奥数什么叫举一反三
1、数学过程中，思维占据着重要地位。而数学又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的，是数学知识与学生主体相互作用的结果。思维训练已成为当前数学教学的重要内容。为了使学生获得数学思维能力，就必须以学生已有的数学概念为基础，进行举一反三。
2、举一反三则是一种思维方式，通过将已知问题的解法应用到类似的问题中，培养学生的归纳推理能力和问题解决能力。
3、举一反三奥数可以拓展思维，对题目感知的灵敏度可以大大提升。打破思维局限性从而解决多种类型的难题。
4、举一反三有两个版本，A版和b版。a版更像教材，可以在里面看到很多的例题和解题步骤。B版像习题，可以更加全面的提升我们的思维和理解。
5、举一反三：
6、奥数36计和举一反三都是数学学习中的重要方法。奥数36计注重培养学生的思维能力和解题技巧，通过解决各种数学问题来提高数学水平。
7、举一反三题和奥数题基本是同一类型的。举一反三是基础奥数题，是学生在做完基本的课本知识后的难度上的小幅度提升，为后面更有难度、深度的题目打好基础，提示解决方法。
8、举一反三相当于浅奥的难度，相较于校内课程来说，难度稍高，举一反三知识面广，有三四十个专题，涵盖了所有小学奥数基本知识，适合数学水平偏上，对数学有兴趣的学生可以在家长辅导下自学，有专业老师（不是课任老师）辅导更好。
9、而奥数题是面向尖子生的题目，要求学生在思维能力以及学习方法上都要突破。
10、奥数举一反三，就是通过学习训练，发现并掌握数学的相关逻辑推理能力，从而实现透过题目训练掌握成熟的数学思想与数学推理能力！
11、举一反三难。
12、举一反三这套奥数搭配的很好，课程的讲解也很细致。奥数本来培养的就是思维能力。举一反三奥数还是有用的
13、▪️举一反三题目难度算简单。A书略高于校内，B书会更难一些，书籍里面都有二维码，可以扫码观看解读，孩子做起来没有压力，也解放家长，只是偶尔有些题目需要家长辅导，一本书就是一个年级。
14、举一反三奥数有用。
15、很有必要，可以加快做题速度和应用题准确率，也可以打比赛在中考或者高考加分。
16、三者都是属于奥数体系，区别在于各自的课本、教育理念、教育方式方面有所不同。所传递的只是内容都是差不多的，都是属于奥数。最终看到是哪个体系更容易让学生接受和学习。
17、这就要看是否适合你的孩子了。这本书本身还是蛮好的，知识面广，难度适中，有三--四十个专题，几乎涵盖了所有小学奥数基本知识。适合数学水平偏上，对数学有兴趣的学生。可以在家长辅导下自学，有专业老师（不是课任老师）辅导更好。
18、奥数相对比较深，数学奥林匹克活动的蓬勃发展，极大地激发了广大少年儿童学习数学的兴趣，成为引导少年积极向上，主动探索，健康成长的一项有益活动。有许多涉及到实际应用的问题，如计数、图论、逻辑、抽屉原理等。解决这类问题，一般都需要对实际问题的数学意义进行分析、归纳，把实际问题抽象成为数学问题，然后用相应的数学知识和方法去解决。
19、如果想提高解题技巧和应试能力，奥数36计更适合；如果想培养综合思维能力和创新能力，举一反三更适合。最好的方法是结合两者，综合运用，以提高数学学习的效果。
20、分A，B两本书，A版里面有例题和练习题；B版主要是基础卷和提高卷。难度算奥数中比较低的，题目难度接近校内考试中的难题。
21、有用，这样可以增强自己的记忆力，有利于理解
22、难度螺旋上升，训练思维方法，拓宽解题思路。适合奥数入门用，从基础数学提升到奥数思维。高斯数学全国小学数学竞赛专用书，由老牌名师团队编写，首创漫画趣味奥数书，横向和纵向构建小学数学竞赛体系。适合前10%的优等生及对数学有更高兴趣的孩子使用。
23、举一反三是入门级教材，题目内容50%校内知识可迁移应用，50%可自我探索或观看名师讲解视频。
24、两者各有优势，选择哪个更好取决于个人需求和学习目标。
25、我觉得举一反三比较难。我们家孩子现上一年级，开学的时候我就给他买了一套举一反三(A版+B版)，A版是专门讲例题的，每个单元五道题目，每道例题后面附带几道巩固题目，学完A版的例题后就做B版上面的练习题(B版是针对A版例题的巩固练习题)。每个星期学习一单元，目前用着挺不错的。
26、如果孩子学习数学有余力，学一点奥数，有助于提高思维能力
27、举一反三和从课本到奥数区别就是难度不同，“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年-1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克竞赛的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。
28、奥数举一反三比较好，因为奥数举一反三中的题都带有不同的解题思路，可以进一步开阔使用者的思路，培养多种解题模式，同时对于思维的训练也有着比较好的作用，可以作为平常的练习使用，且可以依据自己的实际情况选择。
