1、尊重人的主体性。人不仅是物质生活的主体，也是政治生活、精神生活乃至整个社会生活的主体，因而也是改善人的生活、提高人的生活品质的主体。
2、促进人的自由全面发展。人的全面发展应当是自由、积极、主动的发展，而不是由外力强制的发展;是各方面素质都得到较好的发展或达到一定水平的发展;是在承认人的差异性、特殊性基础上的全面发展，是与个性发展相辅相成的全面发展。
3、在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。
4、人文关怀人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定,对人类的解放与自由的追求.一句话,人文关怀就是关注人的生存与发展.就是关心人、爱护人、尊重人.是社会文明进步的标志,是人类自觉意识提高的反映.
5、护理人文关怀是指在护理过程中医护人员以人道主义的精神对患者的生命与健康、权力与需求、人格与尊严的真诚关怀和照护。
6、人文关怀包括：理念、要素、过程、结果四个维度。
7、承认人的价值，追求人的社会价值和个体价值的统一、作为手段和目的的统一。
8、思想政治教育作为存在于人与人之间的一种特殊的精神性社会实践活动，其本身具有浓郁的人文性，蕴涵着人文关怀的内在要求。对于作为实践活动的思想政治教育，其人文关怀可以从理念、要素、过程、结果四个维度加以理解。从理念维度讲，人文关怀要求思想政治教育要有人本意识，要牢固确立以人为本的理念；从要素维度讲，人文关怀要求思想政治教育每一个要素都要体现人文情怀；从过程维度讲，人文关怀要求思想政治教育自始至终全过程关怀人文，要把人文关怀贯穿于思想政治教育的始终；从结果维度讲，人文关怀要求思想政治教育要把营造人文氛围、高扬人文精神、凸显人文价值、提升人文素养作为实践追求，努力达致思想政治教育人文境界的提升。
9、要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。
10、人文关怀的真正含义是人性关怀，对人精神方面的重视，对人的尊重等。
11、以人为本
12、人文关怀包括以下这些方面：
13、承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、文化的存在。
14、关心人的多方面、多层次的需要。不仅关心人物质层面的需要，更关心人精神文化层面的需要;不仅创造条件满足人的生存需要、享受需要，更着力于人的自我发展、自我完善需要的满足。
15、承认人无论是在推动社会发展还是实现自身发展方面都居于核心地位或支配地位。
16、所谓人文关怀，事实上，就是建立在以人为本的理念基础上的表现，在医疗护理方面，主要是强调对病人进行日常护理时，应该充分结合病人的需求，以病人为中心，以满足其各种要求为原则进行护理工作，促使病人的身心愉悦，更快的恢复健康，同时，提高护理水平，对于提高医院的整体信度，医院更好的发展也有点中的作用
17、人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值，要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。
18、相关信息：
19、护理人文关怀的标准主要包含四个方面，即落实基础护理，丰富服务内涵；提升职业素质，注重人文修养；深化人文精神，以患者为中心；创建优良环境，提高护理水平。
20、关心人的多方面、多层次的需要。不仅关心人物质层面的需要，更关心人精神文化层面的需要；不仅创造条件满足人的生存需要、享受需要，更着力于人的自我发展、自我完善需要的满足。
21、护理人文关怀品质的四个维度是人文关怀理念、人文关怀知识、人文关怀能力、人文关怀感知。人文关怀又称人性关怀，是指对人生存状态的关注，对符合人性的生活条件的肯定，对人的尊严自由权利的维护，对人类的理解与自由的追求。
22、人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值。
23、尊重人的主体性。人不仅是物质生活的主体，也人文关怀是政治生活、精神生活乃至整个社会生活的主体，因而也是改善人的生活、提高人的生活品质的主体。
24、护理人文关怀需要多点关心和爱心，无论护理对象是怎样的人，怎样的态度，护理人员都应该做到面不改色、保持语气缓和、不发脾气、不瞪眼。
25、促进人的自由全面发展。人的全面发展应当是自由、积极、主动的发展，而不是由外力强制的发展；是各方面素质都得到较好的发展或达到一定水平的发展；是在承认人的差异性、特殊性基础上的全面发展，是与个性发展相辅相成的全面发展。
