1、送走了中秋，迎来了国庆，度过了假期，即将重新回归工作的岗位。劝你莫因上班而惆怅，生活总要继续，今日的拼搏，就是明日的成功。假期最后一天，愿你快乐依然！
2、一年级下册的孩子们正处于学习语言的基础阶段，感叹号是他们表达强烈情感或惊奇时常用的标点符号。以下是一些适合一年级下册孩子使用的带有感叹号的句子：
3、秋天，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧;小红灯笼似的枣子挂满了枝头;像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，真迷人呀!
4、感叹号句子一年级需要注意写法
5、“哇！这么多的糖果啊！”孩子们在面对美食时，总是忍不住发出惊叹。
6、老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，知其可贵——我感念着您带我们走过的分分秒秒!
7、感叹句用来表达惊讶、赞美、愤怒等比较强烈的感情。通常句尾加感叹号，并使用语气词加强情感色彩。举两个例子：
8、如：Whataclevergirlsheis!多么聪明的姑娘呀！
9、一杯清澈的水，不停摇晃，不会清澈；一杯浑浊的水，不去摇晃，自然清澈。心亦如此！
10、在使用感叹号时，需要注意语气的表达和句子的结构，让感叹号更有力量。
11、这些句子不仅简单易懂，而且能够很好地体现出感叹号的用法和意义。通过这样的练习，孩子们可以逐渐掌握感叹号的使用方法，并在日常交流中更加自如地表达自己的情感和想法。当然，随着学习的深入，他们还会接触到更多的标点符号和表达方式，不断提升自己的语言能力。
12、陆游的《钗头凤》“一杯愁绪，几年离索。错、错、错！”“山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫！”
13、小明的作业写得好工整啊！
14、世界问候日，愿你生活充满问候，幸福温暖，祝你心情愉快，开心快乐！
15、“语气强烈的反问句末尾，也用叹号。”
16、转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
17、言语是贫乏的，关怀是真挚的；字符是单调的，祝福是多样的；在你生日到来时，送上我最真挚以及多样的祝福，愿你生日快乐，万事顺利！
18、因为一年级的学生语文基础较差，需要注意感叹号的用法，不要滥用感叹号，应该注意句子的结构和语气的表达
19、爸妈,儿子不孝顺,却固执的想要你们每天都能开心!
20、扩展资料：
21、往日，您在我的心田播下了知识的，今天，才有我在科研中结出的硕果——老师，这是您的丰收!
22、若到江南赶上春，千万和春住。
23、一、由"what"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是：
24、曹操的《短歌行》“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。”
25、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!
26、“今天的天气真好啊！”孩子们可以用这句话来表达对晴朗天气的喜爱。
27、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
28、由叹词构成的感叹句
29、由名词构成的感叹句
30、例如：天哪！这个礼物太棒了。
31、《卜算子·送鲍浩然之浙东》
32、愿我们的祖国更加壮大、更加辉煌！
33、多么漂亮的彩虹啊，好神奇！
34、以下是几个适合一年级写感叹号句子的例子：
35、才始送春归，又送君归去。
36、例：各族人民大团结万岁！
37、感叹号，为标点符号的一种，又称惊叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊讶。主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。感叹句是以抒发感情为主的句子，它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶、伤悼等。凡表达强烈感情的句子，句末都要用感叹号。感叹号用符号“！”表示，符号源自拉丁语io，意即喜悦的表达。它可能是由两个字母拼成一个的单音，或字母i放在句号之上而成。
38、口号或祝词式的感叹句
39、【作者】苏轼【朝代】宋
40、苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》“门前流水尚能西！”
41、糟糕，我忘记拿我的作业了！
42、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼！
43、哇，这个生日蛋糕看起来好好吃啊！
44、“妈妈，我学会了新的舞蹈动作！”孩子们在展示自己学习成果时，可以用感叹号来表达自己的自豪和喜悦。
45、what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语（itis就是主语加谓语）.
46、“语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。”
47、水是眼波横，山是眉峰聚。
48、感叹号（！，也称为叹号或惊叹号）用于句子结尾，表示惊叹、感叹或号叹。中华人民共和国的《标点符号用法》中也指出“感叹句末尾的停顿，用叹号。”
49、宋代王观
50、爸爸妈妈我想对你说爸爸,妈妈,在此我先对你们说一声谢谢!
51、有的叹词，它所代表的感情，我们一听就知道，如”哦“表示醒悟，“呸”表示鄙视、厌恶。但有的叹词要看前后的话语才能确切知道。而且有些感叹句也不都是由叹词构成。
52、张若虚的《春江花月夜》“滟滟随波千，何处春江无月明！”
53、关于感叹句what和how的区别：
54、水调歌头·明月几时有
55、“哇！这个玩具真有趣！”当孩子们看到心仪的玩具时，可以用感叹号来表达自己的惊喜和兴奋。
56、马路上的汽车跑得真快啊！
57、诗句理解：朽言化作神奇，始称作手。词人丢开眼如秋水，眉如春山的俗套譬喻，直说水是眼波横转，山是眉峰聚，快人快语，便觉清新可喜。藉此轻快的一笔，那友人所住的江南山水，也零点个成了美人儿的俏眉眼，活灵活现、盈盈动人了。顺此笔势而下，那词客的两大愁事----送春、送友、也全没了往常的缠绵徘徊，变得做来轻轻巧巧，全不费力。送春也没什么愁，江南还留得一段春；送人也用不上悲，友人还兴许赶得上春。不如叮咛一声"千万和春住"吧。你的幸运，也是欣慰。
58、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放，美极了！
59、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育！
60、How+adj.（adv.）+主语+谓语+(itis).
61、带有浓厚的感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降调,句末都用叹号。感叹句一般有叹词构成。
62、如：Hello!(喂！),Thedesignandthecolours!(多美丽的案和色彩啊！)；有时陈述句、疑问句以及祈使句也可以转化成感叹句，如：Whataniceboy!(多好的孩子！)Howcanyoubesosilly!(你怎么这么傻！)Don’tgowithus!(别跟我们一起去！)。
63、二、由"how"引导的感叹句："how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：
64、例：天哪！这一定是没了命了！（天哪，表示惊讶）
65、我们的祖国真漂亮啊！就像美丽的大花园。
66、啊!黄河!你是中华民族的摇篮!
67、唐婉的《钗头凤》“欲笺心事，独语斜阑。难、难、难！”“怕人寻问，咽泪装欢。瞒、瞒、瞒！”
68、看那只小鸟，它真快乐！
69、例：哎呦！救命呦！（哎呦，表示痛楚）
70、“看！那只小鸟飞得多高啊！”孩子们在观察自然时，可以用感叹号来强调自己的发现。
71、或者：你真棒！这是我见过的最好的作品。
72、带“感叹号”的句子如下：
73、英语中感叹句有多种表现形式，有时一个单词、短语或一个词组也可成为感叹句。
74、多么美丽的花园啊！
75、像美丽的蝴蝶般飞舞着,像婀娜多姿的柳条样扭动着,美的让人陶醉!
76、如：Howcolditistoday!
77、今天多么冷呀！
