描写妈妈语言动作的句子
1、然后走到衣架旁，换好家居服，到卫生间洗手后，来到厨房，把买好的青菜洗净后控水，开始淘米做饭。
2、作者落笔地坛，泼墨母爱。
3、语句有：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。
4、妈妈下班了，走到门前轻轻地拿出钥匙，打开门。把包放在鞋柜上，换上拖鞋。
5、妈妈下班回来到家首先放下包和买回来的菜，然后脱下上衣，快步走到阳台收衣服，把衣服一件件叠整齐捧着衣服走到房间把衣服放柜子里。
6、妈妈断断续续的喊着。
7、当我也成为一个母亲，妈妈抱着外孙，高兴的合不拢嘴，喃喃自语:“真快啊”……
8、接下来把买的菜拿到厨房，蹲着择菜，完成后拎开水笼头洗米洗菜，麻利的取出案板切菜，最后炒菜装盘，端到餐桌上，一顿丰盛的晚餐就做好了。
9、我妈妈生气时，眉毛往下垂，眼睛瞪得大大的。嘴巴闭得紧紧的，好像拉长了，再也没有微笑了。
10、当我成为新娘，妈妈抱着我，在我耳边轻轻的说:“孩子，你要幸福啊”……
11、城市里需要自己做家务的妈妈下班回家后：换鞋—放下包或携带的东西—穿上围裙进厨房—焖上饭—清洗和刀切所要炒的菜—炒菜—饭菜上桌。
12、青春致残是不幸的、痛苦的，而双倍的痛苦却加在了体弱的母亲的肩上。作者依凭自己的感受，带着强烈的感情，用从容的笔触，借满含深情的文字述说了“我”那“活得最苦的母亲”对残废儿子那种不仅疼爱而且理解，毫不张扬却又意志坚忍的深挚的母爱，读后让人荡气回肠，潸然泪下。给人以奋发向上的力量。
13、妈妈今天不知道怎么啦！心情那么好，看到她笑眯眯的、高高兴兴的，屁颠屁颠的走到家门口，然后迅速的从包包掏出家门锁匙把门打开，然后把高跟脚一甩，换上了拖鞋，接着把包包往沙发一放，马上挽起袖子匆匆忙忙跑进厨房开始为我们一大家子人做晚餐去了，妈妈太伟大了，太勤劳了，值得我学习，是我的榜样，妈妈辛苦啦！我永远爱您
14、当我考上大学，妈妈留下了激动的眼泪。
15、妈妈下班回到家里，她把包放好后，赶紧脱下外套挂好，然后脱下皮鞋换上拖鞋。倒了一杯水喝，再走到洗手间洗手，然后就开始检查我的作业。检查完作业之后她又到厨房忙碌起来。
16、放包，放钥匙，换拖鞋，进厨房，盛水，开火，淘米，择菜，洗菜，切菜，喝水，打电活，休息，炒菜，端饭，喊人，吃饭，洗碗，打扫，擦桌子，整理家务
17、妈妈下班了，回到家里马上就脱下衣服，换上围裙到厨房里忙着给我们做饭，首先妈妈淘米放在电饭锅里蒸煮，又去洗菜剁肉，然后去锅中炒熟。
18、再次，从“我”的角度，侧面烘托，写出母爱的力量。母亲送我出门，“这以后她会怎样，当年我不曾想过”；自己被命运击昏了头，“一心以为自己是世上最不幸的一个”，从来想不到母亲的痛苦；昔日的“倔强或羞涩”，留给自己的只是“痛悔”，而“丝毫也没有骄傲”；到最后才意识到园子里“有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”。对母亲的难以遏制的痛悔、思念之情的反复抒写，正是对母爱动人力量的侧面烘托。
19、片段如下：
20、妈妈下班回来到家放下包就撸起袖子开始干家务活了，先把我和弟弟的玩具和画画书放进箱子，又弯腰把有水渍的茶几抹干净，一边干活一边和我们说话，弟弟要吃奶酪棒，妈妈赶紧放下手中的活给我和弟弟一人一个，然后又进厨房，听到哗啦啦的声音，妈妈开始洗菜做饭了…
21、•动作描写•“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注“我”，表现了母亲的慈爱和细心。
22、妈妈生气的喊着：“你怎么这么笨啊？”
23、妈妈找不到宝宝了，于是焦急的喊着宝宝的名字。
24、原文如下：
25、妈妈隐隐约约的喊着。
26、在妈妈××地喊着中加入象声词可以更形象更生动的表现出妈妈喊话的形态和心里。
27、母爱无言，深情无声，爱在行动，爱在理解，是母亲用自己博大无私的爱抚平了“我”遭受的的巨大创伤，让“我”焕发了新生，增强了活下去、活出个样子的勇气。
28、妈妈下班回来到家后，弯腰脱鞋，换上拖鞋，把外套拖下来挂在衣帽架上，倒上一杯水，坐在沙发上喝口水，稍作休息便一头扎进厨房忙着给全家人做饭，社冰箱里取出菜、肉并洗干净，把肉砌成肉丝，把菜砌好，然后点火炒菜，把馒头用微波炉热一分钟，不一会儿就把饭菜做好了，然后叫我们吃饭，全家人坐在一起吃饭，充满幸福。
29、实际上饭后的事一般也是妈妈的事，因此说用50个字动作描写，也许并不能将一个贤惠的妈妈下班后的动作描述清楚。如果家里有保姆也许50个字来描写妈妈下班后的动作就足够了。
30、妈妈大声地喊着，妈妈撕心裂肺的喊着，妈妈断断续续的喊着……
描写妈妈语言动作的句子
31、当我把第一次发的工资给妈妈，妈妈幸福的不知所搓，说:“我给你存起来”。
32、妈妈大声喊着:“快走，要下雨了!”
33、史铁生在２１岁时，不幸下肢瘫痪，青春韶华，丧失了行走的能力，其痛苦自不待言。他在很长一段时间内精神几乎崩溃，是谁抚平了他心理上的创伤，是谁给了他继续生存下去的勇气？是地坛，是母亲？是如母亲的地坛，是如地坛的母亲？读《我与地坛》，我们的心灵受到巨大的震憾；析《我与地坛》第二节，让我深深感受到：深沉的母爱在默默无言中。
34、象声词又叫拟声词，是摹声词、状声词，是摹仿自然声音构成的词。准确地使用象声词，将会使说话、习文的生动性、形象性大大增强。
35、她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。
36、作用是：表达了慈母对孩子无私的爱和孩子对母亲的感激、敬爱之情。
37、只见妈妈一身穿着围裙，手套袖子，来到炒锅前，拿起锅铲，专注地炒着菜。一会儿，她又在打蛋了。她三步并作两步，迅速把打好的蛋下了锅。接着，她一手抓拄锅柄，把锅翻来覆去的，让蛋两面都煎得油光闪亮。看看差不多了，她又立刻放下锅，把盖盖上。然后，她又把饭放到高压，请保留此标记锅里煮，又跑到炒锅前用手拿住锅铲，熟练地炒几下。一下子，厨房变得“热气腾腾”。“叽叽叽叽……”，高压锅叫了，妈妈一转身，面带着急而又严肃的表情疾步走到高压锅前，关掉了煤气。饭好了，炒锅里的菜也好了，妈妈微笑着，把一盆盆美味佳肴端上了餐桌。吃着妈妈做的美味佳肴我不得
38、妈妈怕宝宝听不见，于是大声的喊着宝宝的乳名。
39、妈妈阵阵的喊着。
40、头往下低看着我，脖子显出几圈线。我就开始害怕了，我怕她打我。
41、在《我与地坛》中，史铁生用温柔细腻的笔触，描述了当年母亲的艰难以及殷切的祈盼。如:
42、•动作、语言描写•“扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。
43、首先，用无声的行动描写展示对母爱的理解。“我”出门，她每天送行伫望，但从不问我为什么？惟一一次说“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好”，还是自我安慰，暗自祷告；无数次焦虑地去“园中”找“我”，不知在园中走过多少路，看到“我”在园子里，就悄悄地离去；一时寻不到“我”，“就步履茫然而急迫”；她“端着眼镜像在寻找海上的一条船”的形象，深深地刻在“我”的脑海中，流出“我”的笔端，进入读者的心灵。这重复多年的无声行动中，所压抑的是痛心的焦虑，而显露的则是母亲对儿子深切的理解。
44、妈妈哇哇的喊着
45、妈妈声声的喊着。
46、她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。
47、当我第一次会喊妈妈，妈妈娇羞的笑了。
48、母亲„„
49、把饭闷上后，就开始炒菜了，两菜一汤，是我们家的常吃菜，一混一素一汤。一家人在一起吃饭，其乐融融。
50、其次，借“我”之口，用直接的心理描写表现母爱的深度。她整日“心神不定坐卧难宁”，“兼着痛苦、惊恐”地向天祈求，祈求儿子的平安；她不断地进行自我安慰，甚至于作过“最坏的准备”，“她情愿截瘫的是自己而不是儿子”，“只要儿子能活下去，哪怕自己去死呢也行”；她又“确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福”；“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去”。儿子遭遇的不幸，最痛苦的是他的母亲，最担忧的是他的母亲，这就是母爱的深度。
51、她知道我心里苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我老是呆在家里会更糟，但她又担心我一个人在那偏僻的园子里整天都想些什么。
52、期末考试，我考了年级第一，妈妈高兴得抱着我，亲了又亲，连声说：“太好了，真是我的好女儿！”
53、母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
54、妈妈每天都骑着电动自行车上下班。今天中午妈妈下班回家了，一进门摘掉头盔，把电动车钥匙放在头盔里面，这是妈妈重复了多少次的动作，为了节省时间直接把它们放在鞋柜上面，把家门钥匙装在上衣兜里，然后脱下上衣抖一抖整理顺了挂在鞋柜上面的衣勾上，妈妈很爱护衣服，就是挂时也很讲究。换上拖鞋，径直走向厨房，开始忙做午饭，妈妈不仅忙，还怕饿着孩子。妈妈一心为了这个家。
55、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
56、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入了忙碌
57、为了制止继续那个做法，妈妈生气的喊着。
58、当我上学戴了红领巾，妈妈开心的笑了，摸着我的头说宝贝加油……
59、背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的
60、我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么。每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院；这以后她会怎样，当年我不曾想过。
