古诗所见图片素材
1、忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，
2、【讲解】这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。他几乎完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。
3、所见清.袁枚
4、所见是部编版三年级上册语文课本上的，是必背古诗文，是清朝袁枚所写。全文如下:牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
5、袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。字子才，号简，袁枚斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族，钱塘（今浙江杭州）人。乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。广收诗弟子，女弟子尤众。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。
6、因为每个年级的课程教材不同，需要具体了解是哪个年级的课本。
7、嘹亮的歌声在林中回荡。
8、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
9、古诗《所见》用自己的来写：
10、野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树林全给他惊动了。忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉下来呢！
11、作者简介
12、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，他就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
13、【原文】
14、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
15、就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
16、《所见》是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。此诗写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写，表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点。
17、古诗《所见》描写的季节是：夏天。《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。译文：牧童骑在黄牛背上，嚎亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
18、这首诗不是王维写的，《所见》是出自清代诗人袁牧，
19、《所见》出至于清代袁牧描写的是牧童骑着黄牛想捕捉知鸟，而知鸟是夏天特有的，所以这首诗可以说是描写夏天的。
20、三年级的古诗《所见》袁枚：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
21、作者：袁枚
22、《所见》是是清代诗人袁枚所作的一首五言绝句。本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。
23、一个小孩子骑着黄牛慢慢的走在林间小道上，他嘹亮的声音穿透树林，来回荡应。他大概是想要捕捉那正在鸣叫的蝉吧!所以就闭上了嘴。
24、这情景，全被诗人看在眼里，写进了诗中。
25、无法确定。
26、牧童骑在黄牛背上，
27、可以参考教材上的目录和章节名称，结合学科体系来推测所见可能是哪个年级的课本。
28、牧童骑黄牛，歌声振林樾；
29、夏季是正确的。诗中的“意欲捕鸣蝉”说明当时的季节是夏季。
30、三四句仍然是继续描写神态。第三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。
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31、同时，也可以在互联网上查找相关资料来进一步确认。
32、古诗《所见》是清代诗人袁枚所写。诗中的牧童放牛时看到树上有鸣叫的知了。具体原诗如下：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
