也肯定会犯错误。——福煦
36、●经君士坦丁时代之后，基督教的地位已不可动摇，终于在392年成为罗马帝国的国教，开始了在西方文化史上惟我独尊的时代。
37、"要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。"-前苏联苏霍姆林斯基
38、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
39、爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福.
40、以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊
41、•精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。
42、爱生必须用真情,情真方能育良才
43、第二句，作家马克·吐温曾说：“二十年后，你会更多地后悔自己没有做过的事情，而不是你所做过的事情。”这段名言强调了冒险和尝试的重要性。吐温告诉我们，只有敢于冒险、勇于尝试，我们才能发现自己的潜能，点燃内心的火焰。
44、•道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
45、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
46、第一句，物理学家艾萨克·牛顿曾说：“我们能做到的只不过是拾起沙滩上的贝壳，而大海里的真理还远未被发现。”这段名言表达了不断追求知识与真理的重要性。牛顿鼓励我们持续学习和探索，认识到自己的潜能是无限的，只有不断努力才能点燃内心的潜能。
47、——爱因斯坦
48、•最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。
49、●故人可曾见过君士坦丁堡的昔日辉煌？
50、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感……
51、最新的关于国家的名言：科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。——巴斯德
52、有所成就是人生唯一的真正的乐趣。——爱迪生
53、一个人贫穷，主要是脑袋贫穷。想过富有的生活，要先有富有的思想。脑袋富有，口袋就能富有。拥有富有的思想，就能远离贫穷。一个人贫穷，不是口袋贫穷，而是脑袋贫穷。你要先有富有的想法，就能过富有的生活。
54、•道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚和瘫痪——没有人生来就拥有道德。
55、•我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问，我知道我有，但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德，“把道德交给别人去吧”，这是我的座右铭，把道德送完了，你就永远用不着了。
56、与成功有关的名言名句及诗歌：
57、•只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶，谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
58、爱情如死之坚强。
59、有两种基督教道德，一种是私德，一种是公德。这两种道德如此不同，如此不相干，以致彼此之间像大天使和政客一样毫无关系。一年中美国公民有三百六十三天恪守基督教公德，使国家的完美性质保持纯洁无瑕;然后，在余下的两天，他把基督教私德留在家里……竭尽全力去破坏和毁灭他整整一年的忠实而正当的工作。——马克吐温
60、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
基督教名言警句
61、•我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言，这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。
62、•不论将来自己达到一个什么样的辉煌的顶点，决不能把自己的才能当成商品。
63、教育植根于爱。——鲁迅
64、有钱的人是卖，没钱人才买。一切负出，都将有所回报。
65、•美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽，同样，一个打扮并不华贵，却端庄、严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
66、有爱才为教育,用自己的爱心浇灌学生的成长
67、使徒在本章继续前面的关于在无关紧要的事情上互相包容的论述；并引向这封书信的结尾部分。在基督徒当中，何处出现理解上的分歧，并由此带来的感情上的距离，就需要在何处用一条接一条的劝戒，一句接一句的话去改变人心，得出改良的性情。
68、"使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。"-爱因斯坦
69、•人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情，无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
70、"教育的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。"-赫尔巴特
71、一种教条一旦控制了国家机关，国家就会成为镇压的工具，并迅即建立恐怖统治。任何言论，只要是向无限权力挑战的，都必须予以镇压，还要扼住那持异议的言者和作者的.脖子。——茨威格
72、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素
73、•有道德的人不损人而利己，不害人而求名。
74、每天都要做好准备，去迎接我们的最后一天。
